2023届高考文言文专题复习--词类活用（形容词活用）课件(共12张PPT)
文档属性
| 名称 | 2023届高考文言文专题复习--词类活用（形容词活用）课件(共12张PPT) |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 336.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-07-16 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共12张PPT)
词类活用
形容词活用
教学目标:
1、了解文言文中常见的形容词活用的类型。
2、掌握词类活用中形容词活用的翻译方法，从而提高文言文翻译的能力。
2022/7/15
3
词类活用
形容词用作名词
形容词用作动词
使动用法
意动用法
形容词
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。
一、形容词用作名词
文言文中，形容词若处在主语、宾语的位置上，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。
示例一：翻译下面画线的词语。
①秦孝公据殽函之固。
固：坚固的地势
知否，知否，应是绿肥红瘦。
绿、红：绿的叶、红的花。
小练习：找出下列各句中用作名词的形容词，并加以解释
①秦孝公据殽函之固
②晓看红湿处
③知否，知否，应是绿肥红瘦
④夫夷以近，则游者众
⑤是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）
⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近
⑦吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
⑧至于幽暗昏惑而无物以相之。（《游褒禅山记》）
⑨居安思危
⑩而智勇多困于所溺 （《伶官传序》）
固：坚固的地势
红：红花
绿、红：绿叶、红花。
“夷”“近”：平坦、距离近的地方
圣:圣明的人；愚:愚昧的人
“远近”：天下的人
高：高处
幽暗昏惑:幽暗昏惑的地方
安:乐安的环境 危:危难的情况
智勇:有智谋、有勇力的人
二、形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，表示在客观上使宾语表示的人或物产生变化或造成某种结果，一般译为:“使（让）……怎么样”。
示例二：翻译下面画线的词语。
1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使……变弱
2、焚百家之言，以愚黔首
愚：使……愚昧
3、春风又绿江南岸
绿：使……变绿
三、形容词意动用法
在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语主观上认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。一般译为：“认为（觉得）……怎么样”“把……当作……看待”“对……感到怎么样”
示例三：翻译下面画线的词语。
①渔人甚异之。
异：认为……奇怪或对……感到奇怪
不远万里。
远：认为……远
③孔子登泰山而小天下。
小：认为……小
④予怪而问之
怪：认为……怪
四、形容词用作一般动词
在文言文中，形容词如果处在谓语的位置上，带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。
示例四：翻译下面画线的词语。
1、则其好游者不能穷也。
穷：走到尽头
.形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。
①稍出近之。
（渐渐地走出树林靠近它）
形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。
②令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
（令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。）
[小练习]找出下列各句中的形容词作动词的词语，
并加以解释。
①欲穷千里目,更上一层楼
②火尚足以明也
③毛嫱丽姬,人之所美也
④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇
⑤ 高其直 《促织》
穷：看尽
明：照亮
美：赞美
高：升高
高：抬高
当堂练习
读下面文言短文，翻译画线的句子。
颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮；人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。 —《孟子 离娄下》
翻译：颜子处于政治昏乱的时代，住在狭窄的巷子里，一筐饭，一瓢水，别人不能忍受那种让人忧愁的贫困生活，颜子仍不改变自己的志趣，孔子称赞他。
再见
词类活用
形容词活用
教学目标:
1、了解文言文中常见的形容词活用的类型。
2、掌握词类活用中形容词活用的翻译方法，从而提高文言文翻译的能力。
2022/7/15
3
词类活用
形容词用作名词
形容词用作动词
使动用法
意动用法
形容词
在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。
一、形容词用作名词
文言文中，形容词若处在主语、宾语的位置上，此时就活用为名词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。
示例一：翻译下面画线的词语。
①秦孝公据殽函之固。
固：坚固的地势
知否，知否，应是绿肥红瘦。
绿、红：绿的叶、红的花。
小练习：找出下列各句中用作名词的形容词，并加以解释
①秦孝公据殽函之固
②晓看红湿处
③知否，知否，应是绿肥红瘦
④夫夷以近，则游者众
⑤是故圣益圣，愚益愚。（《师说》）
⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近
⑦吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
⑧至于幽暗昏惑而无物以相之。（《游褒禅山记》）
⑨居安思危
⑩而智勇多困于所溺 （《伶官传序》）
固：坚固的地势
红：红花
绿、红：绿叶、红花。
“夷”“近”：平坦、距离近的地方
圣:圣明的人；愚:愚昧的人
“远近”：天下的人
高：高处
幽暗昏惑:幽暗昏惑的地方
安:乐安的环境 危:危难的情况
智勇:有智谋、有勇力的人
二、形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，表示在客观上使宾语表示的人或物产生变化或造成某种结果，一般译为:“使（让）……怎么样”。
示例二：翻译下面画线的词语。
1、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使……变弱
2、焚百家之言，以愚黔首
愚：使……愚昧
3、春风又绿江南岸
绿：使……变绿
三、形容词意动用法
在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语主观上认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。一般译为：“认为（觉得）……怎么样”“把……当作……看待”“对……感到怎么样”
示例三：翻译下面画线的词语。
①渔人甚异之。
异：认为……奇怪或对……感到奇怪
不远万里。
远：认为……远
③孔子登泰山而小天下。
小：认为……小
④予怪而问之
怪：认为……怪
四、形容词用作一般动词
在文言文中，形容词如果处在谓语的位置上，带了宾语（有时也不带），而又没有使动、意动的意味，就是活用为一般动词。
示例四：翻译下面画线的词语。
1、则其好游者不能穷也。
穷：走到尽头
.形容词放在“之”“我”等代词前面，便活用为动词。
①稍出近之。
（渐渐地走出树林靠近它）
形容词后带了介词结构作补语，这个形容词便活用为动词。
②令尹子兰……卒使上官大夫短屈原于顷襄王。
（令尹子兰……终于让上官大夫(靳尚)在顷襄王面前诋毁屈原。）
[小练习]找出下列各句中的形容词作动词的词语，
并加以解释。
①欲穷千里目,更上一层楼
②火尚足以明也
③毛嫱丽姬,人之所美也
④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇
⑤ 高其直 《促织》
穷：看尽
明：照亮
美：赞美
高：升高
高：抬高
当堂练习
读下面文言短文，翻译画线的句子。
颜子当乱世，居于陋巷，一箪食，一瓢饮；人不堪其忧，颜子不改其乐，孔子贤之。 —《孟子 离娄下》
翻译：颜子处于政治昏乱的时代，住在狭窄的巷子里，一筐饭，一瓢水，别人不能忍受那种让人忧愁的贫困生活，颜子仍不改变自己的志趣，孔子称赞他。
再见