部编版小学语文六年级分班考现代文阅读（三）专项突破试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 部编版小学语文六年级分班考现代文阅读（三）专项突破试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 155.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-07-15 21:30:06 | ||
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文档简介
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分班考现代文阅读（三）专项突破（试题）-小学语文六年级部编版
一、现代文阅读
现代文阅读
㈠鲁滨逊漂流记（节选）
①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定会有种哭笑不得的感觉。我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙；有的是因为陶土太软，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用；有的是晾晒得太早，阳光太强烈导致陶器破裂；还有些是陶土黏度不够，晒好后，一经挪动就碎了。
②我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来，调好沙土比例，运回家，再制成罐、瓮之类的陶器。大约两个月的时间，我的工作成果只有两只大坛子，而且做工拙劣。
③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了，而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况，我小心翼翼地搬起来，分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆。我打算用这两个大坛子来装我的粮食，以及由粮食加工出来的面粉，有了这个容器，我的粮食就不会受潮了。
④说实话，我这大坛子做得只能说是勉勉强强，但我做的一些小陶器还是可圈可点的。诸如小瓦罐、陶盘、小砂锅等不一而足。反正只要是我能把握好的东西，做得还都像模像样。而且，岛上灼热的阳光，也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。
⑤但这些距离我的终极目标还有相当大的差距。我最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西，而这恰恰是我最需要的。
⑥一段时间后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一堆篝火烤东西，烤好后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能烧制。
⑦在这个陶器碎片的启发下，我开始研究如何掌握火候，给自己烧制几个陶罐出来。
1．画横线的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是 。
从两个“记不清”中可以看出
2．默读短文，梳理故事情节，用小标题的方法列出来。
反复试验，制成坛子→ → →
3．下面是三位同学针对选文内容发表的观点，判断他们的说法是否正确，并说明错误的原因写在后面的横线上。
①李硕：鲁滨逊做的大坛子勉勉强强，小陶器一类的还不错，这已经让他感到了满足。 ，
②王琳：从第②段中的加点词语中我可以感受到陶器制作的过程很繁琐，鲁滨逊很不耐烦。 ，
③张欣：在第⑥段中，鲁滨逊的偶然发现是陶器碎片经过大火烧制变得很坚硬。 ，
4．读完选文片段，说一说鲁滨逊克服了什么困难？你认为鲁滨逊是一个什么样的人？请你结合选文内容作简要分析。
现代文阅读
真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒裁葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗日：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言.....
这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀一一
5．本段节选自《 》，作者是 。 小说主要人物有 、 、 、 。
6．古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（ ）。
A．欺负
B．欺骗
C．同“捂”动词，指用手蒙上
7．给本文加一个小标题。
8．概括美猴王的人物特征。
9．请另外写出这部名著中的两个有趣的故事。
现代文阅读
㈠
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 ——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说∶“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
10．给这个节选加上一个小标题：
11．用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？
12．父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心理也许在想：
13．“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：
14．在先烈的墓碑前你想对李大钊说些什么？
现代文阅读
㈡虾趣
①齐白石虾图之妙，大可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年，七十岁时达到了古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。
②我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，（竟 竞）_______着了迷，担子没有卸肩就站着欣赏，还连声啧啧赞叹：“真像呀，活的一样。”
③作品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是一个艺术家的最高róng yù_______了。
④齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾经养过虾，观察过虾。
⑤此后，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。
⑥虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。
⑦生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的（搏 博）_______动。
⑧虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。
⑨虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。
⑩虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪f zhù_______，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。
观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真个是多彩多姿!既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化!
