6陶罐和铁罐（课件）部编版语文三年级下册（共55张ppt）

(共55张PPT)
陶罐和铁罐
6
táo ɡuàn
陶
táo
陶器
陶罐
ɡuàn
陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧制而成的器具。
陶罐
铁罐
陶罐和铁罐之间发生了什么事呢？让我们一起到课文中看一看吧！
自由朗读课文，标出自然段序号。
陶罐 铁罐 骄傲 谦虚
奚落 懦弱 恼怒 轻蔑
争辩 羞耻
相提并论 和睦相处
táo guàn tiě guàn jiāo ào qiān xū
xī luò nuò ruò nǎo nù qīng miè
zhēng biàn xiū chǐ
xiāng tí bìng lùn hé mù xiāng chǔ
我会认
陶罐 铁罐 骄傲 谦虚
奚落 懦弱 恼怒 轻蔑
争辩 羞耻
相提并论 和睦相处
识字游戏
考古挖宝游戏
骄
弱
傲
尘
谦
提
代
捧
虚
懦
价
同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完说一说：陶罐和铁罐之间发生了什么事？
我会读课文
说一说：课文讲了陶罐和铁罐之间的什么事？（课后第一题）
国王橱柜里的铁罐认为自己很 ，瞧不起陶罐，常常 它。陶罐却很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后， 出土成为文物， 却消失得无影无踪。
坚硬
奚落
陶罐
铁罐
（ ～ ）自然段
9
1
（ ～ ）自然段
17
10
根据故事的场景变化，找出相应的段落。
国王的橱柜里
荒凉的废墟上
国王的橱柜里
奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
xī
“奚落”是什么意思？
挖苦
奚落
讽刺
嘲笑
读课文1-9自然段，哪几个自然段写了铁罐奚落陶罐，哪几个自然段写了陶罐如何回应？
用“—”画出铁罐说的话；
用“﹋”画出陶罐说的话。
读懂对话
2 、4、 6、 8段
3 、5、 7、9段
铁罐的看法
陶罐的看法
借助对话，读懂人物不同的看法。
陶罐易碎，自己坚固
用途相同，不必争吵
说一说为什么铁罐要奚落陶罐？陶罐同意铁罐的看法吗？
诀窍：关注提示语
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
提示语
借助对话，体会人物不同的性格。
关注人物神态，体会人物性格。
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
从提示语中圈出描写铁罐、陶罐神态动作的词语。
轻视，看不起。
“你敢碰我吗？陶罐子！”
“不敢，铁罐兄弟。”
“懦弱的东西！”
“你算什么东西！”
“我们生来就是盛东西的”
“我们还是和睦相处吧”
铁罐：
陶罐：
关注人物语言，体会人物性格。
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“何必这样说呢？”陶罐（ ）说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐（ ）说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
根据人物的语言推测人物的神态，把提示语补充具体。
友好地
愤怒地
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
根据这些词语的提示，尝试读出人物各自不同的语气。
你敢碰我吗？陶罐子！
不敢，铁罐兄弟。
傲慢
谦虚
我们来分角色朗读吧，注意语气哦。
我就知道你不敢，懦弱的东西！
我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……
轻蔑
争辩
何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！
恼怒
友好
住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
愤怒
和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！
和小伙伴合作，加上恰当的动作、表情进行角色扮演。
演一演
（ ）的铁罐
（ ）的陶罐
骄傲
谦虚
故事里的铁罐和陶罐分别给你留下了什么样的印象？
骄傲——谦虚
反义词
荒凉的废墟上
读课文10-17自然段,说说陶罐和铁罐分别是怎样的结局？
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴素，美观。
像陶罐这样的出土文物，可以让我们了解这个文物所在的年代，以及当时的文化发展，具有很高的考古价值。
知识链接
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
你从陶罐的话里感受到了什么？
善良宽容
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
说一说：铁罐到哪里去了呢？
陶罐
铁罐
联系生活实际说一说铁罐和陶罐各自的长处和短处。
长处：
短处：
长处：
短处：
坚硬
生锈
不生锈
易碎
轻便
笨重
陶罐和铁罐都有自己的长处，也有自己的短处。
同学们，在我们生活中有哪些其他事物，也像陶罐和铁罐一样，都各有所长，各有所所短呢？
铅笔和钢笔
叉子和勺子
生活中的所有事物都是这样，各有所长，各有所短。人也是这样吗？想一想自己的长处和短处各是什么，再和同学交流。
学了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处，再和同学交流。
性格
结局
铁罐和北风都只看到自己的长处，认为自己最了不起。
铁罐和北风都失败了，铁罐“连影子也没见到”，而北风最终“悄悄溜走了”。
取人之长，补己之短。
寸有所长，尺有所短。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。
送给大家的话
陶罐和铁罐
国王的
橱柜里
荒凉的废墟上
正视自己
尊重他人
陶罐——谦虚友善
铁罐——傲慢无礼
陶罐——历史文物
铁罐——消失不见
板书设计
一.多音字组词。
处
chǔ
chù
（ ）
（ ）
相处
住处
随堂练词
反义词
谦虚——____
和睦——____
懦弱——____
朴素——____
虚心
友好
软弱
朴实
谦虚——____
轻蔑——____
懦弱——____
朴素——____
骄傲
敬重
刚强
华丽
二、按要求写词语。
1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。
2.和小伙伴一起表演《陶罐和铁罐》这个故事。
课后作业
骄
jiāo
组词：骄阳 骄傲
造句：我们在学习中不能骄傲。
我会写
傲
ào
组词：傲慢 骄傲
造句：小芳对人傲慢无礼，妈妈批评了她。
谦
qiān
组词：自谦 谦虚
造句：小东这孩子特别谦虚。
虚
xū
组词：虚心 座无虚席
造句：遇到问题要向别人虚心请教。
懦
nuò
组词：懦夫 懦弱
造句：小明不是一个懦弱的孩子。
弱
ruò
组词：强弱 弱小
造句：蚂蚁虽然力量弱小，可是很团结。
提
tí
组词：别提 提高
造句：得到老师的表扬，小芳别提有多高兴了。
尘
chén
组词：灰尘 尘土
造句：因为公路还没修好，路上尘土飞扬。
捧
pěnɡ
组词：捧起 捧腹大笑
造句：小芳捧起礼物郑重地交给了妈妈。
代
dài
组词：代替 古代
造句：我特别爱看古代的故事书。
价
jià
组词：价钱 价值
造句：这本书对我们学习很有参考价值。