1 吃水不忘挖井人 教案

《吃水不忘挖井人》教案
【教学目标】
１、认识忘、挖等１２个生字，会写“井、乡”等６个字。
２、正确流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
３、初步懂得饮水思源的道理。
４、初步培养学生自主、合作、探究的意识。
【教学重点】
识字，有感情地朗读课文是重点。
【教学时间】
　　第二课时
【教学过程】
一、谈话导入：
　　同学们你们在哪里见过毛主席爷爷？你们喜欢他吗？毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的“财富”。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻找毛主席昔日的身影。
（教师简介毛主席生平及主要贡献）（板书课题）
复习生字词，加强巩固。
二、读了课文，你知道了吗？谁是挖井人？谁不忘挖井人？
①出示课文填空
②挖井的时间？瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿过。
③挖井的地点？瑞金城外有个小村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候，就在那儿住过。
④为什么要挖井？村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。
三、出示四幅乡亲们到很远的地方挑水的图片，体会他们挑水的辛苦和艰难。
(1)在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！
(2)出示传唱的歌谣，说明当时乡亲们的生活很艰苦。
(3)引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？
(4)学生想象，自由汇报。
指导学生有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？
课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？
(1)“很远”说明了什么？
(2)启发学生用“因为……所以……”说话。
四、再次浏览课文：1、谁带领他们挖井？毛主席
2/带领哪些人挖井？红军战士、乡亲们
1、出示图片 毛主席决定带领红军战士为村里人挖口井的情景。
出示：村子里没有井，吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。用带领说话： ———————带领————
五、体会人民对毛主席的怀念之情
1.过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？(指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。)
(1)乡亲们做了一件什么事？
(2)看课文插图，石碑上刻着什么？
2.引导：谁知道石碑上说的“不忘挖井人”的人指的是谁？(沙洲坝的乡亲们。)
3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
指导学生理解“时刻”这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是毛主席为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
4.引读：当他们看到这口井时，毛主席带领战士们挖井的情景历历在目——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
当乡亲们喝着那新鲜的井水时，毛主席仿佛微笑地看着他们——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
人们想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在乡亲们的心中激荡——吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
六、讨论（创设情境，加深理解，升华感情，突破难点。）
　1、在你的学习和生活中有谁关心帮助过你吗？你有哪些想法？
七、小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席，全国人民也忘不了毛主席。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。
2.指导学生带着对毛主席的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。
板书设计：
吃水不忘挖井人
毛主席 挖井
乡亲们 饮水思源