人教版生物八年级上册 第五单元第一章第四节 鱼习题课件(共20张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级上册 第五单元第一章第四节 鱼习题课件(共20张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 382.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-16 09:19:57 | ||
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文档简介
(共20张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
目录
01
夯实基础
02
能力提升
夯实基础
1.下图所示动物中，属于鱼类的是（ ）
B
2.动物保护组织科学家在印度尼西亚东努沙登加拉省发现一个新品种鱼类。它的背鳍、臀鳍以及尾鳍组成圆形结构，体色和色彩非常独特。鱼鳍的作用是（ ）
A.捕食 B.攻击敌害
C.提供动力 D. 协调完成游泳
3.鱼离开水后会很快死亡，原因是（ ）
A.体表干燥 B.停止摄食
C. 体内缺少水分 D. 无法呼吸
D
D
4.下列关于鱼类呼吸的叙述，不正确的是（ ）
A.鳃的主要部分是鳃丝
B.从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加
C.水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出
D.鳃丝密布毛细血管
B
5.海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎构成的脊柱，而且终生生活在水中。据此可以判断海马和下列哪一种动物属于同类？（ ）
A.河马 B.海豚 C.甲鱼 D.草鱼
D
6.农贸市场里，卖鱼的商贩会不断地向鱼池里通入气体。他们这样做是为了（ ）
A.提高水温，使鱼生活的时间长一些
B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开，充分利用水体
D.促使鱼多活动，增加鱼的活力
B
7.鱼类能够在水中生活，至关重要的特点是（ ）
A.鱼类能够在水中游泳
B.鱼类能够在水中获得食物
C.鱼类能够在水中呼吸，同时能靠游泳获取食物和防御敌害
D.鱼游泳很快，可躲避敌害
C
8.近年来，我国的海洋鱼类日益减少，有些种类甚至濒临灭绝，根本原因是（ ）
A.海洋鱼类自相残杀
B.人类过度捕捞，环境污染严重
C.鱼类的繁殖能力下降
D.全球气温升高
B
9.下列关于鱼与人类生活关系的表述，不正确的是（ ）
A.鱼为人类提供富含蛋白质的食物
B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料
C.国家对渔业生产实行以养殖为主
D.鱼丰富了人类的文化，如“年年有余”“竭泽而渔”等
B
能力提升
10.某同学将六种生物分成了两类，一类是蚯蚓、蝗虫、蜜蜂，另一类是草鱼、青蛙、家兔，他的分类依据是（ ）
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.生活环境的不同
D.生殖方式的不同
A
11.“鲤鱼跃龙门”的故事激励了很多青年去奋斗，鱼游泳时产生的动力来自（ ）
A.尾部和躯干部的摆动
B.尾鳍和臀鳍的摆动
C.胸鳍和尾鳍的摆动
D.所有鱼鳍共同协调配合
A
12.地球上的鱼类多种多样，都能以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。小明去海洋馆观察鱼类的特征后做了如下记录，其中正确的是（ ）
D
选项 结构 功能
A 身体大多呈流线型 适于保护作用
B 大多有鳃 适于消化食物
C 体表常常覆盖鳞片 适于减小运动阻力
D 有不同形态的鳍 适于水中协调游泳
13.下列关于鱼的呼吸的说法中，不正确的是（ ）
A.鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
B.鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
C.血液流过鳃时，与水发生气体交换
D.图中②处的水与①处相比，氧气增多了
D
14.(读图理解)下图是鲫鱼的骨骼图和外部形态图，根据图回答下列问题。
（1）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的__________，所以鱼是__________动物。
脊柱
脊椎
（2）鱼的体形大多呈__________型，有利于减少在水中运动的阻力。鱼的体表常常有__________覆盖，能分泌黏液，起到__________的作用。
（3）有资料显示，鱼类是深度“近视眼”，视力范围一般为1~2 m，但它从不与礁石、船只、岛屿相撞，这是因为它身体表面两侧各有一行__________，能测定方向和感知水流。
（4）鱼在水中通过尾部和__________的摆动以及_________的协调作用游泳。
流线
鳞片
保护
侧线
躯干部
鳍
15.某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：
①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节 三个烧杯中的水温，分别是20 ℃、25 ℃、30 ℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次。结果如下表：
组别 水温/℃ 每分钟鳃盖运动次数/次
第一次 第二次 第三次 平均值
甲 20 52 45 47 48
乙 25 112 110 109 110
丙 30 187 185 183 185
（1）该学习小组探究的问题是：____________________________？
（2）该实验的实验变量是__________。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件__________以外，其他条件都__________的实验，叫做对照实验
水温影响鲫鱼的呼吸频率吗
水温
不同
相同
（4）乙组与__________、__________与丙组或甲组与丙组可以形成对照实验。
