7 怎么都快乐（第一课时） 教案

7.《怎么都快乐》教学设计
教学目标：
1.会认13个生字，会写7个生字。
2.能正确朗诵课文。
教学重点：
会认“怎、独、跳”等13个生字。
教学难点：
会认会写“玩、很、当”等7个生字。
教学资源附件：
多媒体课件、音频
计划学时：
2课时
第一课时
教学过程：
一、谈话导入
1.同学们，刚才课间十分钟你们都干了什么？玩的快乐马？说说为什么？
是呀。一个人玩有一个人的快乐。有许多小朋友玩，大家都感到更快乐。所以说无论怎么都快乐。
2.老师告诉学生小秘密（关于老师一个人的时候怎么度过快乐时光的。引起学生的学习兴趣。）
二、初读课文。认识生字
1.生自由读课文，在课文中圈出生字表中的生字。
2.播放课文录音，帮助学生正音。
3.生借助拼音自由读课文，认识生字。，
4.多媒体出示本课生字（领读，认读，开火车读）
5.多媒体出示本课会写分字（各种读法）。
6.黑板上老师范写本课会写的字并组词，讲解每个字的间架结构。
7.检验并巩固生字，主要借助生字卡片，以各种方式去认去读。
三、课文内容呈现
主要通过多媒体欣赏图片，来熟悉课文内容。
四、布置作业
在作业本上书写本课生字，并完成相应的练习册上的题。
五、课后反思
本课教学中采用以读为主，学生自学的识字的教学方法，从读中识字，让学生在朗读课文的基础上，借助拼音识字，教完之后，学生对生字掌握的较好，但也存在很多不足，比如脱离课文内容时间较长，学生对课文内容掌握不太好。还有生字花费时间过多，图片欣赏的较少，相应的教学内容未完成。