16.3人体的激素调节 教案（表格式）

课题 人体的激素调节 课时 授课日期
教学目标 1.知识目标：说出眼球的附属结构和功能，概述眼球的结构以及与视觉形成的关系；描述近视与远视的形成和矫正的方法，举例说出用眼卫生的重要性；描述耳的结构和功能，说明听觉形成的过程。2．能力目标：通过对收集的资料的理解，培养学生分析归纳问题以及进行探究活动的实践能力。3．情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学，进行科学探究的思想感情。
教学重、难点 概述眼球的结构以及与视觉形成的关系。
教、学具 多媒体、一体机
预习要求
教师活动内容、方式 学生活动方式、内容 旁注
【预习导学】垂体——分泌生成激素等 甲状腺——分泌甲状腺激素胸腺——分泌胸腺激素 肾上腺——分泌肾上腺素等胰岛——分泌胰岛素等 卵巢——分泌雌性激素等 睾丸——分泌雄性激素等【能力展示】一、内分泌系统与激素1、内分泌系统：（1）外分泌腺：分泌物通过 ______排出体外，例如______、_______、______。（2）内分泌腺：没有 ______，分泌物直接进入_______，由________输送的腺体。例如 ______、 ______、 ______、 ______、 ______、 ______等。2、激素：________分泌的对身体有______作用的_____物质。在血液中含量_____。对人体的___________和______等生命活动有重要的_______作用。 二、生长激素的调节作用1、作用：调节人体的_____________。2、异常：幼年时期分泌不足，会患_________，分泌过多，会患________；成年后分泌过多，会患__________________ 。三、甲状腺激素的调节作用1、作用：促进_______，提高神经系统的_______。 2、异常：成人分泌过多，会患________________，幼儿分泌过少，会患________；饮食中缺碘，会患___________，俗称____________。四、胰岛素的调节作用1、作用：调节_________在体内的________、_________和__________等 。2、异常：胰岛素分泌不足会患________________。【反馈练习】1.平时我们应该常吃海带等含碘丰富的食物，这对防治________有好处。A.侏儒症 B.巨人症 C.地方性甲状腺肿 D.糖尿病2.下列哪项生命现象与激素无关( )A.血糖含量经常保持稳定 B.男孩进入青春期喉结突出C.强光下瞳孔变小 D.成年前人体不断长高3.糖尿病病人，可以通过注射__________制剂来治疗A.生长素 B.胰岛素 C.甲状腺素 D.肾上腺素4.某患者出现脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等症状时，他应该多吃什么食物？A．海带 B．肝脏 　C．虾等含碘丰富的食物 D．蔬菜6侏儒症与呆小症的相同地方是_____________，不同地方是____________ 也许在认识这个物体中我们没有用到，但当我们感知其他外界事物的时候，我们还会用到哪些感觉？（用成像装置演示，将蜡烛移近，并换用厚凸透镜）但如果晶状体调节的负担过重，不能恢复原状，我们看远处物体的时候就会看不清楚（演示：将蜡烛移动到远端）。这就是同学们中间很常见的一种眼的折光异常现象。我们在电视上有时会看到这样的故事情节：两个人在争执的过程中，其中一个人摔倒，撞伤了后脑勺，结果就失明了。这个人的眼球一点都没有受伤，为什么丧失了视觉呢？
板书设计 人体对信息的感知——眼睛眼球的结构眼球壁（角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜）内容物（防水、晶状体、玻璃体）视觉的形成近视眼和远视眼
教后记
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