15． 读拼音，在横线上写出正确的词。
16．用“/”划去不正确的词。
17．阅读6-10段，补全所缺的内容。
“我”曾经养过虾，观察过虾，我知道虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化、 、 虾前进的时候，伸直了两只钳足；遇险后退时，钳足就缩起来了、 。
18．对文中划线的句子理解正确的是( )
A．藻类、沙石、溪涧、水纹都藏在虾的身后。
B．因为了解了虾，所以能看到画中的藻类、沙石、溪涧、水纹等。
C．虽然画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹等，但从虾的情态，能让人感受到。
19．文中写农夫担子没有卸肩就站着欣赏齐白石画的虾，这是一种什么法？有什么作用？
20．齐白石画的虾“出神入化”的原因是什么？你从中受到什么启示？
课外阅读。
抬起头来做人
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说： “学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他： “怎么啦 "
④小男孩低着头说： “昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，______家里捐献较多，（ ）成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说： “不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须________（量力而为 尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” A
③第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。 B
⑧妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己________（独一无二 独树一帜）的价值。
21．在本文第⑤段填上适当的关联词。
22．文中两处横线应填入的词语分别是 、 。
23．“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”这是从文中摘出来的语句，应该放在文章的A处还是B处？
24．结合第⑥段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生
25．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么
26．文题“抬起头来做人”有何深刻含义 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
27．阅读下文，回答问题。
提醒幸福
毕淑敏
①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
②在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。
③风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。
④当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。
⑤人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？
⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。
⑦也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么？
⑧那就是幸福啊！
⑨享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
⑩幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。
幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。
幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。
幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。
幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。
我们要提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。
所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。
（1）第②自然段中“在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴”一句中的“皓月”和“风暴”分别有什么含义？
①皓月： 。 ②风暴： 。
（2）作者在文中不止一次提到“幸福”，作者笔下“幸福”的含义是什么？
（3）作者认为幸福有很多特点，试列举几个？
（4）赏析文中划线的句子。
①人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
②幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
（5）仿照横线前的例句，再各写一个句子。
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是 ；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是 。
28．非连续性文本阅读。
【材料一】： 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【材料二】：铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！
（1）在材料一中填写恰当的关联词语。
（2）请你各用一句话概括两则材料的内容。
材料一：
材料二：
（3）针对这两则材料，下列说法有误的一项是（ ）。
A．两则材料都强调了为人民服务的宗旨。
B．两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C．两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
