人教版七年级上册音乐 6.1青少年管弦乐队指南 教案

青少年管弦乐队指南
教学目标
1．通过视听学习使学生认识西洋交响乐队基本编制、特点。
2．通过欣赏乐曲片段，聆听乐器音色，体验乐器构造，能辨识、掌握木管组、铜管组主要乐器音色特点，体验打击乐器演奏乐趣。
3．通过让学生们近距离接触乐器、演奏乐器，使学生对乐器产生浓厚的兴趣，为今后的交响乐作品赏析学习打下良好基础。
教学重点
了解掌握交响管弦乐队的分组、主要乐器音色特点。体验乐器演奏乐趣，培养兴趣。
教学难点
学会辨别乐器的音色及其表现力的辨识。
教学准备
课件、各类乐器
教学过程
一、导入新课
播放《春节序曲》
教师：同学们，你们熟悉刚才我们听到的这首乐曲吗？（学生回答：《春节序曲》）。
教师：这首乐曲是我们中国农历新年音乐会的保留曲目。同学们知道它是什么乐队演奏的吗？（学生回答：交响管弦乐队）
教师：对，那么今天老师要跟大家探讨的就是交响管弦乐队。（展示管弦乐团照片，教师紧接着与学生进行互动交流）
二、介绍西洋管弦乐队及其组成乐器，欣赏乐曲（多媒体播放乐器组图片）
交响乐队是一种大型的管弦乐队。一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。它的音乐表现力极其丰富，是世界上最大的乐队之一。在强奏时，它雷霆万钧；弱奏时，它飘若游丝。它有极宽的音域，是世界上流传最广的乐队之一。我们先来认识弦乐器组。（出示图片，播放乐曲片段）。
（一）介绍弦乐器组：
由小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴组成。展示乐器图片，欣赏弦乐合奏。
（二）介绍木管乐器组：
木管乐器组由长笛、单簧管、双簧管、巴松等乐器组成。木管乐器是用一种精选的木头挖成管状形体并借吹气以发声的乐器，我们所说的“木管”正也就是因为它本身使用的材料而得名的。但是实际上木管乐器并非全是木质的，例如长笛，在十八世纪常有用象牙、水晶、甚至用金子做成的，而现在，则用金属或者有机玻璃制成。下面我们就分别了解这组乐器的各自特点。
1.展示木管组图片、播放乐器音色、学生辨识音色特点，体验演奏、邀请学生上台近距离接触乐器，体验演奏状态、教师随机解说。
a、长笛。B、单簧管 c. 双簧管 d、巴松
2.木管五重奏乐曲《风之谷》展示。
聆听木管乐器合奏魅力 （学生讨论）
教师总结：
《风之谷》音乐旋律和谐，音乐形象鲜明。木管乐器中，长笛音色明亮、活泼，适合表现流畅的旋律。短笛是长笛音域的补充，单簧管和双簧管是木管乐器组中的中音乐器，外形略相象，但单簧管的哨片是单簧，适合演奏活泼、流畅的旋律。双簧管音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪。大管音色低沉、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。
（三）介绍铜管乐器组：
铜管乐器组包括圆号、小号、长号和大号以及它们的一部分变形乐器——短号和低音长号等。这些乐器因用铜质材料制造而得名。铜管乐器在乐队中的作用很大：尽管它在技巧的灵活性和表现力方面都不及弦乐器组和木管乐器组，但是铜管乐器组的威力之大却是其它组乐器所不可企及的。在有力的全奏中，铜管乐器组是乐队的支柱，它的音响饱满而有光辉。
1.展示铜管组图片、播放乐器音色片段，总结音色特点。
a、圆号 B、小号 c. 长号 d、大号
2.邀请部分学生上台近距离接触乐器，体验演奏状态、教师随机解说。学生辨认乐器，讨论每件乐器的音色（略）
3.铜管五重奏乐器片段欣赏，感受铜管乐器合奏魅力。
教师总结：铜管乐器组中，圆号也叫法国号，音色圆润迷人，是木管乐器和铜管乐器音色的连接；小号音色嘹亮、辉煌适合表现号召性的旋律；长号也叫伸缩管、拉管，适合演奏号角般的旋律；大号音色低沉，厚重。
（四）随堂小测试：
播放旋律，请同学们辨听音色说出下列属于哪一种乐器。
单簧管、小号、长笛、双簧管、大管、长号、圆号（学生聆听作答，教师适时点评。）
（五）介绍打击乐器组（部分乐器现场示范演奏）。
分为两类：一类是有固定音高的打击乐器，另一类是无固定音高的打击乐器。
1.有固定音高的打击乐器。 定音鼓、钢片琴等。
2.无固定音高的打击乐器 小鼓、大鼓、大钹、三角铁、铃鼓等
（六）课堂体验互动：
由所有学生进行节奏练习；邀请部分同学上台体验打击乐器演奏乐趣，并对节奏练习曲目进行现场展示。
（七）课后作业：
a课后自行欣赏弦乐器组乐器音色特点并做好纪录；b预习交响乐作品《青少年管弦乐队指南》，为下节课赏析该作品做准备。
教师小结
本节课同学们学习了交响乐团的有关知识，认识了这些乐器的的外形及音色，欣赏了一些比较有代表性的乐曲，进一步了解了这些乐器的音色特点；并让同学们自己触摸、演奏一些乐器，使同学们对这些乐器更加熟悉，为同学们以后的学习打下基础。 最后一起来欣赏交响乐作品《拉德斯基进行曲》，一起感受合奏魅力，让我们在音乐中结束本次课！