人教版数学三年级上第8单元分数的初步认识第5课时分数的简单应用（1）课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第八单元 分数的初步认识
第5课　分数的简单应用（1）
把一个正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的几分之几。
涂色的1份是它的四分之一。
读作：四分之一
写作：
4
1
涂色部分是2个 ,是它的四分之二。
4
1
读作：四分之二
写作：
4
2
1
4
1
4
（1）用分数表示涂色部分。
知识点1：进一步理解分数的意义
（教材第100页例1）
分数不仅可以表示一个物体的几分之几，还能
表示一个整体（多个相同物体）的几分之几。
1
是平均分吗？是把什么平均分成3份？
（2）
1份苹果是总
数的 。
1
3
2份苹果是总
数的 。
2
3
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
确定分母时，是根据把整体分成的份数，分成几份，分母就是几，而不是根据整体中个体的个数。
6个苹果平均分成3份,
1份是苹果总
1
3
数的
其中的1份能否用 表示呢？
1
6
6个苹果平均分成3份
2份是苹果总数的
2
3
把一个整体平均分成几份，分母就是几；表示其中的几份，分子就是几。
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
4
1
2
2
3
（教材第100页“做一做”第1题）
练习
有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。
（教材第100页“做一做”第2题）
2.
1
3
2
3
3.有10根小棒，取出它的 。
5
2
（教材第100页“做一做”第3题）
1.把一些物体看作一个整体平均分时，分母与每份中物体的数量无关，仅与平均分的份数有关。
2.一个物体或一些物体的几分之多少，是把一个物体或一些物体看作一个整体，平均分成几份，取其中的多少份，就是它的几分之多少。
4.把8个 平均分成4份，1份是 总数的 ，
有（ ）个；2份是 总数的 ，有
（ ）个。
（教材第102页第1题）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
1
4
2
2
4
4
5.涂色部分占总数的几分之几？说一说。
（教材第102页第3题）
（ ）
（ ）
1
2
（ ）
（ ）
1
3
（ ）
（ ）
1
8
或
2
6
或
5
10
6.用分数表示图中各种伞的个数占伞的总数的几分之几。
4
10
5
10
1
10
或
2
6
或
1
2
小结：
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