1.1.2 调查周边环境中的生物 课件(共29张PPT) 2022-2023学年人教版七年级生物上册
文档属性
| 名称 | 1.1.2 调查周边环境中的生物 课件(共29张PPT) 2022-2023学年人教版七年级生物上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-07-16 21:11:57 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
（1）能够运动的物体就一定是生物。
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
（4）生物都是由细胞组成的。
1. 判断下列说法是否正确：
（×）
（×）
（×）
（√ ）
P08
课后检测
进行呼吸
鲸浮出水面换气
排出体内产生的废物
出汗、排尿
对外界刺激作出反应
向光生长
遗传和变异的特性
P08
课后检测
种子萌发、开花结果
生长和繁殖
猫生猫，毛色各异
小游戏：找不同
用放大镜观察蚂蚁
用显微镜观察微小生物
02
观察
观察是科学探究的一种基本方法
02
观察
1
要明确目的
2
要全面细致，实事求是，并及时记录下来。
3
有计划，有耐心
4
积极思考，多问几个为什么
观察是科学探究的一种基本方法
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
通过某些手段或方式了解了百草园到三味书屋的生物，实际上是运用了科学探究中的调查法。
植物：
菜畦
皂荚树
桑葚
油菜花
昆虫和鸟类：
黄蜂
云雀
蝉
油蛉
蟋蟀
第二节
调查周边环境中的生物
第一章 认识生物
科学方法—调查
1. 是科学探究常用的方法之一
2.我国森林资源每五年清查一次，人口普查，这些都是 .
3.调查时首先要明确 和 ，并制定合理的 ，有时因为调查的范围大，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查的结果要进行 和
，有时要用 进行统计。
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
数学方法
调查
调查
样本
如实记录
全面调查（普查）
抽样调查
调查
种类
对调查结果要求精确（例如人口普查），或调查对象数量较少，调查范围较小
调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。
趣味分类
1.我校学生家庭情况普查。
2.校园生物种类调查。
3.公园生物种类调查。
4.我国人口普查。
5.我校七年级学生身高调查。
6.社区生物种类调查。
抽样调查
抽样调查
抽样调查
调查要求
首先，明确调查目的和对象
1
2
3
4
制定合理的调查方案，若调查范围很大，选取合适样本
进行调查，并如实记录
对调查结果进行整理和分析
1.了解校园的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2.尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3.初步学会做调查记录。
调查表、笔、望远镜、放大镜，照相机等
目的要求
材料用具
调查校园生物种类
生物名称 数量 生活环境 按 归类
大红花 3 阳光充足的地方
螳螂 5 花草植物上
蜗牛 2 潮湿泥土上
蟋蟀 5 草丛中
红花继木 12 有阳光的地方
灰莉 11 阳光充足的地方
调查表的设计
调查人 张三、李四 班级 七（X） 调查地点 xx中学xx 调查时间 2021.09.xx 天气情况 晴/阴/雨
校园的生物种类
6-8人一组
准备好材料、用具
如实记录，注意安全
1.选择调查范围
调查校园生物种类
2.分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
按照某种共同特征进行归类
整理资料
方法步骤
01
设计合适的调查表，认真记录
如实记录，不凭个人好恶取舍
02
不损害动植物，不破坏环境
03
注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动，防蚊虫叮咬等
04
注意事项
对调查到的生物，可以有很多种归类方法。
1.按照形态结构特点
植物
动物
真菌
其他生物
2.按照生活环境
水生生物
陆生生物
3.按照用途
分为
作物
家畜
家禽
宠物
其他
宠物
家畜
作物
家禽
思考：对生物分类有什么的意义？
1.弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。
2.认识生物的多样性，保护生物的多样性。
调查的一般过程
调查种类
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类、整理
生物的归类
按形态结构划分：动物、植物、其他生物
按生活环境划分：水生生物和陆生生物
按用途划分：家禽、家畜、宠物、作物等
调查要求
1
课堂总结
2
本节作业
1.根据本节课所学，2人一组完成一份生物种类调查表，地点校内绿园，下节课检查完成情况。
2. 练习册《金牌学案》P3和P4。
3. 下周一是生物实验课，带上课本和笔，建议戴手表用于计时。
地点：德山楼二楼中庭的生物实验室（电梯口旁边的楼梯上来即可看见）。
要求：不得喧哗，准时按照学号入座。
随堂练习
1. 下列哪项不属于调查（ ）
A.人口普查 B.森林资源调查
C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛并拍照
2. 在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A.飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物
C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D.如实记录
D
D
3.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为 ( )
①撰写调查报告 ②完成调查并记录
③确定调查方法和路线 ④分组、设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①
C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①
D
4下列说法不正确的是？（ ）
A.调查是科学探究常用的方法之一
B.人口普查就是调查
C.调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查
D.调查结果要进行整理和分析
C
5.小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类，他的分类依据是 ( )
A.形态结构 B.生活环境 C.用途 D.数量
B
6.请分析以下材料：
①含羞草 ②睡莲 ③斑马 ④蘑菇 ⑤小鸡 ⑥阳光 ⑦山 ⑧珊瑚礁 ⑨钟乳石 ⑩机器人 鲸 金鱼 恐龙化石
（1）以上属于生物的是 。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是 ；水生生物是 。
①②③④⑤
①③④⑤
②
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（1）能够运动的物体就一定是生物。
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
（4）生物都是由细胞组成的。
1. 判断下列说法是否正确：
（×）
（×）
（×）
（√ ）
P08
课后检测
进行呼吸
鲸浮出水面换气
排出体内产生的废物
出汗、排尿
对外界刺激作出反应
向光生长
遗传和变异的特性
P08
课后检测
种子萌发、开花结果
生长和繁殖
猫生猫，毛色各异
小游戏：找不同
用放大镜观察蚂蚁
用显微镜观察微小生物
02
观察
观察是科学探究的一种基本方法
02
观察
1
要明确目的
2
要全面细致，实事求是，并及时记录下来。
3
有计划，有耐心
4
积极思考，多问几个为什么
观察是科学探究的一种基本方法
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……”
通过某些手段或方式了解了百草园到三味书屋的生物，实际上是运用了科学探究中的调查法。
植物：
菜畦
皂荚树
桑葚
油菜花
昆虫和鸟类：
黄蜂
云雀
蝉
油蛉
蟋蟀
第二节
调查周边环境中的生物
第一章 认识生物
科学方法—调查
1. 是科学探究常用的方法之一
2.我国森林资源每五年清查一次，人口普查，这些都是 .
