4 四个太阳 教案

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名称 4 四个太阳 教案
格式 docx
文件大小 14.9KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-16 12:20:46

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文档简介

18、<四个太阳 > 教学设计
一、教学目标:
知识与技能:1、会认课文中9个生字,指导书写“阳、光”2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法:在读文中体会作者想象之美,领会愿望之美,积累语言。
情感态度与价值观:感悟作者借助画太阳表达的美好心愿,通过文章的阅读,体会作者善良的心地及诗化的愿望。
二、教学难点:感悟作者要表达的心愿。
三、教学方法:情境创设法、朗读感悟法。
四、教学用具:课件、彩色粉笔、贴画、音乐歌曲。
教学过程:
创设情境,简笔画导入新课
1、播放歌曲《种太阳》。
2、简笔画:四个圆圈。猜猜老师画的是什么?
3、在简笔画上方板书课题。齐读课题,你产生了什么问题或想法?
(二)自由读课文,提出读书要求。
1、想知道这篇课文讲的是怎样的四个太阳吗?打开书读一读,找一找。
2、提出读的要求:读准字音,不认识的字看拼音多读几遍,标出自然段。
3、小画家画四个太阳送给谁呢?随回答板书:春、夏、秋、冬,与图相对应。
(三)、出示带拼音的词语,学习生字。
师:想美美地读好课文吗?那么,我们先学会生字词语吧。
1、课件出示词语,同桌合作学习:读准字音,认识生字和词语。
2、检查。指名同桌读。
3、出示生字,小组里利用字卡交流识字方法。
4、汇报小组中发现的独特巧妙的识字方法。老师适当点拨。
5、开火车检测识记生字。
(四)生字宝宝送回家。出示带生字的句子。
1、谁能读好。注意读好长句。
2、指名读。夸夸他。
(五)、朗读课文,学习内容。
引导:文中的孩子画了四个太阳。孩子为什么要这样画?他有什么想法呢?你喜欢哪个太阳,就读那个太阳的自然段。读后说说你读懂了什么?
学生汇报。引导读:说说夏天的感觉。课件出示:绿绿的太阳。有什么感受?板书:清凉。还可以换成那个词 读句子把“清凉”送给大家。
秋天是什么颜色的?果园里有哪些水果成熟了 引导说话练习。板书:丰收。金黄的落叶邀请小伙伴尝尝水果的香甜,扮演落叶,理解邀请。齐读。
冬天有什么感受,用动作做一做。出示一轮红红的太阳,板书:温暖。喜欢这一段的同学读这一段。
我们刚刚经历过春天,用一个词描绘春天。春天多美啊!出示课件读句子。春天是什么颜色的?板书:多彩。齐读这一段。
(六)、写字指导:阳光带给我们美丽的春天,写一写:阳光。
1、引导学生观察生字“阳 、光”,从中发现了什么。
2、说说写字的时候要注意些什么
3、在田字格里示范“阳、光”的写法。组词。
4、学生练习。同桌检查反馈,个别指导。
(七)、说一说:展开想象,表达愿望
1、多美的图画!多美的课文!多美的愿望!你们除了喜欢课文中的太阳,你想画出心中的太阳吗?它代表了你的什么愿望?
2、课件出示:说一说,指名学生说。
(八)作业超市:1.喜欢背诵的你,把课文背诵给别人听。
2.喜欢画画的你,画一个太阳送给你想送的人,表达自己的心愿。
3.喜欢讲故事的你,把课文编成故事讲一讲。