七年级上册 第6课《散步》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
散步
莫怀戚
了解作者
莫怀戚（1951-2014），重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。
创作背景
此文写于1985年，最先发表于当年的《中国青年报》上。当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就
是子女的陪伴。同时，作者在和美国汉学家
柯尔特先生交流时候发现国外对“孝”也是
倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人的散
步的时候产生了写下这篇文章的念头。
检查字音
散
戚
熬
嫩
咕咕
歧
霎
粼粼
拆
步
莫怀
芽
分
时
散
sàn
qī
áo
nèn
gū
qí
shà
lín
chāi
一
水波
整体感知
1.自由朗读课文，概括文章内容。
本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步的事情，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
精细研读
1.细读课文，小组讨论：
请从文中找出描写母亲、妻子、儿子、“我”的相关语句，并分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人。
我
①母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
“我”并不把年老的母亲当累赘，为母亲的身体着想，要母亲出来走动，对身体有好处。
我
②一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
当母亲和儿子的意见发生分歧时，“我”决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。
孝顺、善良
母亲
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”
母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。
善解人意 爱护小辈
妻子
妻子呢，在外面，她总是听我的。
尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。
温柔、贤惠
儿子
①我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”
表现出儿子的天真、聪颖。
②我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
我说：“走大路。”
当“我”做出决定后，他欣然接受，非常乖巧。
天真、聪颖
乖巧、活泼
精细研读
2.课文语言平易朴实，却内涵丰富，耐人寻味。请同学们大声朗读课文，画出你认为写得好的句子，并和同桌说说好在哪里。
这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。
景物描写，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。
示例
景物描写，充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，同时渲染了一种和谐美好的氛围。
她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
知识拓展：景物描写的作用
1.交代故事发生的时间、地点、场景或时代背景；
2.渲染环境气氛，烘托人物心情；3.展示人物性格；
4.借景抒情，情景交融；5.奠定感情基调，为下文作铺垫；
6.深化作品主题……
我的母亲又熬过了一个严冬。
“熬”字写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，说明母亲度过这个冬天很不容易。同时也能反映出“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
2.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
3.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！
4.我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
6.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
5.我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。
朗读这些句子，你发现了什么？
作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。
发现：句子对称
各抒己见：通过文中散步这件事，你悟出了什么道理？