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第2课 花的学校
第一课时
泰戈尔
享誉世界的印度诗人、哲学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖。
代表作品：《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等五十多部诗集。他创作的歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。本文选自他的散文诗集《新月集》。
走进作者
自读提示：
自由朗读课文，找出最吸引你的词
句画上横线，再多读几遍，有问题可以随
时与老师沟通。
读一读：
我会读
我会写
“舞”，字理演变过程
甲骨文：一个人两手舞动花枝，后来加双足，强调双足配合双手，和着乐曲，有节奏地踢踏跳跃。
我会写
“罚”，字理识字，了解字义
上面的四，就像一张网，表示逮捕，抓住；言字旁：表示审讯；利刀旁：表示用刑惩治处罚。
闭上眼睛，用心聆听，仿佛眼前看到了什么？
我看到了雷云、花草、雨水、树枝和绿叶。
我看到了阵雨落下时花儿在绿草上跳舞、狂欢。
我看到了花朵们也像我们一样，有上学，有认真做功课，如果来了红暴，还可以放假休息！
我好像还看到她们穿着各色的衣裳，在雨中奔跑、追逐。
我还看到这些花孩子们急急忙忙往家赶，对着妈妈扬起双臂，似乎要抱一抱！
根据文中语句想象画面
词语表中的7个词语，每个词语写一遍。
要求会写的字，练写两遍，再组个词语。
一边读文，一边想象画面，可以尝试用笔画一画。
课后练习
1 .抄写下面一段话，要求：正确、美观。
金秋的阳光，洒在树叶上，也洒在我们的心上。____________________________
2 .看拼音 写词语
luò xià huāng yě kǒu dí tiào wǔ kuáng huān
（_______） （__________） （________） （________） （________）
shuāng bì fá zhàn fàng jià hù xiāng suǒ yǐ néng gòu
（________） （_______） （_______） （_______）（________） （_______）
3 .给下列多音字注音组词
假_____（_______） _____（_______）
落_____（_______） _____（_______）
4 .照样子写词语。
一群一群：____________、____________、____________
簌簌地：____________、____________、____________
参考答案
1 .金秋的阳光，洒在树叶上，也洒在我们的心上。
【详解】
略
2 .落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 双臂 罚站 放假 互相 所以 能够
【详解】
本题考查学生的拼写能力。解答本题时，先拼一拼、读一读看看要写的词语是什么，接着写出正确的词语，最后再次拼读检查是否正确。书写时注意汉字的结构和笔画，将汉字书写工整、规范、美观。如：落是上下结构，是草字头；荒上面是芒；笛是竹字头；臂是辟加月。
3 . jià 放假 jiǎ 假设 luò 落叶 là 丢三落四
【详解】
本题考查学生对多音字的掌握。
假读作jià时，其意思为：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。可组词为：请假、放假、暑假。
读作jiǎ时，其意思为：虚伪的，不真实的，伪造的，人造的（跟“真”相对）；假定；假如；借用。可组词为：假设、假发、假话等等。
落读作luò时，其意思为：物体因失去支持而下来；下降；衰败，飘零；停留，留下；遗留在后面等。可组词为：落叶、落后、下落、落幕。
读作là时，其意思为：遗漏；把东西放在一个地方，忘记拿走；因为跟不上而被丢在后面。可组词为丢三落四、一字不落。
4 .一条一条 一块一块 一根一根 团团转 呱呱叫 散散步
【详解】
本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。考查这类词语要抓住它们的特点，看明白仿写例句的类型就找出答案了。平时要多积累 ABB、AABB、ABAB、ABCC、AABC ABAC等形式的词语。
根据题干例子可知，仿写“一群一群”的ABAB词语，如：一片一片、一批一批、一天一天等
根据题干例子可知，仿写ABB式词语，如：团团转、哈哈笑、汪汪叫、喔喔啼。
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第2课 花的学校
第二课时
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写,为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
展示、交流所画的有新鲜感的词句，并说一说理由：
树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相触碰”“簌簌地响”“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱之情。
展示、交流所画的有新鲜感的词句，并说一说理由：
