五年级上册 5深浅变化 教案

第五课《深浅变化》教学设计
教学目标
知识目标：掌握线条的变化，了解线的特性。
技能目标：在了解线的特性之后，正确的画出线的变化。
情感态度与价值观：培养学生的空间思维能力及体积塑造能力。培养学生发现美、探索美、创造美的能力。
学情分析：
五年级学生观察能力增强，在造型表现领域要求更丰富和多样，应该在原有的基础上加大难度，指导学生进一步掌握光影变化，激发对艺术的热爱和创想。
教学重难点
重点：掌握线的两种最基本的控制方法。一种是通过手上用力的大小来控制线条的强弱，另一种是通过线条的疏密来控制线条色调的强弱。
难点：如何正确运用线条的强弱和疏密关系来控制线条的色调变化。
教学过程
一、导入新课
1、出示课件：通过题字“深浅变化”，让学生仔细观察，可什么特点。得出字的颜色是由深变浅的。
2、再观察一组排线的色调，大体来看也是由深变浅和由浅变深。
通过这种由深到浅或由浅到深的这种规律去观察毕加索范画，房子每一个面都有啥特点。可以看出每一个部位都是由深到浅有着颜色变化的。
3、问学生，那么我们怎么才能画出这种深浅变化呢？
在画这种线条之前，先请几位同学上黑板依次画出一种色块，要求第一位同学要用最大的力气画，画到自己认为最深为止，第二位同学要比第一位的浅，这样以此类推。最后呈现出一个由深到浅的变化色块。然后引出今天要学习的这种变化——深浅变化。（板书课题）
二、探究：
1、问刚才的第一位和最后一位同学，画他那块色块的时候自己手上用力的大小。就发现，第一位同学用的力气大，画的色调就深，第二位同学用的力气大，画的色调就浅。
2、同学们用这种方法在自己的练习本上画出一组色块变化来。教师巡视辅导。
3、在画的过程中有没有同学发现，还有另外一种方法，将色调画重呢？提问.
4、通过线条的疏密来画出颜色的深浅变化。第二种方法就是，线条疏的颜色浅，密的地方就颜色重。
5、出示课件：重而密色就深，轻而疏色则浅。
6、学生练习，用这两种法方画一组色块，注意两种方法可以同时运用。教师辅导。
7、看范画，长方体上的深浅变化。叫同学说出它上面深浅变化的方向，其余同学用箭头把它在自己的练习本上表示出来。
三、课堂练习：
用这种方法，模仿老师范画，自己画出一个各个面有着深浅变化的长方体。
出示课件:(选择一个面的一条边，由深到浅的叠加线条，越靠近一个面边线的地方，线条越重越密集，尽力不要把明度低的边线放在同一条边线上.)
四、总结：
本课我们学习了两种颜色变化的方法，提问。再总结出一种是力度控制，另一种是疏密控制。
五、课后作业
1、作业要求:（出示课件）
1）、想象画出各种图形，并有创意地重叠、遮挡。
2）、组合的画面既有深浅明暗层次，又美观好看。
2、出示课件（学生作品实例），欣赏练习，教师巡回指导。