（4）联系实际，选择一个能够体现“为民谋利，为民尽责，为民担当”的事例写一写。（可以写楷模、英烈等先进代表，也可以写生活中给你留下深刻印象的人物）
课外阅读。
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说：“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢!”他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。”
同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁简朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说：“周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。”
29．请给短文加个合适的标题： 。
30．短文从 和 这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。
31．对画横线的句子理解正确的是（ ）。
A．周总理想着国家大事，不在意个人形象
B．周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话
C．周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场搞浪费，丢掉艰苦奋斗的传统才令人耻笑
32．文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什么好处
现代文阅读
㈡犀牛治脚
①一头犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，扎伤了脚。它觉得很不好受，就去找啄木鸟医生。②啄木鸟医生检查了一番，对它说：“必须把扎伤的那块肉用刀割去，不然的话，毒素就去不掉。”③犀牛听了，连忙叫起来口那可不行，割掉一块肉多疼呀口我可受不了口更舍不得口④犀牛说完，就走开了。
⑤过了几天，犀牛_________那只脚全都肿了。_________那条腿也肿了，连走路都很困难。它只好又去找啄木鸟医生，要求把那块肉割去。啄木鸟认真地给它检查了一番，说：“现在有些晚了，要把你那条腿割去。_________光割去那块肉，你_________会死的。”
⑥犀牛为了活命，只好同意割去那条腿。后来，它用木头安了一条假腿，走起路来一瘸一拐的，再也跑不快了。
33．在第③自然段中的“□”里填上合适的标点符号。
34．根据文章内容，选择恰当的关联词语填写在文中的括号里。
A．虽然…但是……B．不仅…而且……C．如果…就……D．之所以…是因为……
35．犀牛不同意割去那块肉的原因是 ，犀牛不同意割去那块肉导致的直接结果 。
36．文章中的犀牛和我们学过的哪个人物很相像 （ ）
A．扁鹊 B．蔡桓侯 C．普罗米修斯 D．梅兰芳
37．在治脚的过程中，犀牛的态度发生了怎样的变化 请用横线画出表现犀牛的态度前后变化的语句，并说说从中你明白了什么道理。
阅读。
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《石城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异，心想：举手之劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈妈看到。”你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲（mó suō）着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。”
看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。她的妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她在树影底下跑走了。
38．联系上下文理解词语。
举手之劳：
39．“无这么黑，我一个大人，对孩子的这点小要求不能不满足吧。”这句话的意思是 。
40．“我”感到“惊讶”是因为 ；感到“诧异”是因为 ；继续往下读，描写“我”后来神态和情感变化的词句是 和
41．小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是
42．给文章选择一个合适的题目（ ）。
A.买晚报 B.最后一份晚报 C.忘不了那个晚上
答案解析部分
【答案】1．陶器；“我”做出的次品陶器数量之多
2．小心搬运，装上粮食；小器皿坚固但不耐用；偶得启发，烧制陶罐
3．错误；鲁滨逊最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西。；错误；从“鲁滨逊做了很长时间，至少有两个月”，说明鲁滨逊非常有耐心。不耐烦的话不可能坚持那么久的。；正确；“陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖”中“坚如磐石”意思是坚固得像大石头，所以陶瓷碎片在大火的烧制下会变得很坚硬。
4．困难：陶土的选择、粮食受潮、制作陶罐水煮东西等
【答案】5．西游记；吴承恩；唐僧；孙悟空；猪八戒；沙和尚( 可以调换位置)
6．C
7．大闹天宫
8．反抗神权，追求自由的叛逆性格。
9．三打白骨精，大战红孩儿..... (答案不唯一)
【答案】10．在法庭上
11．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
12．体现李大钊在遭受酷刑之后坚贞不屈的精神和对亲人的爱。
13．对革命必胜的信心。
14．当年，你用自己的热血把红花的种子撒遍中国，今天我们将继承您的遗志，把红色中国建设好、发展好，告慰您和各位先烈。
【答案】15．荣誉；辅助
16．竞；博
17．虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩；虾吃食物时很先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。
18．C
19．侧面描写，衬托齐白石绘画技术的高超。
20．齐白石对虾观察的深入，齐白石的虾画，不但启示我们，在生活中深入观察的重要，也还启示我们，无论是如何“单纯”的东西，里面都必须寓有“深厚”才行。
【答案】21．不是……就是……
22．量力而为；独一无二
