三年级下册数学人教版小数的初步认识表格式教案

《认识小数》教学设计
课题：小数的初步认识/数学/三年级下册 课时：1课时 摘要：本课教材是人教版三年级下册第七单元“小数的初步认识”里的第一节，其内容是认识小数。这节课就是要在学生已有的关于整数、小数的知识上学习，从而认识小数的特点。并通过对三者进行比较得出三者的异同与联系。 教学目标： 1、知识与技能目标：结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义，知道十分之几可以用一位小数表示，并能识别小数，会读、写小数。 2、过程与方法目标：经历小数含义的探究过程，通过细心观察、主动探索、小组合作等形式，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、情感态度价值观目标：通过设置情境教学，提高学生的学习兴趣，激发学生的好奇心和主动学习的欲望，并能用小数表示自己的身高。 教学重点：使学生正确理解小数的含义 教学难点：以元为单位的小数与几元几角几分的互相改写，以米为单位的小数与分米、厘米的互相改写
内容提要 （教学环节、时间） 教学流程 所需资源 课本插图 多媒体课件
学生学习事项 ---学生用什么教学组织形式和方法来完成学习事项（问题、任务、活动、作业），用什么方式表达呈现 教师的调控方式 ---教师需要用什么以支持学生学习
导入 认识小数 (10分钟) 2.认识以米为单位的小数的实际含义 （15分钟） 3.练习巩固 （8分钟） 4.课堂总结 （5分钟） 导入 环节一:认识小数 ①学生观察情景图，找出数学信息 ②学生区分整数和小数 ③学生找出整数与小数的不同点 环节二:新授课 ①学生学读小数 ②学生在练习本上写小数 环节三:认识以米为单位的小数的实际含义 ①学生观察情境图 ②学生思考老师提出的问题 ③学生回答：把一米平均分成100份，其中的一份就是1厘米；用分数表示是1/100米；用小数表示是0.01米 环节四:练习巩固 完成P92页做一做 完成课件展示的练习题 环节五:课堂总结 记好作业内容 通过这节课的学习，你有什么收获？ 环节一 出示文具标价牌。 教师提问学生从情景图中找出数学信息。 教师让学生上黑板区分整数和小数。 教师引出课题，并板书“认识小数” 教师说出小数与整数的不同点 环节二 教师让学生起来读小数。 教师示范写小数的顺序，先写整数部分，再写小数部分 环节三 出示王东量身高的情境图，王东身高1米3分米，用米作单位怎样表示呢？接着向学生出示米尺，引出以米为单位的一位小数 教师提问：那么我们可不可以用小数来表示王东的身高呢？ 教师补充提问：那3厘米呢？6厘米呢？ 教师板书：3厘米=0.03米，6厘米=0.06米 环节四 教师通过提问的方式与学生做题。 环节五 教师引导学生总结。 教师布置作业