新精选小学英语一二年级 Alphabet Teaching Plan
备课者：华南师范大学附属广梅园小学陈小彤
Topic课题 Alphabet： ABCDE Type of lesson课型 New Lesson
Teacher 授课者 陈小彤 Target授课对象 Grade 1&2 of primary school
Time课时 1 Material Source教材来源 Primary Longman Elect
Teaching Aims教学目标 Language Aims语言知识 知道字母ABCDE的字母音以及自然拼读的发音。初步感知字母在单词中的发音。
Ability Aims语言技能 学生能熟练地读ABCDE五个字母及相应的单词学生能在四线三格里正确书写字母
Emotion Aims情感目标 激发学生学习英文字母的兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础；培养学生良好的朗读及书写习惯。
Key points教学重点 学生能熟练朗读ABCDE 5个字母并规范书写；学生能知道五个字母的自然拼读发音。
Difficult Points教学难点 学生能清楚每个字母的占格及笔画顺序能区分字母Bb和Dd的发音和书写
Teaching Methods教学方法 Communicative teaching methodTPR
Teaching Aids教具 Text book； PPT
Design Thought设计思路 Warm-up and RevisionGreetingRevisionWarm-upLead-inIntroducePresentation and PracticeTeach the letters ABCDEWrite the letters ABCDESummary&Homework
Teaching Procedures教学过程 Teacher’s Activities教师活动 Students’ Activities学生活动 Purposes目的
Warm Up and Revision(6 minutes) 1.GreetingGood morning，boys and girls. How are you today 2.Revision复习上节课的自我介绍句型“what’s your name？”“my name is...”3. Warm-up播放字母操视频，学生跟唱并做动作 1.Students can greet to the teacher.2.Students can use the sentence pattern to make a self-introduction 3. students can sing together and act it out 3.字母操视频不仅能创造活跃的课堂气氛，也能让学生动起来，激发学习兴趣
Lead-in(4 minutes) 呈现26个英文字母，带领学生齐读一遍。说明单词是由字母组成，并且有大小写之分以及不同的书写体，让学生认识四线三格，知道每个字母在格中占有固定的位置。 学生能齐读26个字母 让学生初步感知英文字母的书写方式
Presentation& Practice( 25 minutes) 借助视频教授字母Aa的读音以及自然拼读发音 / /,呈现单词apple， ant， axe加以巩固。并且让学生书空拼写笔顺；以同样的方式教授BCDE四个字母。通过字母与单词连线的方式加以巩固练习学生在本子上规范书写五个字母ABCDE 学生跟上教师的节奏逐个学习字母的发音及拼写 帮助学生学会熟练认读、书写字母ABCDE
Summary&Homework(5 minutes) 总结本节课所学知识点，包括ABCDE五个字母的读音，自然拼读法发音，书写，相应的单词。作业：回家继续跟唱字母操视频并做动作，巩固发音。 作业可以帮助学生对所学内容加以巩固2.评价表能清晰记录学生的学习进度
Blackboard Design板书设计 Letters ABCDE
Reflection教学反思
Self-evaluation学生自评 Assessment Chart(学习评价表）I can read the letters“ABCDE”. 我能准确认读字母ABCDEI can write the new letters accurately. 我能规范书写字母I can sound accurately according to phonics我能根据自然拼读法准确发音新精选小学英语一二年级 Alphabet Teaching Plan
备课者：华南师范大学附属广梅园小学陈小彤
Topic课题 Alphabet： FGHIJ Type of lesson课型 New Lesson
Teacher 授课者 陈小彤 Target授课对象 Grade 1&2 of primary school
Time课时 40 minutes Material Source教材来源 Primary Longman Elect
Teaching Aims教学目标 Language Aims语言知识 知道字母FGHIJK的字母音以及自然拼读的发音。初步感知字母在单词中的发音。
Ability Aims语言技能 学生能熟练地读FGHIJK五个字母及相应的单词
