4.2草原放牧 教案
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文档简介
欣赏《草原放牧》
年级：三年级
学情分析：三年级的学生对音乐欣赏有了一定的基础，能够进行分段的聆听并体会感受。聆听作品侧重于让学生能根据音乐的特点展开联想或想象，感受乐曲表现的不同情景，同时在本课欣赏中继续感受速度与情绪的变化，认识民族乐器琵琶。
教学目标：
1通过欣赏《草原放牧》，使学生了解“草原英雄小姐妹”的故事，增强热爱集体，勇于奉献的美好品质。
2感受我国民族乐器琵琶的演奏形态和演奏领域。
3发挥学生想象力编创内蒙古筷子舞，在合作表演中增强学生自信心，培养良好的合作意识。
教法：对比法，聆听法，欣赏法，练习法
重点：聆听中积极展开想象
难点：发挥想象编创舞蹈
教学用具：多媒体音响，白板，电子琴，筷子，琵琶
教学过程：
一．师生问好
二．导入：
1.今天老师带来一个真实的故事
（蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日 ( http: / / baike. / view / 233744.htm" \t "_parent )为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。妹妹为救一只埋进雪里的羊和姐姐失散了。当姐姐找到妹妹时，发现妹妹光着一只脚在走路，龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在脚上了，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，他们的体力耗尽晕倒在地。由于铁路工人和寻找她们的人及时赶到，姐妹俩和羊群才安全脱险。）
2.《草原小姐妹》全曲共有五段
草原 ( http: / / baike. / view / 8423.htm" \t "_parent )放牧，与暴风雪搏斗，在寒夜中前进，党的关怀记心间 ，千万朵红花遍地开，今天我们主要是聆听第一段《草原放牧》。
三．学习新课
1.聆听全曲，思考问题：主奏乐器是什么？还有什么乐器？仔细聆听《草原放牧》这首乐曲有几段？当出现下一段举手示意，表扬学生们听得很认真，都是优秀的聆听者。
2.聆听第一主题，老师示范。思考问题：节奏？节拍？ 你觉得在讲什么故事？（小姐妹欢快，活泼的放牧情景）
3.欣赏《草原小姐妹》主题曲
4.学唱第一主题曲谱，要求八度音的音准要准确。
5.仔细听同样的旋律出现了几次？哪两句是相同的？
6.创编筷子舞
7.聆听第二主题，回答问题：节奏？节拍？讲的是什么？（对美丽的家乡和幸福生活的赞美之情）
8.了解琵琶常用的演奏技法，轮指，扫弦，琶音
9.揭晓答案并复听全曲：引子 +第一主题+第二主题，引子请两位同学为草原美景上色，第一主题跳筷子舞，第二主题模仿弹琵琶。
四．拓展延伸
1.看动画故事，故事讲了什么？你听到了什么声音？（小姐妹遇到暴风雪）
2.听老师用琵琶模仿暴风雪的声音
五．小结
请同学们谈谈：我们从草原小姐妹的身上得到了什么启发？（不怕困难，敢于担当，热爱集体的崇高思想）
教学反思：
本节欣赏课《草原放牧》是人音版小学音乐第五册第四课《草原》中的一首乐曲，它是一首以内蒙古民族音调为素材创作的琵琶协奏曲。歌曲以明快的旋律，跳动的节奏，舞蹈性的律动感，表现了草原小姐妹放牧时的愉快心情和对草原的赞美之情。在教学中,我想着重在感受草原的风光和民族乐器的亲身聆听，并通过筷子舞培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律动感,同时也了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中的常用动作.其中，教学过程的一些细节还不够完善，本节课乐曲过长，对于三年级学生有点难度。
通过这节课，我思考了很多，也收获了很多，音乐课堂应当是一个综合课，应当把听，舞，唱，奏，演充分的结合在一起，环环相扣，形成一个合理的框架，注重每一个细节，才能成为一节成功的音乐课，今后我会在课前做好充分的准备，注意细节，认真上好每一节课！