23．B
24．成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。
25．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，品学和成绩，是学生对社会最好的捐献。
26．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。（意思接近即可）
27．【答案】（1）幸福；灾难
（2）作者笔下的幸福是指没有痛苦的时刻。
（3）①幸福常常是朦胧的；②幸福绝大多数是朴素的；③幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临；④幸福隐藏在机遇、友情、成功之后；⑤幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。
（4）①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了幸福的亦被忽略，稍纵即逝。②运用拟人的修辞手法，生动地写出与机遇、友情等的区别，告诫我们要善于发现幸福。
（5）黑暗中熠熠闪烁的一盏明灯；赛场中全力以赴的一次冲刺
28．【答案】（1）因为；所以；如果；就；只要；就
（2）“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；“我们”要坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民
（3）B
（4）当新冠肺炎疫情出现时，为了帮助人们早日战胜疫情，八十多岁的钟南山院士坚持奋战在和病毒较量的第一线。他为民谋利，为民尽责，为民担当的精神值得我们学习，他就是我们心中的“定海神针”。
【答案】29．《生活简朴的周恩来》
30．着装/衣着；饮食
31．C
32．具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风使文章真实感人。
【答案】33．：“|！|，|。”
34．不仅……而且……|如果……就……
35．他觉得割掉一块肉很疼，他受不了，舍不得；脚全肿了，腿也肿了，连走路都很困难。
36．B
37．变化前：“犀牛听了，连忙叫……舍不得。” 变化后：“犀牛为了活命……割去那条腿。 ”
道理：有了问题就要及时解决，不能拖成大问题。（牺牲局部是为了保全整体等。）
【答案】38．指轻微的劳动，很容易做到。
39．天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求应该满足。
40．惊讶是因为我与小女孩素不相识，她怎么会那样唐突地提出让我帮她买纸。；诧异是因为买报纸举手之劳，自己怎么不去呢？；怔怔地；我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。
41．帮助妈妈卖掉最后一份报纸，因为这时没人来买，明天就没用了。
42．②
分班考现代文阅读（三）专项突破（试题）-小学语文六年级部编版
一、现代文阅读
现代文阅读
㈠鲁滨逊漂流记（节选）
①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定会有种哭笑不得的感觉。我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙；有的是因为陶土太软，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用；有的是晾晒得太早，阳光太强烈导致陶器破裂；还有些是陶土黏度不够，晒好后，一经挪动就碎了。
②我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来，调好沙土比例，运回家，再制成罐、瓮之类的陶器。大约两个月的时间，我的工作成果只有两只大坛子，而且做工拙劣。
③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了，而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况，我小心翼翼地搬起来，分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆。我打算用这两个大坛子来装我的粮食，以及由粮食加工出来的面粉，有了这个容器，我的粮食就不会受潮了。
④说实话，我这大坛子做得只能说是勉勉强强，但我做的一些小陶器还是可圈可点的。诸如小瓦罐、陶盘、小砂锅等不一而足。反正只要是我能把握好的东西，做得还都像模像样。而且，岛上灼热的阳光，也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。
⑤但这些距离我的终极目标还有相当大的差距。我最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西，而这恰恰是我最需要的。
⑥一段时间后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一堆篝火烤东西，烤好后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能烧制。
⑦在这个陶器碎片的启发下，我开始研究如何掌握火候，给自己烧制几个陶罐出来。
1．画横线的句子中，“怪模怪样的家伙”指的是 。
从两个“记不清”中可以看出
2．默读短文，梳理故事情节，用小标题的方法列出来。
反复试验，制成坛子→ → →
3．下面是三位同学针对选文内容发表的观点，判断他们的说法是否正确，并说明错误的原因写在后面的横线上。
①李硕：鲁滨逊做的大坛子勉勉强强，小陶器一类的还不错，这已经让他感到了满足。 ，
②王琳：从第②段中的加点词语中我可以感受到陶器制作的过程很繁琐，鲁滨逊很不耐烦。 ，
③张欣：在第⑥段中，鲁滨逊的偶然发现是陶器碎片经过大火烧制变得很坚硬。 ，
4．读完选文片段，说一说鲁滨逊克服了什么困难？你认为鲁滨逊是一个什么样的人？请你结合选文内容作简要分析。
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真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒裁葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！有诗为证。诗日：混元体正合先天，万劫千番只自然。渺渺无为浑太乙，如如不动号初玄。炉中久炼非铅汞，物外长生是本仙。变化无穷还变化，三皈五戒总休言.....
