四年级下册数学表格式教案 3.3 街心广场 北师大版

学 教 案
第3单元4课时 学习时间：2021年3月4日
课 题 街心广场（积的小数位数与乘数小数位数的关系） 课型 新授 课时
教学目标 1结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。 2培养学生的逻辑思维能力。
学习重点 探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
学习难点 探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
教具准备 课件
学 习 过 程
环节及时间 学习内容 学生行为 教师行为 备注
进入进入情境（ 3） 已有新素养（5） 运用新素养（12） 一、复习导入 1说一说下面各题在计算时要注意的地方。 2×3 3×5 6×10 20×3 3×50 6×100 20×30 30×50 60×100 二、 探究新知 1 小礼堂屏幕地板砖长30米3米0.3米宽20米2米0.2米面积
2验证结论 观察表格，你发现了什么？ 学生互相说一说，再全班交流。 上节课我们发现小数点的位置发生变化，小数的大小就不同。小数点还有一个秘密隐藏起来了，你们想不想把它找出来呢？ 出示主题图 从图中你都得到了哪些信息？谁能把它整理到表格中？
总结新素养（ 3） 强化新素养（10） 课堂小结（2） 完成作业 （2） 方法一：单位换算 0.3米=3分米 0.2米=2分米 3×2=6（平方分米） 6平方分米=0.06平方米 方法二：图表法 0.3×0.2
三、巩固练习 1，基础练习 乘数363.6363.60.36乘数24242.42.42.4积864
2， 拓展练习 淘气的计算器的小数点案件失灵了，你能帮他得到正确答案吗？ 0.7×7.8 07×78=546
1.3×0.25 13×025=0325
1.44×3.98 144×398=57312
四、小结和检测。 本课你的收获是什么？ 五．作业： 必做：练习册 选做：口算 学生独立填表后同桌交流 和同桌说一说你的发现 3，进一步探究规律 （1） 试一试 4×3= 13×2= 4×0.3= 0.13×2= 0.4×0.3= 0.13×0.2= （2）填表 自主练习 汇报交流 谈收获 小结： 屏幕的长、宽比小礼堂的长、宽分别缩小10倍，积就缩小100倍;反之小礼堂的长、宽分别比屏幕的长、宽扩大10倍，积就扩大100倍。从而得出地板砖的面积为0.06平方米。 谁能用一句 话总结出来？培养流畅语言表达思维的能力。 小结：两个乘数的小数位数之和等于积的小数位数。