统编版三年级上册4 古诗三首 课件（38张）

(共38张PPT)
4.古诗三首
第一课时
古诗积累
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
春
小池
[宋]杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
夏
古诗积累
秋夕
[唐]杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
秋
江雪
[唐]柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
冬
山行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
作者简介
杜牧（803—853），唐代文学家。字牧之，京兆万年（今陕西西安）人。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。又与李商隐并称“小李杜”。亦能文，《阿房宫赋》颇有名。有《樊川文集》。
阅读与交流的要求
（1）自己读，定位识字，读准字音。
（2）自由读，画出不理解的词语。
（3）小组读，合作学习，理解词义。
山行：在深山里行走。
远上：登上远处的。
寒山：深秋时节的山。
石径：石子的小路。
斜：倾斜。
字词解释
字词解释
生：产生，生出。
坐：因为。
枫林晚：傍晚枫林的景色。
霜叶：经霜染的枫叶。
红于：比……红。
会写的字
寒 径 斜 霜
hán jìnɡ xié shuānɡ
译文：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
译文：停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还艳丽。
远上/寒山/石径/斜，
白云/生处/有/人家。
停车/坐爱/枫林/晚，
霜叶/红于/二月/花。
读一读
⑴画：画一幅画，画出秋天的美景，在图画中表达自己对秋天 的喜爱之情。
⑵写：写一首小诗或一篇日记，用自己的亲眼所见和亲身感受 表达自己对秋天的喜爱之情。
⑶找：另找一首描写秋天的古诗，试着理解内容，体会情感。⑷学：收集杜牧的古诗，借助相关资料自学。
学生自选作业
4.古诗三首
第二课时
古时候，有一个人叫刘景文，他是一个有学问、不怕困难的人。当时他已经50多岁了，还是没有受到朝廷的重用，所以他整天闷闷不乐的。他的好朋友苏轼邀请他到家里做客，他们一边喝酒一边聊天，苏轼很想帮刘景文树立信心。于是，苏轼便写了一首诗送给刘景文，希望刘景文能找回自信，取得成功，这首诗就是《赠刘景文》。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
荷尽：荷花已经凋谢，荷叶已经枯败。
擎：举，向上托。
盖：伞，诗中比喻荷叶。
菊残：菊花凋谢。
犹：仍然。
傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。
荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那残菊的花枝还傲霜斗寒。
朋友，一年中最好的景致你要记住哇！那就是橙黄橘绿的秋天。
zènɡ liú cán yóu
赠 刘 残 犹
ào jūn chénɡ jú
傲 君 橙 橘
读一读
会写的字
赠 刘 盖 菊 残 君 橙
zènɡ
liú
jú
cán
jūn
chénɡ
ɡài
4.古诗三首
第三课时
会写的字
送
sònɡ
tiǎo
挑
夜书所见
宋 叶绍翁
萧萧/梧叶/送寒声，
江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，
夜深/篱落/一灯明。
读出节奏
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
梧：梧桐树。
客情：旅客思乡之情。
诗意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁想起自己的家乡。
叶绍翁是福建人，小时侯被送给浙江的一个叶氏的人家做儿子。叶绍翁的爷爷原来是朝廷的一位大官，因赵鼎党事被贬。整个家族因此受到牵连，家境变得凄惨不堪，所以
叶绍翁的父母不得不把他送给别人。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
再见！