这一番，那猴王不分上下，使铁棒东打西敌，更无一神可挡。只打到通明殿里，灵霄殿外。幸有佑圣真君的佐使王灵官执殿。他看大圣纵横，掣金鞭近前挡住道：“泼猴何往！有吾在此，切莫猖狂！”这大圣不由分说，举棒就打，那灵官鞭起相迎。两个在灵霄殿前厮浑一处。好杀一一
5．本段节选自《 》，作者是 。 小说主要人物有 、 、 、 。
6．古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（ ）。
A．欺负
B．欺骗
C．同“捂”动词，指用手蒙上
7．给本文加一个小标题。
8．概括美猴王的人物特征。
9．请另外写出这部名著中的两个有趣的故事。
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㈠
在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的 ——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个女孩子。”
“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说∶“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。
10．给这个节选加上一个小标题：
11．用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到什么？
12．父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。这时，他心理也许在想：
13．“他的心被一种伟大的力量占据着”中“伟大的力量”是指：
14．在先烈的墓碑前你想对李大钊说些什么？
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㈡虾趣
①齐白石虾图之妙，大可以说是前无古人。我们从各种画册中看到的古代画家的同题材作品，没有比得上他的。据说齐白石画虾数十年，七十岁时达到了古人的最高水平，他不懈努力，进入了更高的境界。
②我家的客厅挂着一幅齐白石虾图，那十来只虾，画得生动极了。一次，有个农妇肩上挑着水桶，一进门，看见那幅画，（竟 竞）_______着了迷，担子没有卸肩就站着欣赏，还连声啧啧赞叹：“真像呀，活的一样。”
③作品能够使一个普通农妇忘记把水桶卸下肩来就凝神欣赏，这可以说是一个艺术家的最高róng yù_______了。
④齐白石深刻观察过虾的生活，所以他虾图里的虾栩栩如生。我曾经养过虾，观察过虾。
⑤此后，对齐白石虾图之趣有了更深的认识。
⑥虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化。江河里淤泥地带的虾，身上颜色黑些；沙底地带的虾，颜色白些。
⑦生命力旺盛的虾，身体透明，生命力减弱的时候，透明度就降低了，逐渐变为奶白色。越是生命力旺盛和食物充足的虾，它头部的那一团黑色的东西越明显。那是它的脏腑和没有消化完的食物。活蹦乱跳的虾，我们完全可以看到它的头壳里器官的（搏 博）_______动。
⑧虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩。
⑨虾前进的时候，伸直了两只钳足；当它遇险迅速后退的时候，两只长长的钳足就缩起来了。
⑩虾吃食物时很小心，总是先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，接着再试、再退，最后，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。吃东西的时候，用脚爪f zhù_______，桡足快乐地划动着。有时，它仅仅用两只脚支地，其他的脚和整个身体都斜翘起来。
观察了虾的生活，我逐渐明白，齐白石画那十几只虾，是颇费心机的，它们真个是多彩多姿!既有来自淤泥地带较黑的虾，也有来自沙底地带较白的虾。它们头壳里那一团黑色都很突出，显出旺盛的生命力。它们有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戏和觅食的。画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿佛这一切都有了；不知道这位老画家观察了多少虾，画得这样出神入化!
15． 读拼音，在横线上写出正确的词。
16．用“/”划去不正确的词。
17．阅读6-10段，补全所缺的内容。
“我”曾经养过虾，观察过虾，我知道虾的颜色随着周围环境颜色的变化而变化、 、 虾前进的时候，伸直了两只钳足；遇险后退时，钳足就缩起来了、 。
18．对文中划线的句子理解正确的是( )
A．藻类、沙石、溪涧、水纹都藏在虾的身后。
B．因为了解了虾，所以能看到画中的藻类、沙石、溪涧、水纹等。
C．虽然画面上没有藻类、沙石、溪涧、水纹等，但从虾的情态，能让人感受到。
19．文中写农夫担子没有卸肩就站着欣赏齐白石画的虾，这是一种什么法？有什么作用？
20．齐白石画的虾“出神入化”的原因是什么？你从中受到什么启示？
课外阅读。
抬起头来做人
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说： “学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他： “怎么啦 "
④小男孩低着头说： “昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，______家里捐献较多，（ ）成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说： “不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须________（量力而为 尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。” A
