8.静夜思 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 一年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第四单元 8《静夜思》
难点名称 通过情境理解诗句，体会诗人的思乡之情。
难点分析 从知识角度分析为什么难 要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 对于一年级的学生来说，这首诗中，诗人的内心思乡之情学生较难感受，因为他们年纪尚小，缺乏一定的情感经验和生活经验。
难点教学方法 1.通过情境诵读和想象，体会诗句的含义。 2.通过讨论及问题探究，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。。
教学环节 教学过程
导入 1.观察图片，你想说什么？心里有什么样的感触？（思乡、忧伤）2.学生朗读“窗前明月光，疑是地上霜。”（读出自己体会）
知识讲解（难点突破） 3.理解诗句。（1）诗人看到了什么？ （月光）诗人有没有看见“霜”呢？（没有，这里是把洒落在地上的月光比作了霜）学生试着说说“窗前明月光，疑是地上霜。”的含义。（一轮明月当空照，银色的月光洒在床前，就像地上结了一层霜。）什么是“霜”是指贴近地面的空气受地面辐射冷却的影响而降温到霜点以下，在地面或物体上凝结而成的白色冰晶。（4）想象一下：“霜”给你一种什么样的感觉？诗人当时又是一种什么样的心情？（冷冰冰的，冷清清的，体现了诗人当时的孤独和伤感。）4.齐读“举头望明月，低头思故乡”（1）诗人“举头”看见了什么？（明月）（2）诗人“低头”想到了什么？（自己的故乡）（3）何为故乡？（故乡：出生的地方，或者长期居住过的地方。）（4）学生试着说说“举头望明月，低头思故乡”的含义。抬头望着天上那轮皎洁的明月，低下头深深地思念起久别的故乡。（5）诗人为何如此思念故乡？开元十四年（726年），“仗剑去国，辞亲远游”的李白来到了扬州。在一个秋日的夜晚，李白抬头望着天空中的一轮皓月，思乡之情油然而生，于是便写下了这首传诵千古的《静夜思》，当时李白才26岁。（6）指导情境朗读：想想自己就是李白，夜深人静的时候，独自站在窗前，抬头仰望窗外那轮皎洁的明月，带着满满的思乡之情来朗读这首古诗吧。
课堂练习（难点巩固） 5.同学们，你们的故乡在哪里呢？那里有着什么样的风俗民情呢？有什么有趣的事儿呢？快跟自己的小伙伴分享一下吧！
小结 今天我们学习了唐代诗人李白的《静夜思》，在一个夜深人静的夜晚，一轮明月当空照，银色的月光洒在床前，就像地上结了一层霜。诗人抬头望着天上那轮皎洁的明月，低下头深深地思念起久别的故乡。那种浓浓的思乡之情深深的感染了我们，最后让我们再次有感情地朗读一遍这首古诗。