13《精卫填海》 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
精卫填海
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1.会认会写本课的生字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.结合课文，感受精卫填海的精神。
4.能用自己的话将故事复述出来。
学习目标
精卫填海
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同学们知道吗？这篇神话故事出自于一本非常神奇的书，它的名字叫《山海经》，那同学们对山海经又有多少了解呢？
本文选自《山海经·北山经》。《山海经》是中国先秦古籍，共18卷，分为《山经》《海经》《荒经》。记载了我国古代山川、各地民俗、物产资源以及大量神异鬼怪的传说。
《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。
自由朗读课文，把课文读通读顺，在读的过程中注意读准字音。
文言文虽然篇幅短小，但字音难读，字意难理解。因此，要学好文言文，光读准字音是远远不够的，我们还要注意节奏，请同学们注意听老师的泛读，边听边学习断句。
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
同学们，我们读准了字音，读明了节奏。那么精卫填海这篇课文讲了什么样的内容呢？请同学们以小组合作的方式，边读边思考：精卫是谁？她为什么要填海？又是怎样填海的呢？
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你仿佛看到了什么样的事物？女生男生对读两个句子，读出变化。
归纳学法：
读句子 了解字义 明确句子
哪位同学能够说说精卫为什么要填海？又是怎样填海的呢？
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。常衔西山之木石，以堙于东海。
老师给大家留三分钟的时间，请同学们以小组合作的方式，试着用刚才我们学过的方法，用自己的话说一说这句话的含义。
同学们，我们现在已经了解了文言文的基本含义，哪位同学能试着用自己的话讲一讲《精卫填海》的故事呢？同学们，我们要想把故事讲生动，在讲的过程中，可以融入一些自己的合理想象。比如说精卫鸟长什么样子？他为什么要去东海游玩？老师给大家留两分钟的时间，同桌两个互相讲讲这个故事，看谁的故事讲得最生动。
让我们按提示背诵课文吧。
炎帝 ，名曰 。女娃
，溺 ，故为 ，常衔
，以 。
背诵指导
这是一只：坚持不懈的精卫鸟。
这是一只：不怕困难的精卫鸟。
这是一只：勇往直前的精卫鸟。
同学们，如果精卫鸟站在你面前，你想对他说些什么？老师给大家留三分钟的时间，自己试着写一写。
同学们，本节课我们掌握了文言文的学习方法，我们一起来回顾一下。学习文言文，首先要通读课文，把课文读通读顺。在通读课文的基础上，结合课下注释、组词等方法，疏通文言文的基本含义。最后，在理解文言文含义的基础上，理解背诵，最后做到提炼中心，情感升华。同学们学会了吗？课下请同学们自主学习文言文版的《夸父逐日》，并试着用自己的话讲讲《夸父逐日》的故事。想一想，夸父和精卫有什么相同之处？下节课我们再一起交流分享。