Emotion Aims情感目标 激发学生学习英文字母的兴趣，为今后学习单词打下坚实的基础；培养学生良好的朗读习惯。
Key points教学重点 学生能熟练朗读FGHIJ 5个字母学生能知道五个字母的自然拼读发音。
Difficult Points教学难点 学生能清楚每个字母的占格及笔画顺序能正确朗读字母Jj 和Gg。
Teaching Methods教学方法 Communicative teaching method
Teaching Aids教具 Text book； PPT；四线三格黑板贴
Design Thought设计思路 Warm-up and RevisionGreetingWarm-up: ABC 字母操Lead-inLet’s chantPresentation and PracticeTeach the letters FGHIJ and the sounds of themSummary&Homework
Teaching Procedures教学过程 Teacher’s Activities教师活动 Students’ Activities学生活动 Purposes目的
Warm Up (3 minutes) 播放字母操的视频，学生认真听一遍，接着第二遍学生跟唱跟做。 学生跟唱跟做字母操 以学生熟悉的字母操作为热身活动，创造活跃的课堂气氛，引导学生尽快回归课堂。
Lead-in(4 minutes) 播放chant，复习第二周学习的ABCD字母与单词。 学生边听边唱（可以边做动作边唱） 借助有节奏的chant帮助学生回顾学过的字母与单词，有韵律有节奏，能调动学生的学习兴趣。
Presentation& Practice( 28 minutes) 借助图片引入字母Ff以及单词face，foot，fish。根据单词呈现chant：Ff, Ff, Ff, /f/ /f/ /f/, face.Ff, Ff, Ff, /f/ /f/ /f/, foot.Ff, Ff, Ff, /f/ /f/ /f/, fish.；接着播放字母分解视频。以同样的方式教授字母Gg，Hh，Ii，Jj以及相关单词。 学生先根据图片猜测单词的意思，再听录音跟读，跟唱chant；观看字母分解视频，进一步加深印象，清晰明了。 让学生根据图片猜测单词的意思，训练学生的猜词能力，以有节奏感的韵律诗和动态视频吸引学生的兴趣，帮助学生更快地记住字母Ff与相关单词的发音、意思。
Summary&Homework(5 minutes) 总结本节课所学字母与单词的发音作业：回家继续跟唱字母操视频并做动作，巩固发音。 作业可以帮助学生对所学内容加以巩固2.评价表能清晰记录学生的学习进度
Blackboard Design板书设计
Reflection教学反思
Self-evaluation学生自评 Assessment Chart(学习评价表）I can read the letters“FGHIJK”. 我能准确认读字母FGHIJK。I can read the words. 我能朗读单词。I can sound accurately according to phonics我能根据自然拼读法准确发音。新精选小学英语一二年级 Alphabet Teaching Plan
备课者：华南师范大学附属广梅园小学陈小彤
Topic课题 Alphabet： KLMNOP Type of lesson课型 New Lesson & exercise3
Teacher 授课者 陈小彤 Target授课对象 Grade 1&2 of primary school
Time课时 3 Material Source教材来源 Primary Longman Elect
Teaching Aims教学目标 Language Aims语言知识 1.知道字母KLMNOP的读音以及在单词中的发音；2.知道这六个字母的大小写书写的规范要求。
Ability Aims语言技能 1.学生能听说认读KLMNOP六个字母；2.通过听力练习让学生区分一些容易混淆的字母；3.学生能在四线三格里正确书写字母。
Emotion Aims情感目标 通过游戏、视频培养学生对英语学习的兴趣。
Key points教学重点 学生能熟练朗读KLMNOP 6个字母并规范书写；学生能知道6个字母的读音以及在单词里的发音。
Difficult Points教学难点 学生能清楚每个字母的占格及笔画顺序，从而规范书写；学生能区分字母Mm与Nn的读音以及书写。
Teaching Methods教学方法 Communicative teaching method;TPR
Teaching Aids教具 Text book； PPT；四线三格黑板贴
Design Thought设计思路 一．Warm-upGreetingWarm-up: Watch a video.二．Lead-inReview the letters we have learned：KLMNOP.三．Presentation and Practice1.Teach the letters KLMNOP and the sounds of them.2. Finish the exercise.Summary&Homework
