Unit 10 If you go to the party，you'll have a great time! Section A (2a－2d)教案

第二课时　Section A (2a－2d)
主备内容 Section A (2a－2d)
教学目标 【知识目标】Important words：meeting，video，organize，chocolateImportant phrases：have a class meeting，watch a video，order food from a restaurantImportant sentences：1．What will happen if they have the party today 2．—Should we ask people to bring food —If we ask people to bring food，they'll just bring potato chips and chocolate.【能力目标】通过听后深度挖掘听力信息任务的设置和文本再构，学生能掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法，进一步去判断并思考表达观点，发展口语技能。【情感目标】通过教师引导和学生在活动中的感悟总结，学生能用得体的语言学习因果关系的表达和做出合理的建议，并陈述自己的理由，可以增进同学之间的了解和友情，并培养学生文明的交际习惯。
教学重难点 重点：1.学生掌握重点单词meeting，video，chocolate。2.学习运用第一条件句If…，will…，对未来事件进行假设和推断。难点：学习熟练运用第一条件句If…，will…，对未来事件进行假设和推断。
教法学法 情景交际法；任务型教学法；听说课的“3P”教学模式
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INCLUDEPICTURE"自学互研.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\自学互研.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 1　自主学习
【新词自查】
根据句意及汉语提示完成句子。
1．Our teacher don't let us wear __jeans__(牛仔裤) in P．E.lessons.
2．Sorry，I am not available now.I'll call you back after the __meeting__(会议)．
3．My parents won't allow me to watch the __video__(录像)．
4．Mr.Green __organized__(组织) some interesting games at his daughter's birthday party.
5．I bought some flowers and __chocolate__(巧克力) as Jim's birthday gift.
Step 2　情景导入
【参考案例】
T：Good morning/afternoon，boys and girls.
Anna is going to have a party next week.Can you give her some suggestions？What should she do if she have the party next week
Ss：________________________________________________________________________
设计意图：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题。
INCLUDEPICTURE"导学达标.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\导学达标.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 3　完成教材2a－2c的任务
【操作案例】
1．要求学生翻开课本P74。播放第一遍录音，要求学生在2a中选择正确的短语完成句子以完成2a的任务。
2．然后再听一遍，根据听到的内容选择与2b所给问题相对应的简略答语，完成2b的听力任务。
3．要求学生再听一遍录音，并逐句进行跟读。
4．听力内容巩固训练，要求学生分角色扮演Nelly和Mark进行2c的对话练习，并邀请2－3组同学当堂演示。选出表现最佳的一组。
设计意图：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，而且巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
Step 4　完成教材2d的任务
【操作案例】
1．让学生听2d部分的录音，然后让学生跟读录音。
2．对对话中的知识点作适当讲解，然后让学生模仿录音在小组内练习。
3．邀请几组学生上台表演。根据情况的不同给每个小组适当的奖励。
4．让学生根据自己的情况在小组内编新对话，然后让几个小组上台表演，选出最佳小组给予奖励。
5．小结训练。
根据句意用所给词的适当形式填空。
(1)I'm going __to__visit__(visit) my uncle this weekend.
(2)Who will he __play__(play) tennis with
(3)Let me __tell__(tell) you good news.
(4)If you __wear__(wear) a hat，the teacher won't let you in.
(5)She is too young __to__go__(go) to school.
设计意图：前面的听、说训练使学生对这节课的目标语言有了一定的了解与认识，并且从一定程度上培养了学生创新的能力，通过此环节让学生能够学以致用。
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知识点拨
▲half the class一半的同学
half作形容词，意为“一半的；半个的”，放在冠词前。如：
Half the workers come from Shandong.一半的工人来自山东。
▲When is a good time to have the party？什么时候是举办聚会的好时间？
(1)when既可指具体的时间，也可指不具体的时间，而what time只能指具体的时间。如：
What time/When do you get up every day？你每天什么时候起床？
(2)to have the party是不定式作定语修饰前面的名词time。不定式作定语通常放在所修饰的名词或代词之后。
INCLUDEPICTURE"当堂评价.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\当堂评价.TIF" \* MERGEFORMATINET
Step 5　板书设计
Section A (2a－2d)
Important words：meeting，video，organize，chocolate
Important phrases：have a class meeting，watch a video，order food from a restaurant
Important sentences：
1．What will happen if they have the party today
2．—Should we ask people to bring food
—If we ask people to bring food，they'll just bring potato chips and chocolate.
INCLUDEPICTURE"教学反思.TIF" INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\5.29\\教案8英语人教（上）测控\\教学反思.TIF" \* MERGEFORMATINET
在本节课中，学生们认真听录音，能够准确回答问题；在分角色朗读对话环节，学生们热情高涨、争先恐后，每个人都能流利地完成，从而提高了学生们的口语能力。但个别学生不能明白if条件状语从句中的时态问题，以后应多做相应的练习。