九年级上册体育与健康《背越式跳高》教学设计（表格式）

课程名称 跨越式跳高 节选片段名称
全课教学目标 运动参与目标：对课堂练习各项内容表现出积极的练习热情，在积极参与中充分运动自己。认知领域目标：知道跨越式跳高的技术是由助跑、起跳、过杆和落地四个紧密相连的阶段组成。技能健康目标：掌握跨越式跳高的过杆落地技术，发展力量、速度，增强体质。社会适应目标：体验到跨越式跳高对身体锻炼的价值，通过学习，培养学生坚毅、果断、勇攀高峰的进去精神。
节选部分目标 初步掌握跨越式跳高过杆落地技术
信息技术在其中解决的重点和难点 通过视频慢放技术，让学生了解过杆落地动作的详细过程。
教学过程
环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段
环节一 上课及课堂常规 师生问好，考勤宣布内容，提出要求安排见习检查整理服装 配合体育委员做好准备工作及常规工作向老师问好认真听取老师讲课内容在老师指挥下进行队列队形练习 （思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）
环节二 准备活动慢跑400米徒手操（4×8）扩胸运动腹背运动体转运动踢腿运动膝关节运动踝关节运动专门练习摸高比赛 讲解慢跑的注意事项及要求教师口令并与学生一起做操和专门练习帮助学生克服困难对学生的表现进行鼓励和表扬 认真听取慢跑的方法和要求有问题是集体讨论解决，必要时向老师求助认真做操，动作有力到位正确评价自己的表现 在音乐声中，轻松完成准备部分的内容
环节三 基本部分学习学习跨越式跳高过杆和落地技术五步助跑过低杆练习七步或九步助跑过低杆练习发展个性练习纵跳摸高人背支撑分腿腾跃原地三级跳远扶把手的直腿摆高 讲解过杆和落地相结合技术，建立正确概念教师做1—2次完整技术示范，再边讲解边示范，建立视觉认知指导学生做跳跃练习让学生自己布置场地，并进行自己会做的跳高练习帮助学生练习边指导学生。观看并指导学生的挑战练习 专心听讲，勤思多想，反复琢磨，实践、体会，逐步掌握技术确定助跑步数，丈量助跑距离做短程跑起跑练习，强化助跑、起跳的准确性和正确性5步助跑过低杆落地7步或九步助跑过杆落地练习分组做过杆练习根据标准，学生自由组合，进行自测、自评的练习 展示挂图利用笔记本电脑让观摩视频
听课教师评价
（着重信息技术使用的效果）室外体育课受场地限制，对信息技术的应用也收到很多制约。如能结合室内多媒体给学生以视觉直观感受，效果会更好。本节课使用了笔记本电脑，效果不是很理想。
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 让学生能直观感受动作要领，领会每个部分动作的要点。基本达到预期目标。
有什么不足或遗憾 受场地器材制约效果不是十分理想，可以考虑课中让学生在多媒体教室观看教学视频，也许效果会更好。
如果再上一次，你将进行哪些改进？ 在学生练习几次后抽出十分钟的时间到多媒体教室观看教学视频，集体认知动作要领，集体纠错，共同提高。多安排两组调高架，一来增加学生训练密度，二来可以更好的份层次教学。