21.1人的生殖 教案
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文档简介
21-1 人的生殖
教学内容分析：
《人的生殖》介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
本节先是介绍了男女生殖系统的结构和功能，然后让学生在了解了精子和卵细胞之后，自然就引入了对受精过程的介绍。第三个环节就是介绍受精卵分裂形成胚胎后如何植入子宫，如何发育，直至形成胎儿进行分娩了。也就是依次揭示了主题如何完成的过程。本节知识主线主要是直观的结构和固定的生理过程，暗含的却有情感的线索，既在教学过程中要引导学生感悟生命、珍惜生命，要体会爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。
学生学情分析：
对于人的生殖的内容，学生在生活当中处于对性知识的懵懂期学生，他们渴望了解这个新奇的世界，但又开口去问家长或者老师，处于长期匮乏的状态，而学校的心理健康目前并未开展，学生更加没有途径去了解，可能会从一些生活常识、电视、网络等媒体获取零星的一些知识，所以这节课对于学生来说无疑是雪中送炭。
另外对于初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
教学策略分析：
基于学情的分析，首先，得想办法让学生端正学习态度，用科学的眼光来看待这节的学习，而以往上课常采用的让学生愉悦的导入方式并不可取；其次，要寻找途径让学生较为轻松的理解掌握知识；再次，要不断渗透情感方面的教育。另外，在教师引导的过程中，一定要落落大方，用自己的严谨去引领学生。
课前准备：几个气球，课件等。
教学目标
知识目标：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能
2.能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程
能力目标：通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
情感态度和价值观：通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
教学重点：男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
教学难点：理解生殖的过程。
教学过程
引言：各位同学上午好，今天我们在这呢，想聊一聊我们同学比较感兴趣的话题——人的生殖，我们同学现在开始有怀疑了：我们怎么会对这个话题感兴趣呢？其实这是实话，我们在很小的时候就对它感兴趣了，我们在很小的时候有没有问过爸爸妈妈这样的问题：我是从哪来的？
生：各自谈谈。
预习—自主收获
师：同学们觉得你们的爸爸妈妈说的正确吗？
生：不对。
师：那么我们到底是从哪来的呢？（播放视频）既然大家这么感兴趣，今天我们谈一谈，彻底了却我们同学这个心愿。刚刚视频中提到的两个 “种子” 分别是什么呢，
生：精子和卵细胞
师：请同学们阅读课本P121，说一说精子和卵细胞有什么特点。
学生回答，一位学生解释，解释不清楚，其他同学可以补充。
师：【展示精子图片学生说明是什么细胞并说明特征。】男性的生殖细胞叫精子。精子很小，外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。
师：知道吗？正常男性每次排出的精液中，一般含有3亿到5亿个精子。
师：【展示卵细胞图片学生说明是什么细胞并说特征。】女性的生殖细胞叫卵细胞。它是人体内最大的细胞，呈球形，直径在0.1mm以上，几乎用肉眼就可以看到。
师：你知道吗？在上亿的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而每一个宝宝就是那场比赛里得了第一名的小生命！（音乐）所以在座的同学们都是最棒最优秀的！好了，最棒的同学们，精子和卵细胞的知识你们都掌握了吗？
研习1—互助展示
师：精子和卵细胞是哪来的呢？
生：精子是睾丸产生的，卵细胞是卵巢产生的。
师：很好，睾丸和卵巢分别属于男女性的生殖系统，下面我们就来认识一下生殖系统组成？请同学们根据121页图21-1和122页图21-2小组讨论。
师：组成男性和女性生殖系统的主要器官分别是哪些？它们分别有哪些功能？
生：根据121页图21-1和122页图21-2小组讨论。
师：【图片展示男性和女性生殖系统】学生根据图片说明重要的器官并说明各个器官的作用。
复习—及时反馈
生：再次回忆生殖器官各个结构的名称和作用。
师：精子和卵细胞如果不相遇会有新生命的产生吗？
生：不能
师：我们把精子和卵细胞的结合过程叫做受精（播放受精过程）
