四年级下册数学表格式教案 三小数乘法小数点搬家（小数点移动引起小数大小变化的规律） 北师大版

学 教 案
第3单元 2课时 学习时间：2021年3
课 题 小数点搬家（小数点移动引起小数大小变化的规律） 课型 新授 课时 2-2
课程目标 1结合实际情境，发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。 2并应用这一规律计算有关的乘除法。
学习重点 发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。
学习难点 发现小数点位置的移动引起小数大小的变化规律，并应用这一规律计算有关的乘除法。
教具准备 多媒体课件
学 习 过 程
环节及时间 学习内容 学生行为 教师行为 备注
进入进入情境（ 3） 已有新素养（5） 运用新素养（12） 一、创设情境，提出问题。
　1、（出示情境图）从图中你 发现哪种商品最贵，哪种最便宜？ 会比较小数大小。练习 二、自主探索、合作交流。
　 2、（板书出三种价格：8.00 元, 0.80元, 0.08元。）这三个小数有什么相同点和不同点？大小怎样？ 3、全班交流总结：它们都有数字8和0，只是小数点的位置不同。 倾听 练习 小组讨论：小数点位置移动引起小数的大小如何变化？
　　 汇报：鼓励学生采用不同的方法去研究。 创设情境 呈现三种商品的单价，通过比较三个小数的相同点和不同点，引导学生发现小数点位置移动引起小数的大小就不同。从而展开小数点位置移动引起小数大小如何变化的研究。
总结新素养（ 3） 强化新素养（10） 课堂小结（2） 完成作业 三、运用规律解决问题。
　　 1、说一说：应用发现的小数点向左移动引起小数大小的变化规律，来比较它们的大小。
　　 2、算一算：应用发现的小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算除数是10，100，1000的小数除法。 小数变化的规律总结
　 　四、练一练：
　　 第1题：综合运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算有关的小数乘除法。 第2题：运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，解决生活中有关的实际问题。 课堂小结。 通过本课学习你知道了什么规律？ 必做：练习册 选做：口算 说一说 把三个小数都转化为以分为单位的数进行比较；也可以把三个小数写在数位表内，通过数字“8”在不同的数位上，发现它们之间的关系。从而得出结论。 迁移推理。
　 根据前面小数点向右移动引起小数大小的变化规律，由学生来推测小数点向左移动，小数的大小如何变化，并通过实例加以验证。
自主做题 汇报交流 自主总结 汇报交流 点拨指导 培养迁移推理能力 巡视 指导
板书 设计 小数点搬家（小数点移动引起小数的变化）