（5）实验时除水温不同外，其他条件必须相同，目的是____________________。
（6）实验后，取三次实验的__________，目的是_____________________________________。
（7）分析实验数据，可以得出的结论是：______________________________。
甲组
乙组
控制单一变量
平均值
减小实验误差，使实验结果更准确
水温影响鲫鱼的呼吸频率
谢 谢
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第四节 鱼
目录
01
夯实基础
02
能力提升
夯实基础
1.下图所示动物中，属于鱼类的是（ ）
B
2.动物保护组织科学家在印度尼西亚东努沙登加拉省发现一个新品种鱼类。它的背鳍、臀鳍以及尾鳍组成圆形结构，体色和色彩非常独特。鱼鳍的作用是（ ）
A.捕食 B.攻击敌害
C.提供动力 D. 协调完成游泳
3.鱼离开水后会很快死亡，原因是（ ）
A.体表干燥 B.停止摄食
C. 体内缺少水分 D. 无法呼吸
D
D
4.下列关于鱼类呼吸的叙述，不正确的是（ ）
A.鳃的主要部分是鳃丝
B.从鳃盖后缘流出的水，氧含量增加
C.水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出
D.鳃丝密布毛细血管
B
5.海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎构成的脊柱，而且终生生活在水中。据此可以判断海马和下列哪一种动物属于同类？（ ）
A.河马 B.海豚 C.甲鱼 D.草鱼
D
6.农贸市场里，卖鱼的商贩会不断地向鱼池里通入气体。他们这样做是为了（ ）
A.提高水温，使鱼生活的时间长一些
B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气
C.使鱼向四周散开，充分利用水体
D.促使鱼多活动，增加鱼的活力
B
7.鱼类能够在水中生活，至关重要的特点是（ ）
A.鱼类能够在水中游泳
B.鱼类能够在水中获得食物
C.鱼类能够在水中呼吸，同时能靠游泳获取食物和防御敌害
D.鱼游泳很快，可躲避敌害
C
8.近年来，我国的海洋鱼类日益减少，有些种类甚至濒临灭绝，根本原因是（ ）
A.海洋鱼类自相残杀
B.人类过度捕捞，环境污染严重
C.鱼类的繁殖能力下降
D.全球气温升高
B
9.下列关于鱼与人类生活关系的表述，不正确的是（ ）
A.鱼为人类提供富含蛋白质的食物
B.可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料
C.国家对渔业生产实行以养殖为主
D.鱼丰富了人类的文化，如“年年有余”“竭泽而渔”等
B
能力提升
10.某同学将六种生物分成了两类，一类是蚯蚓、蝗虫、蜜蜂，另一类是草鱼、青蛙、家兔，他的分类依据是（ ）
A.脊椎骨的有无
B.体温是否恒定
C.生活环境的不同
D.生殖方式的不同
A
11.“鲤鱼跃龙门”的故事激励了很多青年去奋斗，鱼游泳时产生的动力来自（ ）
A.尾部和躯干部的摆动
B.尾鳍和臀鳍的摆动
C.胸鳍和尾鳍的摆动
D.所有鱼鳍共同协调配合
A
12.地球上的鱼类多种多样，都能以独特的形态结构和生理功能与其生活环境相适应。小明去海洋馆观察鱼类的特征后做了如下记录，其中正确的是（ ）
D
选项 结构 功能
A 身体大多呈流线型 适于保护作用
B 大多有鳃 适于消化食物
C 体表常常覆盖鳞片 适于减小运动阻力
D 有不同形态的鳍 适于水中协调游泳
13.下列关于鱼的呼吸的说法中，不正确的是（ ）
A.鱼不断地由口吞入水，这是鱼在呼吸
B.鱼的呼吸器官是鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管
C.血液流过鳃时，与水发生气体交换
D.图中②处的水与①处相比，氧气增多了
D
14.(读图理解)下图是鲫鱼的骨骼图和外部形态图，根据图回答下列问题。
（1）鱼的骨骼在身体内部，身体内有由脊椎骨组成的__________，所以鱼是__________动物。
脊柱
脊椎
（2）鱼的体形大多呈__________型，有利于减少在水中运动的阻力。鱼的体表常常有__________覆盖，能分泌黏液，起到__________的作用。
（3）有资料显示，鱼类是深度“近视眼”，视力范围一般为1~2 m，但它从不与礁石、船只、岛屿相撞，这是因为它身体表面两侧各有一行__________，能测定方向和感知水流。
（4）鱼在水中通过尾部和__________的摆动以及_________的协调作用游泳。
流线
鳞片
保护
侧线
躯干部
鳍
15.某学习小组为探究“水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：
①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节 三个烧杯中的水温，分别是20 ℃、25 ℃、30 ℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次。结果如下表：
组别 水温/℃ 每分钟鳃盖运动次数/次
第一次 第二次 第三次 平均值
甲 20 52 45 47 48
乙 25 112 110 109 110
丙 30 187 185 183 185
（1）该学习小组探究的问题是：____________________________？
（2）该实验的实验变量是__________。
（3）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件__________以外，其他条件都__________的实验，叫做对照实验
水温影响鲫鱼的呼吸频率吗
水温
不同
相同
（4）乙组与__________、__________与丙组或甲组与丙组可以形成对照实验。
（5）实验时除水温不同外，其他条件必须相同，目的是____________________。
（6）实验后，取三次实验的__________，目的是_____________________________________。
（7）分析实验数据，可以得出的结论是：______________________________。
甲组
乙组
控制单一变量
平均值
减小实验误差，使实验结果更准确
水温影响鲫鱼的呼吸频率
谢 谢