在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。（如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，那就会形成月经。）
研习2—互助展示
观看视频 ( file: / / / F:\\工作\\初二09~~10第一学期\\教学\\18.1人的生殖\\liumudong16_103916469_946694.mp4" \t "_parent )以及课本P123-124
讨论：1、受精卵细胞分裂发育成什么？在哪里着床发育？
2、怀孕第几周形成胎儿？
3、胎儿是如何进行呼吸和进食的呢？
4、什么时候出生呢？
师：“十月怀胎”后，成熟的胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程，叫分娩。请大家观看视频，了解分娩的过程，婴儿诞生。
师：同学们，母亲从受精到分娩，280天的历程，没有经历过的人是没办法体会到的，上课开始时，我准备了几个气球放在几位同学的衣服里，让他们稍微感受一下怀孕的过程，让他们给我们谈一谈感受吧。
师：大家能体会到其中的艰辛吗？情感升华：展示图片几位同学只是揣着气球上了一节课，就觉得很不舒服，可想而知，我们的母亲在怀孕期间体重增加几十斤，无论睡觉，吃饭，上班都要小心翼翼，其中的辛苦可想而知。母爱之伟大，我无需赘言，分享两句话（世界上只有一位最伟大的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。）我们从刚刚的情绪中走出来吧，爱母亲是一辈子的事。
复习1—自主内省
师：同学们掌握的如何了呢？
展示从怀孕到分娩的视频
师：你能正确的描述生殖过程吗？
复习2—自主内省：题目
板书设计
第18章 人的生殖和发育
第1节 人的生殖
1、 生殖系统的组成
1. 生殖器官
男性：睾丸（主要）、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊。
女性：卵巢（主要）、输卵管、子宫、阴道、外阴。
2. 生殖细胞
精子和卵细胞
2、 受精及胚胎发育
第8周
母体
胎盘
氧气、养料
二氧化碳等废物
第40周
分娩
进入子宫
第8周
母体
胎盘
氧气、养料
二氧化碳等废物
第40周
分娩
进入子宫
分裂
输卵管
受精
婴儿
胎儿
胚胎
受精卵
卵细胞
精子
分裂
输卵管
受精
婴儿
胎儿
胚胎
受精卵
卵细胞
精子
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教学内容分析：
《人的生殖》介绍的是人的个体形成方面的知识，核心包括最基本的男女生殖系统的结构和功能，受精作用是如何完成的，胚胎是如何发育的。这些内容与人类的生存和延续密切相关，教材用观察与思考、直观的插图，配以少量文字的形式进行组织，让学生自己观察、思考、分析，从而构建知识，在基本内容、练习题等处都注意渗透情感态度和价值观教育。
本节先是介绍了男女生殖系统的结构和功能，然后让学生在了解了精子和卵细胞之后，自然就引入了对受精过程的介绍。第三个环节就是介绍受精卵分裂形成胚胎后如何植入子宫，如何发育，直至形成胎儿进行分娩了。也就是依次揭示了主题如何完成的过程。本节知识主线主要是直观的结构和固定的生理过程，暗含的却有情感的线索，既在教学过程中要引导学生感悟生命、珍惜生命，要体会爱戴父母，培养良好的生活习惯和审慎的人生态度。
学生学情分析：
对于人的生殖的内容，学生在生活当中处于对性知识的懵懂期学生，他们渴望了解这个新奇的世界，但又开口去问家长或者老师，处于长期匮乏的状态，而学校的心理健康目前并未开展，学生更加没有途径去了解，可能会从一些生活常识、电视、网络等媒体获取零星的一些知识，所以这节课对于学生来说无疑是雪中送炭。
另外对于初二的学生正值进入青春期，他们对自己身体上的变化非常关注，对异性以及性知识的好奇，使他们渴望得到这方面的知识；同时这个时期的孩子逆反敏感，与家长的沟通时常会出现问题，因此这节课是个很好的机会，我们在教授相关必要的知识的同时，还要注意引导学生，帮助他们顺利度过青春期。
教学策略分析：
基于学情的分析，首先，得想办法让学生端正学习态度，用科学的眼光来看待这节的学习，而以往上课常采用的让学生愉悦的导入方式并不可取；其次，要寻找途径让学生较为轻松的理解掌握知识；再次，要不断渗透情感方面的教育。另外，在教师引导的过程中，一定要落落大方，用自己的严谨去引领学生。
课前准备：几个气球，课件等。
教学目标
知识目标：1.能概述男性、女性生殖系统的结构和功能
2.能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程
能力目标：通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。
情感态度和价值观：通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，养成热爱生命的情感。