Teaching Procedures教学过程 Teacher’s Activities教师活动 Students’ Activities学生活动 Purposes目的
Warm Up and Revision(6 minutes) Greeting：Good morning boys and girls. Today we are going to make some new friends. But before our class, let’s watch a video and find our old friends.播放视频《萌趣字母》，回顾前两节课学的字母ABCDEFGHIJ，引导学生发现视频中隐藏的字母。 学生观看视频，发现并说出学过的字母。 通过萌趣字母视频既能帮助学生回顾所学字母，为接下来要学的新字母做铺垫，同时有趣的动画视频能极大地调动学生的学习兴趣。
Lead-in(4 minutes) Ok, now, can you find our old friends 以漂浮气球的形式呈现前两节课学过的字母ABCDEFGHIJ，引导学生说出字母。 学生根据老师的指导说出所学字母，说对的可以击破气球Boom! 以击破气球的形式引导学生说出学过的字母，游戏形式营造欢乐气氛。
Presentation& Practice(各 25 minutes) Part 11.呈现字母Kk，重点讲解书写规范 ：K：占上中两格，两笔完成。k：占上中两格，一笔完成。播放字母k分解视频，帮助学生进一步理解Kk的发音；借助图片引入单词Kate和kite,并且根据单词呈现chant：Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, Kate Kate Kate.Kk, Kk, Kk, /k/ /k/ /k/, kite kite kite.以同样的方式教授字母Ll，Mm，Nn，Oo，Pp以及相关单词Part 2大小声：呈现字母的大小写。I point you say我指你说：随便指出一个字母，学生需说出其发音，及语音例词。如：n-/n/-noodles。看谁反应最快。先两人一组操练，再小组内操练，然后小组推一名同学进行班级PK听录音，圈字母：呈现图片与字母，学生根据录音圈出听到的字母。连一连：上行呈现字母的大写，下行呈现小写。看图补全单词：呈现图片与单词，学生根据图片补充完整单词首字母播放字母书写视频Let’s write：学生书写字母F-J Part 1学生先根据图片猜测单词的意思，再听录音跟读，跟唱chant；观看字母分解视频，进一步加深印象，清晰明了。Part 2 4.学生看到大写就大声读出，看到小写就小声读出。5.学生操练字母6.学生根据录音圈出听到的字母。7.学生将字母大小写连线。8.学生根据图片补充完整单词首字母9. 学生观看字母书写视频10.学生书写字母F-J Part 1让学生根据图片猜测单词的意思，训练学生的猜词能力；以有节奏感的韵律诗和动态视频吸引学生的兴趣，帮助学生更快地记住字母Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp与相关单词的发音、意思。Part 2通过练习帮助学生巩固所学字母、单词
Summary&Homework(5 minutes) Summarize what we have learned （Including the letters like Kk Ll Mm Nn Oo Pp）.Listen to the record and read the letters and words. 作业可以帮助学生对所学内容加以巩固2.评价表能清晰记录学生的学习进度
Blackboard Design板书设计
Reflection教学反思
Self-evaluation学生自评 Assessment Chart(学习评价表）I can read the letters“KLMNOP”. 我能准确认读字母KLMNOP。I can write the new letters accurately. 我能规范书写字母。I can sound accurately according to phonics我能根据自然拼读法准确发音。新精选小学英语一二年级 Alphabet Teaching Plan
备课者：华南师范大学附属广梅园小学陈小彤
Topic课题 Alphabet：QRST Type of lesson课型 New Lesson & exercise4
Teacher 授课者 陈小彤 Target授课对象 Grade 1&2 of primary school
Time课时 2 Material Source教材来源 Primary Longman Elect
Teaching Aims教学目标 Language Aims语言知识 知道字母QRST的读音以及在单词中的发音；2. 知道这六个字母的大小写书写的规范要求。
Ability Aims语言技能 1.学生能听说认读QRST四个字母；2.通过听力练习让学生区分一些容易混淆的字母；3.学生能在四线三格里正确书写字母。
Emotion Aims情感目标 通过游戏、视频培养学生对英语学习的兴趣。