年级：三年级
学情分析：三年级的学生对音乐欣赏有了一定的基础，能够进行分段的聆听并体会感受。聆听作品侧重于让学生能根据音乐的特点展开联想或想象，感受乐曲表现的不同情景，同时在本课欣赏中继续感受速度与情绪的变化，认识民族乐器琵琶。
教学目标：
1通过欣赏《草原放牧》，使学生了解“草原英雄小姐妹”的故事，增强热爱集体，勇于奉献的美好品质。
2感受我国民族乐器琵琶的演奏形态和演奏领域。
3发挥学生想象力编创内蒙古筷子舞，在合作表演中增强学生自信心，培养良好的合作意识。
教法：对比法，聆听法，欣赏法，练习法
重点：聆听中积极展开想象
难点：发挥想象编创舞蹈
教学用具：多媒体音响，白板，电子琴，筷子，琵琶
教学过程：
一．师生问好
二．导入：
1.今天老师带来一个真实的故事
（蒙族少女龙梅与玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日 ( http: / / baike. / view / 233744.htm" \t "_parent )为生产队放羊，不料半路上遇到暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击，顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。妹妹为救一只埋进雪里的羊和姐姐失散了。当姐姐找到妹妹时，发现妹妹光着一只脚在走路，龙梅急忙脱下自己的靴子给妹妹穿，可是靴子已冻在脚上了，脱不下来。她只好撕下了袍子的一角，包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，他们的体力耗尽晕倒在地。由于铁路工人和寻找她们的人及时赶到，姐妹俩和羊群才安全脱险。）
2.《草原小姐妹》全曲共有五段
草原 ( http: / / baike. / view / 8423.htm" \t "_parent )放牧，与暴风雪搏斗，在寒夜中前进，党的关怀记心间 ，千万朵红花遍地开，今天我们主要是聆听第一段《草原放牧》。
三．学习新课
1.聆听全曲，思考问题：主奏乐器是什么？还有什么乐器？仔细聆听《草原放牧》这首乐曲有几段？当出现下一段举手示意，表扬学生们听得很认真，都是优秀的聆听者。
2.聆听第一主题，老师示范。思考问题：节奏？节拍？ 你觉得在讲什么故事？（小姐妹欢快，活泼的放牧情景）
3.欣赏《草原小姐妹》主题曲
4.学唱第一主题曲谱，要求八度音的音准要准确。
5.仔细听同样的旋律出现了几次？哪两句是相同的？
6.创编筷子舞
7.聆听第二主题，回答问题：节奏？节拍？讲的是什么？（对美丽的家乡和幸福生活的赞美之情）
8.了解琵琶常用的演奏技法，轮指，扫弦，琶音
9.揭晓答案并复听全曲：引子 +第一主题+第二主题，引子请两位同学为草原美景上色，第一主题跳筷子舞，第二主题模仿弹琵琶。
四．拓展延伸
1.看动画故事，故事讲了什么？你听到了什么声音？（小姐妹遇到暴风雪）
2.听老师用琵琶模仿暴风雪的声音
五．小结
请同学们谈谈：我们从草原小姐妹的身上得到了什么启发？（不怕困难，敢于担当，热爱集体的崇高思想）
教学反思：
本节欣赏课《草原放牧》是人音版小学音乐第五册第四课《草原》中的一首乐曲，它是一首以内蒙古民族音调为素材创作的琵琶协奏曲。歌曲以明快的旋律，跳动的节奏，舞蹈性的律动感，表现了草原小姐妹放牧时的愉快心情和对草原的赞美之情。在教学中,我想着重在感受草原的风光和民族乐器的亲身聆听，并通过筷子舞培养学生的节奏感以及舞蹈带来的律动感,同时也了解和掌握一些简单的蒙古族舞蹈中的常用动作.其中，教学过程的一些细节还不够完善，本节课乐曲过长，对于三年级学生有点难度。
通过这节课，我思考了很多，也收获了很多，音乐课堂应当是一个综合课，应当把听，舞，唱，奏，演充分的结合在一起，环环相扣，形成一个合理的框架，注重每一个细节，才能成为一节成功的音乐课，今后我会在课前做好充分的准备，注意细节，认真上好每一节课！