物理人教版（2019）必修第二册5.3实验探究平抛运动的特点（共21张ppt）
文档属性
| 名称 | 物理人教版（2019）必修第二册5.3实验探究平抛运动的特点（共21张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-07-16 05:36:29 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
人教2019版高中物理必修二 第五章第3节
实验：探究平抛运动的特点
课程标准：
通过实验，探究并认识平抛运动的规律。会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。
学习目标：
1、知道抛体运动和平抛运动，知道用运动分解的方法研究平抛运动。
2、知道平抛运动的条件及相应控制方法，会用获得位置的方法确定多个点，并会描绘平抛运动的轨迹。
3、会根据平抛运动的轨迹，研究平抛运动水平和竖直分运动的特点。
4、通过探究平抛运动特点的实验，了解科学探究中获取及处理数据的方法。
请思考：各物体受力及运动情况？
有哪些的相同点？
一、平抛运动
1.定义：以一定的初速度将物体抛出，如果物体只受重力的作用，这样的运动叫做抛体运动。
2.平抛运动：初速度方向为水平方向的抛体运动叫做平抛运动。
（1）条件：
（2）运动性质：
初速度沿水平方向，只受重力作用。
受重力恒定，且由于速度方向与所受重力方向不在一条直线上，故平抛运动是匀变速曲线运动。
3.平抛运动可以分解为哪两个方向的运动？
平抛运动
v0
G
化曲为直—运动的分解—等效替代
二、探究平抛运动的特点
请思考：1.平抛运动与直线运动的显著区别是什么？
2.如何用实验研究平抛运动的特点？
探究思路:
水平方向分运动（ 方向）
竖直方向分运动（ 方向）
【探究方案一】利用频闪照相分析法
利用频闪照相的方法，记录物体在不同时刻的位置。
1.根据图像猜想，水平抛出的小球在水平方向和竖直方向的分运动有何特点？
【探究方案一】利用频闪照相分析法
2.要研究小球的水平位移和竖直位移，应以哪个位置为原点建立坐标系？
小球做平抛运动的频闪照片
【探究方案一】利用频闪照相分析法
3.若频闪周期为T，怎样通过作图得到从拋点开始的第一个T内、第二个T内、第三个T内、...时间内小球做平抛运动的水平位移和竖直位移？
小球做平抛运动的频闪照片
小球做平抛运动的频闪照片
x3
x2
x1
h
5h
3h
在误差允许的范围内，三段水平位移近似相等；
在误差允许的范围内，竖直方向Δh=aT2，进一步求出a值近似为重力加速度值。
【探究方案一】利用频闪照相分析法
v0
C
O
A
B
平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动
平抛运动物体在竖直方向做自由落体运动
B
C
v0
A
O
【探究方案一】利用频闪照相分析法
◆探究平抛运动竖直方向和水平方向的运动特点
1、实验器材：平抛实验器
2、实验步骤：
【探究方案二】分方向探究平抛运动特点
3、实验现象：
4、实验结论：
平抛运动在竖直方向的分运动为自由落体运动。
平抛运动在水平方向的分运动为匀速直线运动。
探究思路：
1.创造条件得到一个平抛运动。
2.在平抛运动的轨迹上找到一些点并记录下来。
3.利用记录下来的点描出平抛运动的轨迹。
描绘平抛运动的轨迹
挡板（倾斜）
斜槽
背板
白纸、复写纸
钢球
重垂线
【实验器材】平抛运动实验器(含小球)、白纸（可先画上坐标格）、复写纸、刻度尺、三角板、铅笔等。
描绘平抛运动的轨迹
（1）安装调整斜槽：
安装斜槽有何要求？为什么这样要求？
【实验步骤】
斜槽末端切线水平
（2）调整背板：
（3）确定坐标原点O：
怎样确定坐标原点？
（4）描绘运动轨迹：
①调整接球挡板：把接球挡板拉到最上方一格的位置；
②确定小球释放点：选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出；
③获取印迹点：落的钢球打在向背板倾斜的接球挡板上，同时在背板上留下一个印迹点。再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点。
小球每次的释放位置与状态是否相同？
需保证小球每次从斜槽上同一位置由静止开始滚下。
【数据处理】
取下白纸，以O点为原点，根据实验中的重垂线方向，画出竖直向下的 轴和水平方向的 轴，用平滑的曲线把所描的点迹连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。
三、平抛运动的理论分析推导
（2）竖直方向特点：
自由落体运动
（1）水平方向特点：
匀速直线运动
轨迹是一条抛物线。
v0
G
x=v0 t
联立 两式得到轨迹方程
x=v0 t、
【题1】(多选)在做“探究平抛运动的特点”的实验中，下列说法中正确的是( )
A．安装斜槽和背板时，一定要注意背板是否竖直
B．每次实验都要把小球从同一位置由静止释放
C．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