Key points教学重点 学生能熟练朗读QRST 4个字母并规范书写；学生能知道4个字母的读音以及在单词里的发音。
Difficult Points教学难点 学生能清楚每个字母的占格及笔画顺序，从而规范书写；学生能区分字母Rr与Tt的读音以及书写。
Teaching Methods教学方法 Communicative teaching method;TPR
Teaching Aids教具 Text book； PPT；四线三格黑板贴
Design Thought设计思路 一．Warm-upGreetingWarm-up: Sing ABC song.RevisionReview the letters we have learned：A-K.三．Presentation and Practice1.Teach the letters QRST and the sounds of them.2. Finish the exercises.Summary&Homework
Teaching Procedures教学过程 Teacher’s Activities教师活动 Students’ Activities学生活动 Purposes目的
Warm Up (4 minutes) 1.播放歌曲ABC song。Teacher：Let’s sing the ABC song together. 学生跟唱ABC字母歌 以字母歌来热身，带领学生通过歌曲熟悉字母表，为接下来的字母学生做好知识上的准备。
Revision(6 minutes) 字母大PK：把学生分成两组，每组出一个学生，学生迅速反应出图片中的字母，用时少并且答案对的一组获胜。 学生代表根据图片迅速说出字母。 训练学生认读字母的能力，并且以小组PK的形式能极大地调动学生的积极性。
Presentation& Practice( 25 minutes) Part 1 fill in the blank：空出字母O-T一行，学生完成填空。播放字母Q的分解视频，重点讲解字母Qq的书写规范Q：占上中两格，两笔完成。q：占中下两格，一笔完成。接着创设“女王驾到”的情景引出单词queen和quiet；带读字母与单词；开火车让学生读字母与单词根据单词呈现chant：Qq, Qq, Qq, /kw/ /kw/ /kw/, queen queen queen.Qq, Qq, Qq, /kw/ /kw/ /kw/, quiet quiet quiet.以同样方式教授字母RST以story 进行总结Part 2 7.听录音，圈字母：呈现图片与字母，学生根据录音圈出听到的字母。8.比比谁说的快：Teacher: Now let’s say the chant quickly. Let’s find the fastest one. You can practice for three minutes. Then let’s say it two by two. 9.游戏：What’s missing：六个一组出示语音例词：orange, on, pig, pen, queen，quiet / rice, red, six, Sarah, tiger, ten 然后快速拿走一个，请学生说出消失的单词。10.看图补全单词：呈现图片与单词，学生根据图片补充完整单词首字母11.匹配大小写字母：左列呈现大写或小写字母，右边括号内呈现三个不同的大小写字母12.观看字母Q-T的书写视频 Part 1 学生完成字母填空学生观看视频，跟着老师书写字母（书空）学生跟读单词与字母学生跟唱chant学习字母RST及相关单词学生通过读故事将前面所学的单词串联起来Part2学生根据录音圈出听到的字母。8.请学生快速说出语音韵句，进行比赛。9.学生认真观察单词，快速说出消失的单词。10.学生根据图片补充完整单词首字母11.学生匹配大小写字母12.观察字母的书写顺序，并在四线三格上描红书写相应的单词。 Part 1让学生根据图片猜测单词的意思，训练学生的猜词能力；以有节奏感的韵律诗和动态视频吸引学生的兴趣，帮助学生更快地记住字母Qq Rr Ss Tt与相关单词的发音、意思。Part 2通过练习帮助学生巩固所学字母、单词；学生先观察字母的占格与书写顺序，再通过老师的示范进行练习，最后自己书写字母，掌握字母的正确书写方式。
Summary&Homework(5 minutes) 再次以story time进行总结两节课所学的字母、单词。跟读录音，复习字母Qq Rr Ss Tt及相关单词：queen，quiet，ring，red，Sarah，six，tiger，ten。 作业可以帮助学生对所学内容加以巩固2.评价表能清晰记录学生的学习进度
Blackboard Design板书设计
Reflection教学反思
Self-evaluation学生自评 Assessment Chart(学习评价表）I can read the letters“QRST”. 我能准确认读字母QRST。I can write the new letters accurately. 我能规范书写字母。I can sound accurately according to phonics我能根据自然拼读法准确发音。新精选小学英语一二年级 Alphabet Teaching Plan
备课者：华南师范大学附属广梅园小学陈小彤