③第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。 B
⑧妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己________（独一无二 独树一帜）的价值。
21．在本文第⑤段填上适当的关联词。
22．文中两处横线应填入的词语分别是 、 。
23．“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”这是从文中摘出来的语句，应该放在文章的A处还是B处？
24．结合第⑥段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生
25．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么
26．文题“抬起头来做人”有何深刻含义 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。
27．阅读下文，回答问题。
提醒幸福
毕淑敏
①我们从小就习惯了在提醒中过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才相识了一个朋友，爸爸就说，小心他是个骗子。你取得了一点成功，还没容得乐出声来，所有关切着你的人一起说，别骄傲！你沉浸在欢快中的时候，自己不停地对自己说：“千万不可太高兴，苦难也许马上就要降临……”我们已经习惯了在提醒中过日子。看得见的恐惧和看不见的恐惧始终像乌鸦盘旋在头顶。
②在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临前的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。当我们实在忍受不了等待灾难的煎熬时，我们甚至会恶意地祈盼风暴早些到来。
③风暴终于姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难靠的更多的是临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。
④当风暴的尾巴终于远去，我们守住零乱的家园。气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。
⑤人生总是有灾难。其实大多数人早已练就了对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福！幸福也需要提醒吗？
⑥提醒注意跌倒……提醒注意路滑……提醒受骗上当……提醒荣辱不惊……先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。
⑦也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们以为好的东西你自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，指点我们逃离未来的苦难。但避去苦难之后的时间是什么？
⑧那就是幸福啊！
⑨享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然地学会感官的享乐，人却无法天生地掌握幸福的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。
⑩幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断地训练。
人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
人们喜爱回味幸福的标本，却忽略幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆，瞻前顾后不知在忙着什么。
幸福常常是朦胧的，很有节制地向我们喷洒甘霖。你不要总希冀轰轰烈烈的幸福，它多半只是悄悄地扑面而来。你也不要企图把水龙头拧得更大，使幸福很快地流失。而需静静地以平和之心，体验幸福的真谛。
幸福绝大多数是朴素的。它不会像信号弹似的，在很高的天际闪烁红色的光芒。它披着本色外衣，亲切温暖地包裹起我们。
幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。机遇、友情、成功、团圆……它们都酷似幸福，但它们并不等同于幸福。幸福会借了它们的衣裙，袅袅婷婷而来，走得近了，揭去帏幔，才发觉它有钢铁般的内核。幸福有时很短暂，不像苦难似的笼罩天空。如果把人生的苦难和幸福分置天平两端，苦难体积庞大，幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸福这一侧倾斜，因为它有生命的黄金。
幸福有梯形的切面，它可以扩大也可以缩小，就看你是否珍惜。
我们要提高对于幸福的警惕，当它到来的时刻，激情地享受每一分钟。
所以，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享有健康的时候，那些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心也不再存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。
常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。
（1）第②自然段中“在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴”一句中的“皓月”和“风暴”分别有什么含义？
①皓月： 。 ②风暴： 。
（2）作者在文中不止一次提到“幸福”，作者笔下“幸福”的含义是什么？
（3）作者认为幸福有很多特点，试列举几个？
（4）赏析文中划线的句子。
①人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
②幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。
（5）仿照横线前的例句，再各写一个句子。
幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是 ；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是 。
28．非连续性文本阅读。
【材料一】： 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。 你说得对，我们 改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【材料二】：铭记伟大胜利，推进伟大事业，必须坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民。历史是人民创造的。中国共产党的力量，人民军队的力量，根基在人民。我们要坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，为民谋利，为民尽责，为民担当，把人民对美好生活的向往作为始终不渝的奋斗目标，始终保持党同人民群众的血肉联系。只要我们始终坚持人民立场、人民至上，就一定能够激发出无往而不胜的强大力量，就一定能够不断书写中华民族伟大复兴的精彩华章！
（1）在材料一中填写恰当的关联词语。
（2）请你各用一句话概括两则材料的内容。
材料一：
材料二：
（3）针对这两则材料，下列说法有误的一项是（ ）。
A．两则材料都强调了为人民服务的宗旨。
B．两则材料都提出了要把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。
C．两则材料中所展现的精神一脉相承，都强调了要时刻坚持以人民的利益为导向。
（4）联系实际，选择一个能够体现“为民谋利，为民尽责，为民担当”的事例写一写。（可以写楷模、英烈等先进代表，也可以写生活中给你留下深刻印象的人物）
课外阅读。
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套“礼服”早该换换啦。他笑笑说：“穿补丁衣服照样可以接待外宾。织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢!”他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。1963年，他出访亚非欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿到外国宾馆去洗，只好请我国驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。至于周恩来穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤。他说：“四菜一汤既经济又实惠。”他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了周恩来在饮食方面的律己要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集，什么叫廉洁，看看总理就知道了。”
同周恩来接触较多的一些知名人士，对他廉洁简朴的生活作风也是赞不绝口。宋庆龄说：“周总理在个人生活和作风上，和他在政治上一样，是一个真正的共产主义者。”
29．请给短文加个合适的标题： 。
30．短文从 和 这两个方面表现了周恩来总理简朴的生活。
31．对画横线的句子理解正确的是（ ）。
A．周总理想着国家大事，不在意个人形象
B．周总理怕丢掉艰苦奋斗的传统被人笑话
C．周总理认为穿织补的衣服不丢人，讲排场搞浪费，丢掉艰苦奋斗的传统才令人耻笑
32．文中写大使夫人流着泪为周总理洗衣服和专机机长回忆周总理夹饭粒两件小事，有什么好处
现代文阅读
㈡犀牛治脚
①一头犀牛在草地上玩，不知怎么踩到了一根有毒的刺，扎伤了脚。它觉得很不好受，就去找啄木鸟医生。②啄木鸟医生检查了一番，对它说：“必须把扎伤的那块肉用刀割去，不然的话，毒素就去不掉。”③犀牛听了，连忙叫起来口那可不行，割掉一块肉多疼呀口我可受不了口更舍不得口④犀牛说完，就走开了。
⑤过了几天，犀牛_________那只脚全都肿了。_________那条腿也肿了，连走路都很困难。它只好又去找啄木鸟医生，要求把那块肉割去。啄木鸟认真地给它检查了一番，说：“现在有些晚了，要把你那条腿割去。_________光割去那块肉，你_________会死的。”
⑥犀牛为了活命，只好同意割去那条腿。后来，它用木头安了一条假腿，走起路来一瘸一拐的，再也跑不快了。
33．在第③自然段中的“□”里填上合适的标点符号。
34．根据文章内容，选择恰当的关联词语填写在文中的括号里。
A．虽然…但是……B．不仅…而且……C．如果…就……D．之所以…是因为……
35．犀牛不同意割去那块肉的原因是 ，犀牛不同意割去那块肉导致的直接结果 。
36．文章中的犀牛和我们学过的哪个人物很相像 （ ）
A．扁鹊 B．蔡桓侯 C．普罗米修斯 D．梅兰芳
37．在治脚的过程中，犀牛的态度发生了怎样的变化 请用横线画出表现犀牛的态度前后变化的语句，并说说从中你明白了什么道理。
阅读。
晚上九点多，我顺着公园边上的环形路往家走。走到一棵树下，一个影子突然从树根下站起来，吓了我一跳。
借着路边的灯光，我看了看，是个女孩，十来岁的样子。我镇定一下情绪，正准备继续走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下脚步，回过头去。
“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买份报纸？”顺着她指的方向望去，前方五十米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。“嗯，买张《石城晚报》。”孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我很诧异，心想：举手之劳，自己怎么不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小小的要求不能不满足吧。拿着钱，我走过去，将一元钱递给那个妇女，取了报纸，转身往回走。
