7《呼风唤雨的世纪》 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
语文 四年级 上册
呼风唤雨的世纪
7
1.继续学习提问，筛选出对理解课文最有帮助的问题。
2.借助问题理解课文内容。
3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹，激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
学习目标
呼风唤雨，看到“呼风唤雨”这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么意思？
1.是谁来呼风唤雨？
2.靠什么呼风唤雨？
3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
看到课题，你有什么疑问？
20世纪是一个呼风唤雨的世纪
默读课文，想想这篇课文的主要内容是什么，用简洁的语言概括。
读了课文，你还有什么不明白的地方？把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘密》我们学习了从写法、内容、启示等多角度进行提问，试着在小组内对自己提出的问题进行分类。
请大家默读第2～4自然段，边读边思考问题，画出相关句子，简单写出你的体会。
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？
“发现”是看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律；“发明”是创造出新事物或新方法。
“发现”是什么意思？“发明”又是什么意思？
20世纪有哪些发明和发现呢？
同学们再认真读读这段话，说说这段话中列举的事物，哪些是“发现”，哪些是“发明”。
20世纪科学技术只有这些吗？请同学们运用举例子的说明方法说一说20世纪人类还发现了什么？发明了什么？运用句式来进行表达。
20世纪人类发现了____________或者发明了_____________。
下面我要在咱们班做一项调查，如果让你在20世纪前的王公贵族和现在的普通百姓中选择一个，你愿意做哪一个？为什么？
科学技术改变着人们精神文化生活，也改变着人类的物质生活。在科技并不发达的时代，人们过着怎样的生活，又用什么来寄托自己的愿望呢？
那时没有__________，没有_________，没有____________，也没有__________。
正是因为这样，所以人们才会用千里眼、顺风耳和腾云驾雾的神仙来寄托自己美好的理想。
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾——飞机、飞船、火箭等
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
这么多先进的、美好的、神奇的事物都在20世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形容，那就是——
现代科技发展的成就又快又多，就像这突如其来的大雪一样
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花，而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那在课文中是形容什么快而多呢？
是啊，20世纪人类把很多幻想变成了现实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些，要想让科技更好地服务于人类，创造出更美好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。 ——伯特兰·罗素