2《走月亮》 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
走月亮
2
语文 四年级 上册
1、整体感知文章的主要内容，理清文章脉络。
2、正确、流利有感情地朗读课文，通过朗读初步体会月色下的美好意境。
3、借助文章内容，边读边想象画面，尝试背诵第4自然段。
学习目标
古朗月行
（唐）李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
齐读，想象故事描写的月夜画面。
（1）读准字音，读通句子。
（2）边读边思考：什么是“走月亮”？你从哪里知道的？
（3）梳理所见画面，理清文章脉络
什么是“走月亮”？请同学们自读课文。
在中国很多的地方，大家出于对月亮的喜爱，在月明之夜，身着盛装，一起在月光下散步，欣赏风景，这就是走月亮。
同学们快看，秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了，孩子们，你们做好准备了吗？我们一起去走月亮啦！
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
它都照亮了什么地方呢？
（1）四人小组合作，谈一谈看到的你喜欢的画面。
（2）分享画面，学生交流，按句式汇报。
小组合作
汇报句式：读了“______”这句话，我的头脑中浮现了______的画面……
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。
为什么会“流着”这样的香味呢？
灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都____着一个月亮！
灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
再来读读原句是怎么说的？这个字用得好吗？用得妙吗？你读出了什么？
哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方
你从中读到了什么画面？
月盘明亮，月光如水，它给夜晚带来一丝光亮，一丝温暖；月亮更是温馨的，它陪伴了我和阿妈的幸福时光，陪伴了我的童年时光；如此充满诗情画意的夜晚，怎能不牢牢记在心间？孩子们咱们试着背一背好吗。
小作者和阿妈伴着柔和的月光漫步在小路上，看到了美丽的景色，听到了大自然美妙的声音，闻到了花香，更因为这些而想到了和阿妈在一起的幸福和快乐，我和阿妈还去了哪些地方？又有怎样的收获和感受？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？下节课我们继续走月亮！