那女孩还站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈妈看到。”你妈妈在哪儿？”“就是那个卖报纸的。”“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔地看着小女孩问。
小女孩低着头摩挲（mó suō）着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一份报纸，她说如果卖不掉，明天就没人买了。我在这里等了她一个小时，看情形她肯定卖不掉了。”
看着小女孩，我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。她的妈妈已在收摊儿了。小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧，我回家了。”说完，她在树影底下跑走了。
38．联系上下文理解词语。
举手之劳：
39．“无这么黑，我一个大人，对孩子的这点小要求不能不满足吧。”这句话的意思是 。
40．“我”感到“惊讶”是因为 ；感到“诧异”是因为 ；继续往下读，描写“我”后来神态和情感变化的词句是 和
41．小女孩从她妈妈那里买报纸，目的是
42．给文章选择一个合适的题目（ ）。
A.买晚报 B.最后一份晚报 C.忘不了那个晚上
答案解析部分
【答案】1．陶器；“我”做出的次品陶器数量之多
2．小心搬运，装上粮食；小器皿坚固但不耐用；偶得启发，烧制陶罐
3．错误；鲁滨逊最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西。；错误；从“鲁滨逊做了很长时间，至少有两个月”，说明鲁滨逊非常有耐心。不耐烦的话不可能坚持那么久的。；正确；“陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖”中“坚如磐石”意思是坚固得像大石头，所以陶瓷碎片在大火的烧制下会变得很坚硬。
4．困难：陶土的选择、粮食受潮、制作陶罐水煮东西等
【答案】5．西游记；吴承恩；唐僧；孙悟空；猪八戒；沙和尚( 可以调换位置)
6．C
7．大闹天宫
8．反抗神权，追求自由的叛逆性格。
9．三打白骨精，大战红孩儿..... (答案不唯一)
【答案】10．在法庭上
11．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
12．体现李大钊在遭受酷刑之后坚贞不屈的精神和对亲人的爱。
13．对革命必胜的信心。
14．当年，你用自己的热血把红花的种子撒遍中国，今天我们将继承您的遗志，把红色中国建设好、发展好，告慰您和各位先烈。
【答案】15．荣誉；辅助
16．竞；博
17．虾是喜欢嬉戏的，常常两只纠缠在一起，互相用长钳逗弄着玩；虾吃食物时很先用钳足去试探一下，然后赶紧后退，它认定完全没有危险了，就放胆大嚼。
18．C
19．侧面描写，衬托齐白石绘画技术的高超。
20．齐白石对虾观察的深入，齐白石的虾画，不但启示我们，在生活中深入观察的重要，也还启示我们，无论是如何“单纯”的东西，里面都必须寓有“深厚”才行。
【答案】21．不是……就是……
22．量力而为；独一无二
23．B
24．成绩较好（以自己的品学，尽力为校争光）的学生。
25．这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一份真心；其次，品学和成绩，是学生对社会最好的捐献。
26．一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。（意思接近即可）
27．【答案】（1）幸福；灾难
（2）作者笔下的幸福是指没有痛苦的时刻。
（3）①幸福常常是朦胧的；②幸福绝大多数是朴素的；③幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临；④幸福隐藏在机遇、友情、成功之后；⑤幸福有时会很短暂，不像苦难似的笼罩天空。
（4）①运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了幸福的亦被忽略，稍纵即逝。②运用拟人的修辞手法，生动地写出与机遇、友情等的区别，告诫我们要善于发现幸福。
（5）黑暗中熠熠闪烁的一盏明灯；赛场中全力以赴的一次冲刺
28．【答案】（1）因为；所以；如果；就；只要；就
（2）“我们”要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的；“我们”要坚持以人民为中心，一切为了人民、一切依靠人民
（3）B
（4）当新冠肺炎疫情出现时，为了帮助人们早日战胜疫情，八十多岁的钟南山院士坚持奋战在和病毒较量的第一线。他为民谋利，为民尽责，为民担当的精神值得我们学习，他就是我们心中的“定海神针”。
【答案】29．《生活简朴的周恩来》
30．着装/衣着；饮食
31．C
32．具体的小事更能深刻地表现出周总理简朴的生活作风使文章真实感人。
【答案】33．：“|！|，|。”
34．不仅……而且……|如果……就……
35．他觉得割掉一块肉很疼，他受不了，舍不得；脚全肿了，腿也肿了，连走路都很困难。
36．B
37．变化前：“犀牛听了，连忙叫……舍不得。” 变化后：“犀牛为了活命……割去那条腿。 ”
道理：有了问题就要及时解决，不能拖成大问题。（牺牲局部是为了保全整体等。）
【答案】38．指轻微的劳动，很容易做到。
39．天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求应该满足。
40．惊讶是因为我与小女孩素不相识，她怎么会那样唐突地提出让我帮她买纸。；诧异是因为买报纸举手之劳，自己怎么不去呢？；怔怔地；我的眼眶里充盈着滚烫的泪水。
41．帮助妈妈卖掉最后一份报纸，因为这时没人来买，明天就没用了。
42．②