3.调查时首先要明确 和 ，并制定合理的 ，有时因为调查的范围大，就要选取一部分调查对象作为 ，调查过程中要 ，对调查的结果要进行 和
，有时要用 进行统计。
调查目的
调查对象
调查方案
整理
分析
数学方法
调查
调查
样本
如实记录
全面调查（普查）
抽样调查
调查
种类
对调查结果要求精确（例如人口普查），或调查对象数量较少，调查范围较小
调查范围较大，对象太多时，随机选取一部分进行调查。
趣味分类
1.我校学生家庭情况普查。
2.校园生物种类调查。
3.公园生物种类调查。
4.我国人口普查。
5.我校七年级学生身高调查。
6.社区生物种类调查。
抽样调查
抽样调查
抽样调查
调查要求
首先，明确调查目的和对象
1
2
3
4
制定合理的调查方案，若调查范围很大，选取合适样本
进行调查，并如实记录
对调查结果进行整理和分析
1.了解校园的生物，记录你所看到的生物和它们的生活环境。
2.尝试对你所看到的生物进行归类，初步认识生物的多样性，以及生物与环境的关系。
3.初步学会做调查记录。
调查表、笔、望远镜、放大镜，照相机等
目的要求
材料用具
调查校园生物种类
生物名称 数量 生活环境 按 归类
大红花 3 阳光充足的地方
螳螂 5 花草植物上
蜗牛 2 潮湿泥土上
蟋蟀 5 草丛中
红花继木 12 有阳光的地方
灰莉 11 阳光充足的地方
调查表的设计
调查人 张三、李四 班级 七（X） 调查地点 xx中学xx 调查时间 2021.09.xx 天气情况 晴/阴/雨
校园的生物种类
6-8人一组
准备好材料、用具
如实记录，注意安全
1.选择调查范围
调查校园生物种类
2.分组
3.设计调查路线
4.调查
5.归类
6.整理
按照某种共同特征进行归类
整理资料
方法步骤
01
设计合适的调查表，认真记录
如实记录，不凭个人好恶取舍
02
不损害动植物，不破坏环境
03
注意自身安全，不爬高，不下水，集体行动，防蚊虫叮咬等
04
注意事项
对调查到的生物，可以有很多种归类方法。
1.按照形态结构特点
植物
动物
真菌
其他生物
2.按照生活环境
水生生物
陆生生物
3.按照用途
分为
作物
家畜
家禽
宠物
其他
宠物
家畜
作物
家禽
思考：对生物分类有什么的意义？
1.弄清生物之间的亲缘关系和进化关系。
2.认识生物的多样性，保护生物的多样性。
调查的一般过程
调查种类
方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查
归类、整理
生物的归类
按形态结构划分：动物、植物、其他生物
按生活环境划分：水生生物和陆生生物
按用途划分：家禽、家畜、宠物、作物等
调查要求
1
课堂总结
2
本节作业
1.根据本节课所学，2人一组完成一份生物种类调查表，地点校内绿园，下节课检查完成情况。
2. 练习册《金牌学案》P3和P4。
3. 下周一是生物实验课，带上课本和笔，建议戴手表用于计时。
地点：德山楼二楼中庭的生物实验室（电梯口旁边的楼梯上来即可看见）。
要求：不得喧哗，准时按照学号入座。
随堂练习
1. 下列哪项不属于调查（ ）
A.人口普查 B.森林资源调查
C.水资源抽样调查 D.仔细观察牛并拍照
2. 在调查活动中除（ ）外都是不可取的
A.飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B.避开不喜欢的动物
C.采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D.如实记录
D
D
3.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作，其正确顺序应为 ( )
①撰写调查报告 ②完成调查并记录
③确定调查方法和路线 ④分组、设计调查记录表
⑤明确调查目的和范围 ⑥分析和统计调查结果
A. ③⑤④②⑥① B. ⑤③④⑥②①
C. ④③⑤②⑥① D. ⑤③④②⑥①
D
4下列说法不正确的是？（ ）
A.调查是科学探究常用的方法之一
B.人口普查就是调查
C.调查范围再大，也必须对调查对象逐一调查
D.调查结果要进行整理和分析
C
5.小明给动物分类时，把玉米、油松、羚羊、鸵鸟归为一类，把水绵、金鱼藻、草履虫、鲫鱼归为一类，他的分类依据是 ( )
A.形态结构 B.生活环境 C.用途 D.数量
B
6.请分析以下材料：
①含羞草 ②睡莲 ③斑马 ④蘑菇 ⑤小鸡 ⑥阳光 ⑦山 ⑧珊瑚礁 ⑨钟乳石 ⑩机器人 鲸 金鱼 恐龙化石
（1）以上属于生物的是 。
（2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么：
陆生生物是 ；水生生物是 。
①②③④⑤
①③④⑤
②
非常感谢您的观看！
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