教学重点：男性和女性生殖系统中重要器官的生理功能。
教学难点：理解生殖的过程。
教学过程
引言：各位同学上午好，今天我们在这呢，想聊一聊我们同学比较感兴趣的话题——人的生殖，我们同学现在开始有怀疑了：我们怎么会对这个话题感兴趣呢？其实这是实话，我们在很小的时候就对它感兴趣了，我们在很小的时候有没有问过爸爸妈妈这样的问题：我是从哪来的？
生：各自谈谈。
预习—自主收获
师：同学们觉得你们的爸爸妈妈说的正确吗？
生：不对。
师：那么我们到底是从哪来的呢？（播放视频）既然大家这么感兴趣，今天我们谈一谈，彻底了却我们同学这个心愿。刚刚视频中提到的两个 “种子” 分别是什么呢，
生：精子和卵细胞
师：请同学们阅读课本P121，说一说精子和卵细胞有什么特点。
学生回答，一位学生解释，解释不清楚，其他同学可以补充。
师：【展示精子图片学生说明是什么细胞并说明特征。】男性的生殖细胞叫精子。精子很小，外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。
师：知道吗？正常男性每次排出的精液中，一般含有3亿到5亿个精子。
师：【展示卵细胞图片学生说明是什么细胞并说特征。】女性的生殖细胞叫卵细胞。它是人体内最大的细胞，呈球形，直径在0.1mm以上，几乎用肉眼就可以看到。
师：你知道吗？在上亿的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而每一个宝宝就是那场比赛里得了第一名的小生命！（音乐）所以在座的同学们都是最棒最优秀的！好了，最棒的同学们，精子和卵细胞的知识你们都掌握了吗？
研习1—互助展示
师：精子和卵细胞是哪来的呢？
生：精子是睾丸产生的，卵细胞是卵巢产生的。
师：很好，睾丸和卵巢分别属于男女性的生殖系统，下面我们就来认识一下生殖系统组成？请同学们根据121页图21-1和122页图21-2小组讨论。
师：组成男性和女性生殖系统的主要器官分别是哪些？它们分别有哪些功能？
生：根据121页图21-1和122页图21-2小组讨论。
师：【图片展示男性和女性生殖系统】学生根据图片说明重要的器官并说明各个器官的作用。
复习—及时反馈
生：再次回忆生殖器官各个结构的名称和作用。
师：精子和卵细胞如果不相遇会有新生命的产生吗？
生：不能
师：我们把精子和卵细胞的结合过程叫做受精（播放受精过程）
在这里，如果遇到精子就会与之结合（受精），形成受精卵，受精卵由输卵管进入子宫发育。（如果卵巢排出的卵细胞没有受精怎么办，那就会形成月经。）
研习2—互助展示
观看视频 ( file: / / / F:\\工作\\初二09~~10第一学期\\教学\\18.1人的生殖\\liumudong16_103916469_946694.mp4" \t "_parent )以及课本P123-124
讨论：1、受精卵细胞分裂发育成什么？在哪里着床发育？
2、怀孕第几周形成胎儿？
3、胎儿是如何进行呼吸和进食的呢？
4、什么时候出生呢？
师：“十月怀胎”后，成熟的胎儿连着胎盘从母体阴道排出的过程，叫分娩。请大家观看视频，了解分娩的过程，婴儿诞生。
师：同学们，母亲从受精到分娩，280天的历程，没有经历过的人是没办法体会到的，上课开始时，我准备了几个气球放在几位同学的衣服里，让他们稍微感受一下怀孕的过程，让他们给我们谈一谈感受吧。
师：大家能体会到其中的艰辛吗？情感升华：展示图片几位同学只是揣着气球上了一节课，就觉得很不舒服，可想而知，我们的母亲在怀孕期间体重增加几十斤，无论睡觉，吃饭，上班都要小心翼翼，其中的辛苦可想而知。母爱之伟大，我无需赘言，分享两句话（世界上只有一位最伟大的女性，她便是慈爱的母亲。世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。）我们从刚刚的情绪中走出来吧，爱母亲是一辈子的事。
复习1—自主内省
师：同学们掌握的如何了呢？
展示从怀孕到分娩的视频
师：你能正确的描述生殖过程吗？
复习2—自主内省：题目
板书设计
第18章 人的生殖和发育
第1节 人的生殖
1、 生殖系统的组成
1. 生殖器官
男性：睾丸（主要）、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎、阴囊。
女性：卵巢（主要）、输卵管、子宫、阴道、外阴。
2. 生殖细胞
精子和卵细胞
2、 受精及胚胎发育
第8周
母体
胎盘
氧气、养料
二氧化碳等废物
第40周
分娩
进入子宫
第8周
母体
胎盘
氧气、养料
二氧化碳等废物
第40周
分娩
进入子宫
分裂
输卵管
受精
婴儿
胎儿
胚胎
受精卵
卵细胞
精子
分裂
输卵管
受精
婴儿
胎儿
胚胎
受精卵
卵细胞
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