人音版八年级音乐上册（简谱）第一单元《☆大海啊，故乡》教学设计

大海啊，故乡
目标：1、通过张口练习，与“lu”母音练习，挂头腔位置，解决学生因高音上不去而喊叫。
2、通过“lu”两个声部的配合，让学生建立音高概念。
3、通过练习《大海啊，故乡》，让学生在演唱中体会歌曲所表达的情感。
重点：“lu”的头腔位置，与在《大海啊，故乡》中的运用
难点：用“lu”的感觉演唱《大海啊，故乡》，体会情绪。
过程与方法：
1、导入：
老师：国庆节到了，你们会回老家吗？想念爷爷奶奶外公外婆的家乡吗？那就是故乡！闭上你们的眼睛，想念故乡的风，故乡的云，故乡的山，故乡的水，故乡的河，故乡的海，故乡的一草一木！
师播放《大海啊，故乡》音频，生闭眼聆听。
2、新课教学
师：请大家睁开眼睛，刚才老师播放的这首歌曲叫《大海啊，故乡》，今天这节课我们就来学唱这首歌曲。（师板书标题）
1、张口练习
师：在唱这首歌曲之前，我们来做一个热身运动。首先是张口练习。师要求生的坐姿，四个八拍
2、吹气
师：下面我们做第二个练习。想象自己坐在海边，迎面吹来海风。一口气吸进去之后，找到一个点，匀速地吹出来，吹得越久越好。腰腹部控制。吸气的时候想象大海是多么地宽阔，腹部朝外扩张。
师：我感到了凉爽的海风迎面向我吹来，我渝快地走在海边上，听到了海螺的歌唱“U”（师师范）
3、发声练习（生起立，师讲站姿）
5.4321——
U
师示范，生听声音的走向。声音打在脖子的中间。
4、二声部练习
师：我仿佛听见了海螺的歌唱，海水也开始蠢蠢欲动，海浪也加入了进来，发出了“LU”的声音。下面我们进行二声部的练习
1--- 1--- 7--- 1---
LU
5---6---5---5---
让海水贯穿整个教室，让整个教室都充满着海浪的声音
5、学习《大海啊，故乡》
师：我已经听见了大海的歌唱。听了你们的声音，有一群小朋友也情不自禁地唱起了《大海啊，故乡》故乡这首歌曲。让我们一起来聆听这首歌曲。听了之后告诉老师，这首歌曲，表达了怎样的情感？
6、生听，说情感
师：这首歌曲，借助对大海的思念，抒发人们对哺育我们成长的故乡的热爱之情。也表达了一位游子对祖国的眷念。
7、师简介歌曲背景
这首歌曲师电影《大海在呼唤》的主题曲。歌曲旋律平缓，中速，优美动听。歌词质朴深情，如叙家常，结构简练，富有叙事性。特别是最后两句，情深意长，表达了主人翁对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。
歌曲的词曲作者王立平先生，是著名的作曲家。代表作有《红楼梦》等
8、师钢琴伴奏，生默唱，找出难唱的地方
请同学们根据自己对大海、故乡的理解，随着老师的伴奏，带上气息，头腔位置，做出口型，不发声音默唱这首歌曲，找出你在演唱中觉得有困难的地方。
9、生找难点
最后一句等
这句是我们这首歌的难点7767656--5--5四三拍转换成四四拍
师唱，生学
10、请大家用“LU”跟琴模唱
11、用“LU”的感觉，带上歌词，跟琴唱
12、朗诵歌词
（你们唱得很认真，要是再加上点情绪就更好了。）
一首歌曲中歌词是至关重要的，只有更好地理解了歌词，你才能更好的把握歌曲的情感，请大家根据自己的理解来朗诵歌词
13、分析歌曲
歌曲一二句，旋律比较平稳（师师范）力度：中弱。用叙事性的口吻表达了主人翁对大海故乡的思念与赞美之情。
歌曲第三句到第六句，音区升高，力度加强。情绪比第一部分更加的强烈，加深了对大海母亲的爱慕之情。
歌曲第七句到尾声，旋律比较平稳，力度从中弱到渐弱，表达了主人翁对大海的留恋，遐想。
我们将歌曲进行了分析，现在我们带上感情用歌声来表达对大海的赞美之情，对故乡的眷恋之情。
14、生随师伴奏，有感情演唱
15、总结：老师从你们的歌声中听到了对故乡的感情。俗话说“月是故乡明”，故乡是让人难以割舍的地方。最后，让我们随着范唱，再一次感受故乡的风，故乡的云，故乡的人，故乡的山，故乡的河，故乡的海，故乡的人！