Topic课题 Alphabet：UVWXYZ Type of lesson课型 New Lesson & exercise5
Teacher 授课者 陈小彤 Target授课对象 Grade 1&2 of primary school
Time课时 3 Material Source教材来源 Primary Longman Elect
Teaching Aims教学目标 Language Aims语言知识 知道字母UVWXYZ的读音以及在单词中的发音；2. 知道这六个字母的大小写书写的规范要求。
Ability Aims语言技能 1.学生能听说认读UVWXYZ六个字母；2.通过听力练习让学生区分一些容易混淆的字母；3.学生能在四线三格里正确书写字母。
Emotion Aims情感目标 1.通过游戏、视频培养学生对英语学习的兴趣。
Key points教学重点 学生能熟练朗读UVWXYZ6个字母并规范书写；2.学生能知道6个字母的读音以及在单词里的发音。
Difficult Points教学难点 学生能清楚每个字母的占格及笔画顺序，从而规范书写；学生能区分字母Vv与Xx的读音以及书写。
Teaching Methods教学方法 1.Communicative teaching method;2.TPR
Teaching Aids教具 Text book； PPT；四线三格黑板贴
Design Thought设计思路 一．Warm-upGreetingWarm-up:Sing ABC song .二．Lead-inReview the words we have learned：car, elephant, kite, tiger, noodles, queen.三．Presentation and Practice1.Teach the letters UVWXYZ and the sounds of them.2. Finish the exercise.Summary&Homework
Teaching Procedures教学过程 Teacher’s Activities教师活动 Students’ Activities学生活动 Purposes目的
Warm Up (3 minutes) Greeting：Good morning boys and girls. Today we are going to make some new friends. But before our class, let’s sing ABC song together. 学生边唱边做字母操。 通过全身反应法调动学生的学习兴趣，同时回顾所学的字母。
Lead-in(4 minutes) 采用希沃白板上的蒙层功能复习所学单词：car, elephant, kite, tiger, noodles, queen. 学生在老师的指引下，说出刮开涂层一角的事物的单词 蒙层功能的运用既能激发学生的学习兴趣，同时也复习了前面所学的单词
Presentation& Practice( 28 minutes) Part 11.呈现字母Uu，重点讲解书写规范 ：U：占上中两格，两笔完成。u：占上中两格，一笔完成。播放字母Uu分解视频，帮助学生进一步理解Uu的发音；借助图片引入单词under和umbrella,并且根据单词呈现chant：Uu,Uu, Uu, / / / / / /, under under under.Uu,Uu, Uu, / / / / / /,umbrella umbrella umbrella.以同样的方式教授字母Vv, Ww, Xx, Yy, Zz以及相关单词Part 2Watch a video:呈现字母U-Z的讲解视频；听录音，圈字母：呈现图片与字母，学生根据录音圈出听到的字母。Watch and follow：播放字母Uu-Zz的书写视频；连一连：左栏为大写字母，右栏为小写字母；看图补全单词：呈现图片与单词，学生根据图片补充完整单词首字母；圈出大小写字母金秋运动会：通过运动会比赛的形式将单词与中文相匹配，用时短且正确率高者为胜。 Part 1学生先根据图片猜测单词的意思，再听录音跟读，跟唱chant；观看字母分解视频，进一步加深印象，清晰明了。Part 24.学生观看视频并跟读字母与单词；5.学生根据录音圈出听到的字母。6.学生观看书写视频并跟着书写7.学生将字母大小写连线。8.学生根据图片补充完整单词首字母9.学生根据左栏的提示，在括号内圈出相应的大小写字母10.小组两两PK，比赛匹配单词与中文。 Part 1让学生根据图片猜测单词的意思，训练学生的猜词能力；以有节奏感的韵律诗和动态视频吸引学生的兴趣，帮助学生更快地记住字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz与相关单词的发音、意思。Part 2通过练习帮助学生巩固所学字母、单词
Summary&Homework(5 minutes) 总结两节课所学单词与字母听录音跟读单词寻找生活中的字母 作业可以帮助学生对所学内容加以巩固2.评价表能清晰记录学生的学习进度
Blackboard Design板书设计
Reflection教学反思