D．通过调节使斜槽的末端保持水平
ABD
四、反馈矫正
√
√
√
课堂小结
实验验证
科学推理
提出问题
物理建模
尊重事实，严谨认真
作业布置
作业1.完成课本第12页-第13页“练习与应用”第3、4题。
谢 谢！
格物致知，永攀科学高峰，科技报国
人教2019版高中物理必修二 第五章第3节
实验：探究平抛运动的特点
课程标准：
通过实验，探究并认识平抛运动的规律。会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想。
学习目标：
1、知道抛体运动和平抛运动，知道用运动分解的方法研究平抛运动。
2、知道平抛运动的条件及相应控制方法，会用获得位置的方法确定多个点，并会描绘平抛运动的轨迹。
3、会根据平抛运动的轨迹，研究平抛运动水平和竖直分运动的特点。
4、通过探究平抛运动特点的实验，了解科学探究中获取及处理数据的方法。
请思考：各物体受力及运动情况？
有哪些的相同点？
一、平抛运动
1.定义：以一定的初速度将物体抛出，如果物体只受重力的作用，这样的运动叫做抛体运动。
2.平抛运动：初速度方向为水平方向的抛体运动叫做平抛运动。
（1）条件：
（2）运动性质：
初速度沿水平方向，只受重力作用。
受重力恒定，且由于速度方向与所受重力方向不在一条直线上，故平抛运动是匀变速曲线运动。
3.平抛运动可以分解为哪两个方向的运动？
平抛运动
v0
G
化曲为直—运动的分解—等效替代
二、探究平抛运动的特点
请思考：1.平抛运动与直线运动的显著区别是什么？
2.如何用实验研究平抛运动的特点？
探究思路:
水平方向分运动（ 方向）
竖直方向分运动（ 方向）
【探究方案一】利用频闪照相分析法
利用频闪照相的方法，记录物体在不同时刻的位置。
1.根据图像猜想，水平抛出的小球在水平方向和竖直方向的分运动有何特点？
【探究方案一】利用频闪照相分析法
2.要研究小球的水平位移和竖直位移，应以哪个位置为原点建立坐标系？
小球做平抛运动的频闪照片
【探究方案一】利用频闪照相分析法
3.若频闪周期为T，怎样通过作图得到从拋点开始的第一个T内、第二个T内、第三个T内、...时间内小球做平抛运动的水平位移和竖直位移？
小球做平抛运动的频闪照片
小球做平抛运动的频闪照片
x3
x2
x1
h
5h
3h
在误差允许的范围内，三段水平位移近似相等；
在误差允许的范围内，竖直方向Δh=aT2，进一步求出a值近似为重力加速度值。
【探究方案一】利用频闪照相分析法
v0
C
O
A
B
平抛运动物体在水平方向做匀速直线运动
平抛运动物体在竖直方向做自由落体运动
B
C
v0
A
O
【探究方案一】利用频闪照相分析法
◆探究平抛运动竖直方向和水平方向的运动特点
1、实验器材：平抛实验器
2、实验步骤：
【探究方案二】分方向探究平抛运动特点
3、实验现象：
4、实验结论：
平抛运动在竖直方向的分运动为自由落体运动。
平抛运动在水平方向的分运动为匀速直线运动。
探究思路：
1.创造条件得到一个平抛运动。
2.在平抛运动的轨迹上找到一些点并记录下来。
3.利用记录下来的点描出平抛运动的轨迹。
描绘平抛运动的轨迹
挡板（倾斜）
斜槽
背板
白纸、复写纸
钢球
重垂线
【实验器材】平抛运动实验器(含小球)、白纸（可先画上坐标格）、复写纸、刻度尺、三角板、铅笔等。
描绘平抛运动的轨迹
（1）安装调整斜槽：
安装斜槽有何要求？为什么这样要求？
【实验步骤】
斜槽末端切线水平
（2）调整背板：
（3）确定坐标原点O：
怎样确定坐标原点？
（4）描绘运动轨迹：
①调整接球挡板：把接球挡板拉到最上方一格的位置；
②确定小球释放点：选择一个小球在斜槽上合适的位置由静止释放，以一定的初速度由轨道的平直部分水平抛出；
③获取印迹点：落的钢球打在向背板倾斜的接球挡板上，同时在背板上留下一个印迹点。再将接球挡板向下拉一格，重复上述操作方法，打出第二个印迹点，如此继续下拉接球挡板，直至最低点，即可得到平抛的钢球下落时的一系列迹点。
小球每次的释放位置与状态是否相同？
需保证小球每次从斜槽上同一位置由静止开始滚下。
【数据处理】
取下白纸，以O点为原点，根据实验中的重垂线方向，画出竖直向下的 轴和水平方向的 轴，用平滑的曲线把所描的点迹连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。
三、平抛运动的理论分析推导
（2）竖直方向特点：
自由落体运动
（1）水平方向特点：
匀速直线运动
轨迹是一条抛物线。
v0
G
x=v0 t
联立 两式得到轨迹方程
x=v0 t、
【题1】(多选)在做“探究平抛运动的特点”的实验中，下列说法中正确的是( )
A．安装斜槽和背板时，一定要注意背板是否竖直
B．每次实验都要把小球从同一位置由静止释放
C．将球的位置记录在纸上后，取下纸，用直尺将点连成折线
D．通过调节使斜槽的末端保持水平
ABD
四、反馈矫正
√
√
√
课堂小结
实验验证
科学推理
提出问题
物理建模
尊重事实，严谨认真
作业布置
作业1.完成课本第12页-第13页“练习与应用”第3、4题。
谢 谢！
格物致知，永攀科学高峰，科技报国