2《乡下人家》 课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
乡下人家
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1.认识“构、冠”等10个生字，会写“屋檐、构成”等14个词语。
2.理解并积累课文中生动形象的句子。
3.能联系生活实际，并抓住关键语句，展开联想，体会作者描写的乡村画面，感受乡村景致的迷人。
4.能运用课文中的方法，联系生活，用一段话写一写自己眼中的乡村景致，表达自己对乡村生活的感情。
教学目标
构成 朴素 率领 倘若 附近 捣衣 绘成 和谐 装饰 蹲着
顺序 凤仙 照例 耸着 踏步
觅食 寄住 催眠曲 鸡冠花
甜甜蜜蜜 天高地阔
思考：如果给课文配画，你觉得可以配几幅？试着给每幅画取个名字。
思考：文章最能概括乡下人家特点的句子是哪一句？在文中找出。
自主阅读课文，这么多美丽的乡村画卷，你最喜欢哪一幅？找出文本中对应的语段，说说理由。
瓜藤攀架图
1.抓住文中新鲜的、活用的字词，比较阅读，读出作者眼中独特的景与物。
2.链接生活经验，启发联想，想象你在文字中仿佛看到了一幅什么样的画面？
选择感兴趣的画面，运用上面的方法，体会乡村迷人的画面和作者对乡村人家的喜爱。
小组合作
文章最能抒发作者对乡下人家喜爱和向往之情的句子是哪一句呢？
乡下人家，不论什么时候、不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）按照房前屋后的空间顺序，由植物到动物到人的写作顺序，可以更有条理地描写乡村景物。
（2）运用对比、拟人等手法，可以使语言更生动、更具画面感。
总结
1.完成课后练习作业。
2.阅读樊发稼《故乡的芦苇》、臧克家《炎夏说瓜》，感悟不同作家笔下的不同乡下人家之美。