Self-evaluation学生自评 Assessment Chart(学习评价表）I can read the letters“UVWXYZ”. 我能准确认读字母UVWXYZ。I can write the new letters accurately. 我能规范书写字母。 I can finish the exercises.我能完成练习题。新精选小学英语一二年级 Alphabet Teaching Plan
备课者：华南师范大学附属广梅园小学陈小彤
Topic课题 Alphabet：Review A-J Type of lesson课型 Revision Lesson
Teacher 授课者 陈小彤 Target授课对象 Grade 1&2 of primary school
Time课时 1 Material Source教材来源 Primary Longman Elect
Teaching Aims教学目标 Language Aims语言知识 学生能清楚知道字母A-J的读音，大小写形式学生能知道单词的中文意思
Ability Aims语言技能 学生能快速流利地读出字母A-J的读音学生能根据图片说出相应单词的意思3.学生能在教师的指导下完成相应习题。
Emotion Aims情感目标 学生能在新颖有趣的活动环节中实现玩中学，学中玩，既掌握字母单词读音，又获得乐趣，爱上英语课。
Key points教学重点 学生能清楚知道字母A-J的读音，大小写形式
Difficult Points教学难点 学生能快速流利地读出字母A-J的读音学生能根据图片说出相应单词的意思
Teaching Methods教学方法 Communicative teaching method
Teaching Aids教具 Text book； PPT
Design Thought设计思路
Teaching Procedures教学过程 Teacher’s Activities教师活动 Students’ Activities学生活动 Purposes目的
Warm Up and Revision(6 minutes) Let’s sing ABC song；呈现26个字母，先带领学生齐读，后让学生自己读两遍。 学生齐唱ABC字母歌；学生齐读26个字母。 以学生熟悉的字母歌开场，营造活泼的课堂气氛；假期结束，很多学生可能并没有复习字母，通过前面的字母歌，齐读，带读帮助学生回忆所学字母。
Presentation& Practice( 30 minutes) 呈现字母Aa以及学过的相关单词：apple，ant，axe，alligator，配上图片帮助学生理解，先引导学生自己读出字母与单词，当学生有疑难时给予指导，接着带读A部分字母与单词，然后点名学生读指到的单词；以同样方式回顾学过的字母Bb-Ee，期间通过开火车读字母单词与男女生PK等形式调动学生朗读的积极性；呈现“翻翻卡”的游戏形式，卡片背面是apple、bag、dog等刚复习完的单词，老师可点名让学生回答出该单词的中文意思，翻开卡片正面，答对者获得小红花一枚；复习字母Ff-Jj及相关单词；呈现连线游戏“小船靠岸”，小船带有大小写字母，码头也带有相应的大小写字母，教师点名学生上台连线（把小船划到岸边），连对者获胜，赢得一枚小红花；游戏“捉螃蟹”：螃蟹身上带有大写跟小写字母，规则为以小组为单位，选出两名代表，捉住带有大写字母的螃蟹，计时结束，捉的螃蟹多者获胜，小组成员皆可获得小红花。 学生借助图片读出字母与单词；根据老师的指令以不同形式朗读字母与单词；学生积极举手参与“翻翻卡”的游戏，回答相关单词的中文意思；在教师的指导下复习、朗读字母Ff-Jj及相关单词；学生积极参与游戏“小船靠岸”进行大小写字母的匹配；小组代表上台PK，在规定时间内找到尽可能多的大写字母。 1&2复习字母Aa-Ee及相关单词；3.以“翻翻卡”的游戏形式帮助学生积极回忆单词意思，实现中英文匹配；4.复习字母Ff-Jj；5.&6. 通过“小船靠岸”及“捉螃蟹”的游戏训练学生匹配大小写字母的能力，同时新颖有趣的游戏也能极大地调动学生的兴趣。
Summary&Homework(4 minutes) 1.总结本节课复习的十个字母Aa-Jj及相关单词；2.听录音，对照课本第五页认读字母Aa-Jj并预习字母Kk， Ll， Mm。 1.总结与作业可以帮助学生巩固所学知识；2. 评价表可以清晰明了地测评学生对字母及单词的掌握程度。
Blackboard Design板书设计
Reflection教学反思
Self-evaluation学生自评 Assessment Chart(学习评价表）I can accurately read the letters“Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj”. 我能准确认读字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj。I can finish the exercise. 我能完成练习题。I can sound accurately according to phonics我能根据自然拼读法准确发音。新精选小学英语一二年级 Alphabet Teaching Plan
备课者：华南师范大学附属广梅园小学陈小彤
