黔东南州 2021—2022 学年度第二学期期末文化水平测试
高一语文参考答案及评分标准
一、实用类及文学类文本阅读（35 分）
（一）实用类文本阅读（本题共 5 小题，17 分）
1.（3 分）答案：C。（原文内容是“但我们设计的初衷并不仅是追求高度”。）
2.（3 分）答案：D。（原文为“只要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社
会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，就能推动中华文明创造性转
化和创新性发展......”，选项内容以偏概全，与原文内容不符。）
3.（3 分）答案：C。（此做法不能“让广大人民群众发自内心地崇敬中华文明，从精神深处建立
文化自信和认同”。）
4.（4 分）参考答案：①保护传承文化和自然遗产，协调处理好保护与发展、传承与创新的关系
是关键，融入现代生活、促进人民共享是关键之关键。②传统文化与当代文化相适应、与现
代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广。③让文化和自然遗产连接现
代生活、绽放迷人光彩，离不开文化和自然遗产保护传承工作者的不懈努力。（本题考查学
生理解能力和信息筛选能力，每点 2 分，答到两点即可得 4分。）
5.（4 分）参考答案：①应该继承“匠人营国”的精神，注重服务于自己家乡的城市发展，让它
们重新焕发活力；②可以大胆想象创造自由张扬的作品，但不应该随意宣泄，卖弄技巧；③
建筑应承载地区文化、历史的传统风格，延续城市的肌理；④传统文化与现代技术的融合，
才能孕育出充分体现文化自信的建筑。（本题考查学生理解能力和信息筛选能力，每点 1 分，
共 4 分。）
（二）文学类文本阅读（本题共 4 小题，18 分）
6.（3 分）答案：B。（远嫁的是探春。本题考查的是学生对《红楼梦》整本书阅读的情况。）
7.（3 分）答案：D。（话语中有对黛玉的关照，但是这份关照更多的是讨好老祖宗，显示自己在
贾府中的地位，从她只管说并不在意对方回复的情形可见一二。）
8.（6 分）参考答案：①夸黛玉“标致”“气派”，这是王熙凤对黛玉的恭维，也可见黛玉确实气
度不凡。②说黛玉“竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女”，言外之意嫡亲的孙女都
是很气派的，也不得罪在场的三位姑娘。③“老祖宗天天口头心头一时不忘”，明里是告诉黛
玉外祖母对她的牵挂，实际上也是自己讨好贾母的欢心。④可见，王熙凤是个八面玲珑，善
于逢迎的人。（每点 2 分，答到 3 点即可得 6 分。）
9.（6 分）参考答案：①对比衬托：以其他人的“敛声屏气，恭肃严整”来反衬王熙凤的“放诞
无礼”，表现了她在贾府的地位和得宠。②服饰外貌描写：从她的穿着打扮中可看出王熙凤美
得像神仙妃子，华贵得珠光宝气。③语言描写：从她夸黛玉并把一众姑娘一并夸赞的机巧中，
塑造了一个善于逢迎，八面玲珑的形象；从她一连串珠炮似的问，却不真的等黛玉回答中，
彰显了她对黛玉的关心和手握管家权力；从她与王夫人的对话中，体现了王熙凤的精明能干。
④动作和细节描写：“携着黛玉的手”“亲为捧茶捧果”，可见王熙凤对黛玉的热情与关心；“便
用帕试泪”“忙转悲为喜”的动作转换中，体现了王熙凤的随机应变，见风使舵。（每点 2 分，
答到 3 点即可得 6 分。回答其他内容，言之有理亦可。）
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二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
10.（3 分）答案：C。（ “地方”意为土地方圆，不能断开，排除 B、C两项；“无以”是固定结
构，排除 A项。）
11.（3 分）答案：A。（ “河”特指黄河。）
12.（3 分）答案：C。（于心不忍的是项王，不是项庄。）
13.（8 分）
（1）范增多次给项王使眼色，再三举起所佩带的玉块示意项王（杀死沛公），项王沉默着没有反
应。（“数”，多次。“目”，使眼色。“示”，示意。每点 1 分，句意通畅 1分，共 4 分。）
（2）你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑。趁机把沛公杀死在座位上。（“若”，你。“为
寿”，敬酒。“坐”，通“座”，座位。每点 1 分，句意通畅 1分，共 4 分。）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
14.（3 分）参考答案：① 项羽认为天将亡己，抗争无谓。②项羽自己觉得心中有愧，没脸见江
东父老。（答到一点给 2分，答到两点给 3 分。）
15.（3 分）答案：B。(“天上坐”的错觉是由于天空倒映在水中。)
16.（6 分）参考答案：①年老体衰。从“强饮”“老年花似雾中看”可以看出诗人年老体衰、老
眼昏花。②漂泊流浪。结合注释可知，诗人当时淹留潭州，漂泊在外。③穷困潦倒。从“萧
条”一词可以看出诗人生活困苦。④忧虑朝廷。从“愁看直北是长安”可以看出诗人牵挂国