展示、交流所画的有新鲜感的词句，并说一说理由：
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一幅流动的画面，一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
花的盛宴
跳舞
狂欢
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什
么那样匆匆忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的
妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
《飞鸟集》经典语录
世界以痛吻我，要我报之以歌。
生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
我们把世界看错，反说它欺骗了我们。
错误经不起失败，但是真理却不怕失败。
你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。
当你为错过太阳而哭泣的时候，你也要再错过群星了。
纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
完成课后照样子写一写的练习。
带着新的体会，有感情朗读这首散文诗。
认真阅读拓展诗歌，并尝试找出有
新鲜感的词句，写一写理由。
课后练习
1 .写出下列词语的近义词和反义词。
近义词。
急急忙忙（___________） 狂欢（___________） 能够（___________）
反义词。
喜欢（___________） 合拢（___________） 湿润（___________）
2 .填一填。
（1）“假”有两个读音，在“假期”里读（_____），在“真假”里读（_____）。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词：（_____）、（_____）
（2）“舞”用部首查字法应查“夕”部，再查____画，第13画是_____。
3 .把词语与解释连起来。
荒野 土壤、空气等潮湿而滋润。
湿润 纵情的欢乐聚会，闹饮。
突然 宽广平坦的地方。
狂欢 心里着急，行动加快。
碰触 表示发生得很急促;忽然。
急急忙忙 接触；碰撞。
4 .请在正确的说法后画“√”，错误的说法后画“×”。
【小题1】《花的学校》的作者是泰戈尔，美国诗人、哲学家。（______）
【小题2】全诗以“花孩子”来比喻孩子，把我们带进了一个纯真的儿童世界。（______）
【小题3】“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”表达了儿童对善良、宽容、慈祥的母亲的深深依恋。（______）
参考答案
1 .匆匆忙忙 狂喜 可以 讨厌 张开 干燥
【详解】
本题主要考查对反（近）义词的辨析能力。反（近）义词，是指词汇意义相反（近）的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反（近）义词。答案合理即可，不唯一。
急急忙忙：意思是因为着急而行动加快，匆匆忙忙。近义词是匆匆忙忙、忙忙碌碌。
狂欢：意思是指纵情的欢乐聚会闹饮，近义词是狂喜、狂热、欢乐。
能够：表示有可能，近义词有可以、也许。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。反义词有讨厌、憎恶。
合拢：合并，合聚到一块儿。反义词有绽开、张开、分开。
湿润：土壤、空气等潮湿而滋润。反义词有干燥、干枯。
2 . （1）jià jiǎ 请假 假如
（2）11 撇折
【分析】
【详解】
（1）本题考查多音字辨析。
[ jiǎ ]1.虚伪的；不真实的；伪造的；人造的（跟“真”相对）：～话。～发。～山。～证件。～仁～义。2.假定：～设。～说。3.假如：～若。～使。4.借用：久～不归。～公济私。不～思索。5.姓。
[ jià ]按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间：请～。暑～。病～。婚～。春节有三天～。
（2）考查对汉字的掌握，可以运用部首查字法。“舞”部首是夕，一共14画：撇、横、横、竖、竖、竖、竖、横、撇、横撇/横钩、点、横、撇折、竖。
3 .
【详解】略
4 .【小题1】×
【小题2】√
【小题3】√
【分析】
【小题1】
本题主要考察学生对于文章内容的理解与识记。
《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。曾获1913年诺贝尔文学奖，是亚洲第一位诺贝尔文学奖获得者。代表作品《飞鸟集》、《新月集》、《吉檀迦利》等。所以是错的。
【小题2】
诗人以“花的学校”为题，花是娇嫩的、美丽的象征，有如孩子般纯洁，他们在“地下的学校”，就像泥土里即将破土的苗，渴望外面精彩的世界。 以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。所以是对的。
【小题3】
从“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”中表现了孩子对于母亲的依恋与善良，也表现出了母亲的慈祥与宽容。所以是对的。
谢谢观看