Topic课题 Review：A-Z Type of lesson课型 Review lesson
Teacher 授课者 陈小彤 Target授课对象 Grade 1&2 of primary school
Time课时 6 Material Source教材来源 Primary Longman Elect
Teaching Aims教学目标 Language Aims语言知识 学生能清楚知道字母A-Z的读音，大小写形式以及它们在单词中的发音；学生能知道所学单词的中文意思。
Ability Aims语言技能 学生能快速流利地读出字母A-Z的读音；学生能根据认读相应单词的意思；3.学生能在教师的指导下完成相应习题。
Emotion Aims情感目标 学生能在新颖有趣的活动环节中实现玩中学，学中玩，既掌握字母单词读音，又获得乐趣，爱上英语课。
Key points教学重点 学生能清楚知道字母A-Z的读音，大小写形式
Difficult Points教学难点 学生能快速流利地读出字母A-Z的读音学生能快速读出单词的正确发音学生能根据图片说出相应单词的意思
Teaching Methods教学方法 TPR、Communicative teaching method、Situational teaching method
Teaching Aids教具 Text book； PPT；四线三格黑板贴
Design Thought设计思路 一．Warm-upGreetingWarm-up:Sing ABC song .二．Lead-in1.呈现大写字母歌谣与字母书写口诀 三．Presentation and Practice1.Review the letters and the words.2.Write the letters.2. Finish the exercises.Summary&Homework
Teaching Procedures教学过程 Teacher’s Activities教师活动 Students’ Activities学生活动 Purposes目的
Warm Up and Revision(4 minutes) 播放ABC字母歌。 学生边拍手边跟唱字母歌。 以歌曲引入，让学生在活泼欢乐的气氛中进入课堂。
Lead-in(4 minutes) 呈现大写字母歌谣与字母书写口诀 学生先跟读，接着齐读。 呈现字母歌谣与书写口诀，以朗朗上口的歌谣形式既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生加强记忆。
Presentation& Practice( 27 minutes) 播放26个字母歌曲视频；呈现字母书写版式（人教版手写体），复习大小写字母的书写规则，并要求学生跟着书写；复习之前所学的单词，如：Aa apple/ ant/ axe; Bb bag/ book/ bear;播放歌曲“hello carrie”复习每个字母及相关单词。呈现大小写字母的歌谣，并配上相关图片帮助记忆，如：A 像高塔尖又尖小a圆圆像蜗牛呈现生活中的字母缩写，如：KFC、CCTV，引导学生寻找生活中的字母与单词缩写；以配对游戏让学生找出小写字母；字母画：呈现字母画，让学生观察画面里的隐藏字母；巩固习题1：以小熊运动会的形式复习字母的大小写，答对多者胜利； 巩固习题2：呈现题目“圈出相同的字母”共四行字母。每一行都有几个相同的字母； 巩固习题3：大小写分类； 以赛跑游戏形式让学生完成判断题，如：H的小写是h. 学生跟唱歌曲并做动作；学生复习大小写字母的书写规则与要求，同时在教师的指导下写下字母；学生根据图片说出物体单词，教师带读，接着由学生齐读；学生跟唱歌曲学生跟读歌谣；学生说出图片事物的缩写并思考生活中还有哪些字母缩写事物；学生完成配对游戏学生认真观察字母画，找出其中隐藏的字母；选两名学生代表上台答题，判断题意是否正确，答对多者为胜；10.学生需圈出一行字母中相同的字母；11. 学生需将大小写字母归类；12.选两名代表上台完成答题游戏。 不同类型的字母单词歌曲视频既能调动学生的学习兴趣，也能让学生在欢乐中接触新的单词；回顾字母书写规则，并让学生跟着书写能更好地帮助学生掌握字母的书写格式；图片能帮助学生更好认读单词，并记住其中文意思；以歌曲形式帮助学生记忆字母与单词；歌谣形式富有节奏韵律，朗朗上口；培养学生留心生活中的英语的能力；训练学生区分大小写能力；培养学生的观察能力；游戏形式活泼有趣，能调动学生的答题兴趣，同时能帮助学生复习字母大小写； 11.训练学生辨别、区分字母的能力12.训练学生区分大小写字母的能力
Summary&Homework(5 minutes) 再次呈现字母歌谣与书写口诀进行总结跟唱ABC字母歌，并朗读字母歌谣与口诀 作业可以帮助学生对所学内容加以巩固2.评价表能清晰记录学生的学习进度
Blackboard Design板书设计
Reflection教学反思
Self-evaluation学生自评 Assessment Chart(学习评价表）I can read the letters from A to Z. 我能准确认读字母A 到Z。I can write the new letters accurately. 我能规范书写字母。I can finish the exercises.我能完成练习题。