家安危。⑤落寞失意。结合注释可知，“鹖冠”的用典暗喻诗人失去官职，不为朝廷所用的
失意。（每点 2 分，答到三点即可得 6分。）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.（6 分）答案（1）位卑则足羞，官盛则近谀。 （2）何伤乎？亦各言其志也。 （3）吴楚
东南坼，乾坤日夜浮。
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，11 分）
18.（3 分）参考答案：①流连忘返 ②飞珠滚玉 ③翩然起舞。（每空 1分，共 3 分。意思接近
亦可给分。）
19.（4 分）参考答案：①原文语句运用了拟人的修辞手法。（1 分）②形象生动地写出了荷叶的
美好姿态。（2 分）③更好地表达了作者对它的喜爱之情。（1分）
20.（4 分）参考答案：画横线的句子用了排比的修辞手法，将西湖胜景中不同的“绿”生动形
象地描绘出来，给读者细腻独特的感受；（2 分）排比句的使用，也使得行文有节奏感，朗
朗上口，增强了语势，深化中心。（2 分）
（二）语言文字运用 II（本题共 2 小题，9 分）
21.（3 分）答案：D。（题干中的引号是特殊称谓，答案 D的引号表讽刺和否定。）
22.（6 分）答案：①一条长河。②就会又一次跳进脑海。③走遍富春江岸的峰林。（每句 2 分，
共 6 分。意思接近即可。）
四、写作（60 分）
23.（60 分）参考立意：①学会宽容，回避矛盾。②迎难而上，勇于砍大骨。③新时代需要奉献
担当。
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高一语文试卷
(本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后本卷与答题卡一并收回)
注意事项：
1.答题前，考生必须使用0.5毫米黑色签字笔先将姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上·
2.必须使用2B铅笔将答题卡上对应标号涂黑。如需改动，用橡胶擦擦干净后再重新选涂其它
答案标号、所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效，
一、实用类及文学类文本阅读(35分)
(一)实用类文本阅读（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1-5题
材料一：
①保护传承文化和自然遗产，挖掘文化和自然遗产的多重价值，是传承发展中华优秀传统文化，
更好构筑中国精神、中国价值、中国力量的必然要求。从某种程度上说，这也是每个中国人与生俱
来的历史使命。做好保护传承、创新发展工作，功在当代、利在千秋。
②保护传承文化和自然遗产，协调处理好保护与发展、传承与创新的关系是关键，融入现代生
活、促进人民共享是关键之关健。一方面，推动文化和自然遗产走入生活、走向市场，走进寻常百
姓家，能够形成易于接受、便于参与、乐于参与的保护传承路径和方法，从而让文化和自然遗产获
得时代新生，绽放独特魅力。另一方面，促进文化和自然遗产的活化利用，可以更好满足人们对美
好生活的向往与追求，进一步激活文化和自然遗产中蕴含的文化价值、生态价值，产生雨润万物生、
日用而不觉的功效，
③传统与现代并不矛盾，文化同生活并不隔阂。三星堆考古直播、海昏侯墓文物展等引发现象
级关注，“唐宫夜宴”“只此青绿”等节目深受观众好评，这些无不说明，只要使中华民族最基本的
文化基因与当代文化相适应，与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开
来，就能推动中华文明创造性转化和创新性发展，让广大人民群众发自内心地崇敬中华文明，从精
神深处建立文化自信和认同.
④让文化和自然遗产连接现代生活，绽放迷人光彩，离不开文化和自然遗产保护传承工作者的
不懈努力。踏上全面建设社会主义现代化国家新征程，做好文化和自然遗产保护传承工作、加强中
华文明和中华文化研究的重要价值愈发彰显。从加强中华文明起源研究、中华文明特质和形态等重
大问题研究，到做好文化和自然遗产多重价值的研究阐释与展示传播，再到加强文化和自然遗产国
际交流合作，都需要相关部门和相关工作者立足岗位职责担当尽责、加强协作、主动作为，为更好
构筑中国精神、中国价值、中国力量作出应有贡献.
材料二：
编自人民网《让文化和自然遗产赋能美好生活》
①“作为一名建筑师，不应该只去追求和设计那些先锋建筑，而应该更加注重服务于自己家乡
的城市发展，让它们重新焕发活力.”吴晨说
@事实上，从吴晨的很多作品中都能够看到这名建筑师身上的家国情怀，在吴展看来，建筑师
应该继承“匠人营国”的精神。因此，他和他的团队在思考设计的过程中，就不仅局限于单个建筑，
而是强调建筑与城市相结合。关注城市、关注建筑本身和社会文化问题，务力将设计理念服务于可
持续以及智能化的城市建设。在过去的十几年里，吴晨作为主创建筑师和项目负责人，带领团队高
得了多个重要项目的国际竞赛，其中包括中国石油总部大厦、中海广场等.
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