沪科版八年级物理 8.4流体压强与流速的关系 教案

流体压强与流速的关系
教学目标：
知识与技能：知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；并能用其解释某些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的。
过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、逆向思维等研究方法．培养学生的观察和分析概括信息的能力。分析推理飞机的升力是怎样产生的。
情感态度与价值观：培养学生敢于表达自己的想法．随时关注周围的人和事以及有关现象。培养学生交流讨论意识和协作精神。
教学重点： 流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。
教学难点： 对液体压强与流速关系的探究活动，设计实验认识“升力”。
教学方法： 整节课运用小组合作实验，班级师生交流的教学模式，充分调动学生的积极性，在进行“流体压强与流速的关系”的研究中运用了归纳总结的方法。
教师用具
多媒体课件、漏斗一个、电吹风机一个、乒乓球一个。
学生用具
乒乓球两个、吸管一支、水、纸、注射器、水槽、
教学过程
一、新课引入
课前小魔术：把乒乓球放在漏斗的下方，松手后会发生什么现象？
如果不停地从漏斗嘴向下吹气，又会发生什么现象呢？乒乓球被吸住了！
这是怎么回事呢？通过这节课的学习大家就会知道了。
二、新课教学
我们在前两节已经学过了液体和气体的压强，那都是静止状态下的压强特点，如果液体和气体流动起来，它们的压强是否会发生变化呢？
让我们一起通过下面的两个小游戏探究一下吧！
学生的实验器材：乒乓球两个、饮料吸管一支、装满水的水槽一个、注射器一只等器材。
学生进行实验与收集证据
师：研究活动以小组为单位进行，大家在小组内讨论，研究实验方案，用眼睛去观察，用大脑去思考，将发现的问题记录下来，然后小组交流，看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？
学生进行实验，教师巡回指导。
学生进行分析、论证与交流
师：把你所看到的、所想的说出来与大家交流。
学生展示（用实物投影仪投影）并回答：
⑴图1：把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，两个乒乓球互相靠近。
结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强小。
⑶图2：用注射器向漂浮在水面的两只小船喷射水流，可观察到两只船向中间靠近。
结论：流动液体的压强，流速大的地方压强小。
师：让每组派一个代表就刚才的实验演示。
师：综上所述，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大。
知识整理：
1、物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2、流体压强特点：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
课前魔术大揭秘：原因：流体流速大的地方压强小；流速小的地方压强大。
课后作业：自制魔术道具
自制小魔术道具为家长表演小魔术并讲解其中的原因。
学以致用：
1、车站站台上的安全警戒线。
2、轮船并排行驶距离不能太近。
3、喷雾剂的工作原理。
4、足球比赛中的香蕉球。
5、飞机升力产生的原因。
车站站台上的安全警戒线。
前苏联曾发生过一起离奇的车祸。当时前苏联有一个访问团从欧洲回来，有关部门组织了人员到火车站欢迎。火车以极快的速度经过站台，结果站台上40多人莫名其妙“扑”上火车，当场死亡。事后有关人员严密调查，却没有发现任何线索，这件案子成了一件悬案。学了本节课后，你能破案吗？（学生解释）
火车和地铁的站台上要画一条安全线（安全教育：遵守交通规则）。
轮船并排行驶距离不能太近。
1912年秋天，奥林匹克号正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰豪克号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得较拢，平行着驶向前方。忽然，正在疾驶中的豪克号好像被大船吸引似地，一点也不服从舵手的操纵，竟一头向奥林匹克号闯去。最后，豪克号的船头撞在奥林匹克号的船舷上撞出个大洞，酿成一件重大海难事故。（学生解释）
我国海军舰艇赴亚丁湾护航时，护航编队一般采用前后护航形式，如果并排护航则会保持较远的距离。（爱国主义情感教育）
3、喷雾剂的工作原理。（课后小制作：自制简易喷雾剂）
将一根吸管弯成直角，在弯折处剪开一个口，如图，将A端插入瓶中液面下，从管口B处用力吹气，一个简易喷雾剂就做好了，赶快自己动手试试吧！
足球比赛中的香蕉球。（视频展示）
主罚球员突然一记猛射，足球绕过人墙，眼看就要偏离球门却又转过弯来直奔球门，守门员刚要扑球，球已应声入网。能踢出这种“香蕉球”的球员可没有魔法，而是通过不断练习，以流体力学的原理让对方守门员望球兴叹。
5、飞机升力产生的原因。（学生解释）
由于飞机的机翼通常做成上表面凸起、下表面平直的形状。飞机前进时,机翼与周围空气发生相对运动,在相同的时间内机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大。因此在机翼的上下表面产生了压力差，这就是向上的升力。
思考：汽车行驶速度过快时，司机会感觉车辆“飘”得厉害，难以控制，这是为什么？跑车的尾部一般都安装有尾翼，它的作用是什么？
三、课堂练习
1．物理学中把具有流动性的液体和气体统称____体，当流体流动时，流速越大的位置其压强_____；流速越小的位置其压强______。
2．飞机的机翼是上凸下平，当飞行时，机翼上方的空气流速____，压强小，下方空气流速____，而压强____，这一压强差，就使飞机获得了向上的升力。
3．秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（ ）
A．从路旁吸向汽车　　　　B．从路中间飞向路边
C．不受任何影响　　　　　D．只向上飞扬
4．刮大风的天气，我们如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们会感觉吸气困难，但可以向外吐气，当风过去又恢复了正常呼吸，其原因是（ ）
A．风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气。
B．风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气。
C．与气压没关系，是人缺乏锻炼。
D．风大时，脸前气压大，所以容易向外吐气。
5、诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，你能用本节课所学的知识解释这一现象产生的原因吗？
6、非洲草原犬鼠的洞穴有两个出口，一个是平的，另一个则是隆起的土堆。这一构造使鼠洞能保持自然通风，这是为什么呢？
四、课堂小结
师：通过本节课的学习，你有什么收获？
学生在老师的引导下总结本节课的内容。
1.流体：液体和气体的统称。
2.流体压强与流速的关系：流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大。
3.飞机升力的产生：机翼上、下表面所受的压力差形成向上的升力。
4.应用流体压强与流速关系解释某些现象。
布置作业
1、课本165页第2、3题，写到作业本上。（要求：字体工整，明天早上上交。）
2、用剪开的饮料瓶和乒乓球为家长表演小魔术并讲解其中的原因。
3、寻找和发现生活中能用本节课所学知识解释的其他事例，与其他同学交流讨论。