第20课《陀螺》同步练习（含答案）

第20课《陀螺》同步练习 2022-2023学年四年级语文上册
一、填空题
1．看拼音，写词语。
qíng kuàng kuì bài réng jiù
( ) ( ) ( )
yù bào zì háo fǒu dìng
( ) ( ) ( )
2．在句中填入恰当的关联词，并用该关联词造句。
（1）( )嵌上滚珠，( )钉上铁钉，冰尜儿( )不会裂开。
仿写：_________________________________。
（2）这只陀螺( )人工削出来的，( )一位木工在旋床上旋出来的。
仿写：_________________________________。
3．写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：奇怪——( ) 接触——( )
反义词：傲慢——( ) 随便——( )
4．根据意思，从文中找出相应的词语。
（1）手脚舞动，形容高兴到极点。________
（2）形容感兴趣的谈论话题。________
（3）人和马都被打翻在地，形容惨败的样子。________
（4）不三不四，不成样子。________
（5）说话和神态跟平时一样，没有改变。________
5．《陀螺》悟陀螺
（1）“我”从斗陀螺的事件中获得的启示是：__________________。（用原文填空）
(2)对这句话理解有误的一项是( )
A．不能光靠一个人的外表来评判这个人，正如海水不能用斗来测量一样。
B．告诉我们不能以貌取人，要全面地看待事物。
C．人不能没有好看的相貌，海水不能用斗来量。
二、语言表达
6．根据要求写句子。
（1）这种懊恼终于引起了长辈的注意。（用画线的词造句）
________________________
（2）这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。这句话把______比喻成了______。你来仿写一个比喻句吧：
__________________________
7．百字练笔
你一定有不少有趣的玩具，请向大家介绍你最喜欢的一个玩具。
___________________________
三、现代文阅读
（一）阅读课文片段，完成下面小题。
陀螺
我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这种懊恼终于引起了长辈的注意。我的叔叔，一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
8．对文中画“﹏﹏﹏”的句子，理解恰当的一项是（ ）（填序号）
A．为了削出得心应手的陀螺，“我”已经把椅子腿拿来“废物利用”了。
B．想削出得心应手的陀螺，椅子腿是最好的材料。
C．为了削出得心应手的陀螺，椅子腿差点就被“我”拿来“废物利用”了。
9．阅读课文片段，填写表格。
心情 原因
懊悔 ______
______ 叔叔答应送“我”陀螺
______ ______
10．读文中画“ ”的句子，试着提出问题并进行解答。。
问题：_____________________
解答：_____________________
（二）延伸阅读。
不一样的爱
我天生就胆子小，见了生人总是往妈妈身后躲，上课不敢举手发言，话也不敢大声说。如果谁当着很多人的面跟我大声说话，我的脸就会红得像猴屁股一样。但是，我的性格又很特别，别人唱歌，我也想哼哼两句；别人跳舞，我也想跟着扭几下。可我就是不敢，就这样到了四年级。
有一次，班里要举行演讲比赛，不知是老师要考验我，还是有其他原因，老师偏偏选中了我。我虽然心里不愿意，但老师已经在班里说了，我也不好意思拒绝，只好试试了。为了不在全班同学面前出丑，我每天放学回到家就在镜子前面练啊练，有时饭也顾不上吃了，最爱看的动画片也不看了，直到我把自己的演讲稿背得滚瓜烂熟。
但我总是觉得自己还是不行。到了演讲那天，我刚一上台，腿就不听使唤了，几十双眼睛集中在我一个人身上，我的腿抖得都快站不住了，脸也“唰”一下红到了耳根。背好的演讲稿也忘得一干二净。我头也不敢抬，低着头支支吾吾地说：“今天……我……演……讲的……题目……是……”我的喉咙像被什么卡住了，怎么也说不出话来。
后来怎么讲完的，怎么下的台，连我自己也不知道。只记得当时恨不得找个地缝钻进去。就在我要回自己的座位时，老师微笑着向我走过来，轻轻拍了拍我的肩头，和蔼地说：“不错嘛！比我小时候可强多了。我小时候啊，还不如你呢。”听了老师的话，我忽然觉得心里美滋滋的，而且有种从未有过的自信。
我抬起头看了老师一眼，那时候觉得老师是那么慈祥。老师又接着说：“讲得不错！不过，我相信，你如果好好练，会比这更好！”老师的这番话，让我增添了勇气和自信。在以后的日子里，我经常在家里对着镜子练习演讲，有时，还敢让妈妈给我当听众了。
渐渐地，我敢在大家面前讲话了。甚至在升旗仪式上，看到别人在国旗下讲话时，我还会有一种跃跃欲试的冲动。当然，这些都逃不过老师那双敏锐的眼睛。我们班升旗时，老师安排我在国旗下讲话。这更让我平添了几分信心。每当我失去信心时，我就会不自觉地想起老师那句“我小时候啊，还不如你呢”。
凭着老师的鼓舞，凭着自己的自信，我在演讲的道路上越走越顺，不仅在学校取得了第一名，而且还获得了全镇第一、全县第一。还是凭着那份自信，我又在全市获得了演讲比赛一等奖。以后，我的机会会越来越多，但不论有多少人，我相信我都不会再害怕。因为，老师正在一旁鼓励和支持着我！
11．“我”的性格是什么样的？（　　）
A．胆子特别大，性格外向。
B．胆子很大，喜欢在别人面前表现自己。
C．胆子很小，很想表现自己，但不敢。
D．性格很特别，总想唱歌、跳舞，但不敢。
12．为什么“我”的心里美滋滋的？（　　）
A．老师和蔼地表扬了“我”。
B．同学们听了“我”的演讲，报以热烈的掌声。
C．“我”顺利地演讲完了，心里很自豪。
D．因为“我”虽然很紧张，但完成了演讲。
13．你觉得文章的题目好吗？为什么？
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案
1． 情况 溃败 仍旧 预报 自豪 否定
2． 无论 还是 都 明天无论是刮风，还是下雨，我们都会坚持到校上课 不是 而是 这不是一片叶子，而是一只虫子
3． 奇特 碰触 谦虚 谨慎
4． 手舞足蹈 津津乐道 人仰马翻 不伦不类 不动声色
5． 人不可貌相，海水不可斗量 C
6． 我的任务终于完成了。 陀螺 人 它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
7．例文：
我最喜欢的玩具是一个可爱的洋娃娃。它是我两岁生日时妈妈送给我的礼物。它长着一个圆圆的脑袋，一对细而长的眉毛，一双明亮的眼睛。它有着小小的鼻子，白里透红的脸蛋儿，红通通的嘴，穿着一条火红火红的裙子，美丽极了。当我快乐的时候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起开心。当我悲伤的时候，它的眼睛一眨一眨的，陪我一起难过。我真喜欢我的洋娃娃！
8．C
9． “我”削不出高质量的陀螺 期盼 高兴 “我”得到这只陀螺
10． 这句话运用了什么修辞手法？ 这个句子把“快乐”比作“过冬的燕子”，运用了比喻的修辞方法。
11．C
12．A
13．好。老师的鼓励和支持就是不一样的爱，正是这样的爱让“我”不断地成长。
答案第1页，共2页
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