6 夜间飞行的秘密 第2课时 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
人教统编版 四年级语文上册
第2课时
课前导入
通过上节课的学习，我们了解了蝙蝠的 哪些知识？
蝙蝠在夜间飞行 靠的不是眼睛， 而是耳朵和嘴。
品读鉴赏
文章的题目是《夜间 飞行的秘密》，为什么要 提飞机夜航呢？
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才 看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆 声，这是一架飞机在夜航。
飞机能够夜航是因为安装了雷达。 雷达是受了蝙蝠的启示发明的，开篇提 到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安 全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我
们可以从蝙蝠说起。
这是个过渡段，用问句启发 读者的思考，有承上启下的作用。
这段话有什么特点？
↓
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉 飞蛾和蚊子。
而且无论怎么飞，从来没见过它跟什 么东西相撞，即使一根极细的电线，它也
能灵巧地避开。
灵巧
在夜间飞行灵活自如
难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑 的夜里看清楚所有的东西吗？
提出质疑，加强语气， 引出下文科学家针对 这一问题做的实验。
第一次实验
科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢？
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上， 让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没 响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
蒙着眼睛也能飞行， 应该在夜间不是靠眼睛 辨别方向的。那是靠什 么呢？
把蝙蝠的耳朵塞上。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。
结果：蝙蝠在房间里乱飞，铃铛响个不停。 结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。
第二次实验
把蝙蝠的嘴封住。
目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。
结果：蝙蝠在房间里乱飞，铃铛响个不停。 结论：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。
第三次实验
三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞 行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配 合起来探路的。
怎么配合？
后来，科学家经过反复研究，终于揭 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
标红的这两个词说明什么？
↓
说明科学家在研究的过程中历尽艰辛， 经过多次研究才得出蝙蝠夜里飞行的秘密。
障碍物
超声波
那雷达又是怎样工作的呢？
障碍物
无线电波
荧光屏
雷达通过天线发出无线电波，无
线电波遇到障碍物就反射回来，被雷 达接收到，显示在荧光屏上。
现代飞机上安装了雷达，……，从雷达 的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有 没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
照应开头， 总结全文
夜间飞行的秘密
蝙蝠
耳朵 天线
嘴
（研究）
（启示）
雷达
（发明）
障碍物
超声波
障碍物
无线电波 荧光屏
板书设计
主旨提炼
本文主要讲了飞机能在夜间安全飞行的原 理，与蝙蝠探路的原理类似，启发我们要留心 观察周围事物，激发我们探索科学的兴趣，勇 于实践,在探索中感受科学的魅力。
教材习题答案
读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和 同学交流。
马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。 它们躲在泥土里变了模样，你不要把它 们认错了。这种变了模样的茎，有一个 总的名称，叫作变态茎。
变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥 肥胖胖，叫作块茎; 荸荠、慈姑和芋头长得 圆头圆脑，叫作球茎;洋葱和大蒜头，长得 一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎;藕 和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
——选自朱江的《它们是茎，还是根 》，有改动
参考答案
提问示例：
①马铃薯的茎为什么叫“变态茎”？
（从文章内容的角度提问）
②植物的变态茎和根有什么区别？（从 文章内容的角度提问）
③文章的题目以问号作结，有什么好处？
（从文章写法的角度提问）
④作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出 具体的例子呢？（从文章写法的角度提问）
⑤还有哪些植物是变态茎？（从文章给我们 带来的启示，联系生活经验的角度提问）
⑥胡萝卜是变态茎吗？如果是，它属于哪一 种？（从联系生活经验的角度提问）
潜艇是根据鱼发明的。
潜艇
课外拓展
人们根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼; 根据蜘蛛网发明了渔网;
根据海豚发明了声呐;等等。
石＋开＝ 研 (研究)
讠＋正＝ 证 (证明)
加＋马＝驾 (驾驶)
虫＋文＝ 蚊 (蚊子)
1
加一加变成新字，再组词。
课堂练习
例：它一边飞，一边从嘴里发出超声波。
妈妈一边做饭，一边唱歌。 哥哥一边跑步，一边听音乐。
2 照样子，写句子。
课后作业
科学家通过模仿生物的结构和特性， 发明了很多工具，请你上网或到图书馆查 阅资料，了解仿生学的相关知识。
谢谢观看
Thank You