2022-2023学年华东师大版七年级数学上册2.15用计算器进行计算 教案

第2章　有理数
2.15　用计算器进行计算
教学目标 1.使学生会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算. 2.培养学生的运用计算器的能力及正确、熟练地运用计算器解决问题. 教学重难点 重点：记清计算器中常用功能键的用法，多进行实际操作，逐步熟悉计算器的用法. 难点：准确地用计算器进行有理数的混合运算. 教学过程 复习回顾 计算： (1)2×3.13×4.23-8.2×1.6； (2)-5.2×(2.97+1.63)÷(6.22-3.62). 导入新课 (多媒体展示) 我们生活中需要大家计算的地方特别多，比如大家到超市购物付款的时候. 　　　 问题1：这么多人排队交钱，收银员是不是像我们同学一样动笔进行计算的呢？还是口算呢？他算得快吗？准确吗？ 问题2：用计算器计算[复习回顾]中的两个题目会不会更快一点？ 处理方式：利用多媒体展示图片，让学生讨论、交流，并回答问题1和2. 引导语：我们在生活中还会遇到很多数据，它们可能比我们做的题目中的这些数更复杂，算起来更麻烦，为了快速地进行计算，节约我们的时间，我们可以借助一些工具——计算器.计算器是一种常用的计算工具，利用计算器可以进行许多种复杂的运算. 探究新知 例1　用计算器求345+21.3. 分析：用计算器进行四则运算，只要按算式的书写顺序按键，输入算式，再按等号键，显示器上就显示出计算结果. 解：用计算器求345+21.3的过程为： 输入 3 4 5 + 2 1 . 3，显示器显示运算式子345+21.3，再按 ＝ ，在第二行显示运算结果366.3，∴ 345+21.3＝366.3. 做一做： 按例1的方法，用计算器求105. 3-243. 例2　用计算器求31.2÷(-0.4). 解：用计算器求31.2÷(-0.4)的按键顺序是 3 1 . 2 ÷ (-) 0 . 4 ＝ .显示结果为-78，∴ 31.2÷(-0.4) ＝-78. 例3 用计算器求62.2-4×(-7.8). 分析：这是减法和乘法的混合运算.对于加、减、乘、除和乘方的混合运算，只要按算式的书写顺序输入，计算器会按要求算出结果. 解：本题的按键顺序是 6 2 . 2 - 4 × (-) 7 . 8 ＝.显示结果为93.4，所以62.2-4×(-7.8)＝93.4. 例4 用计算器求2.73. 分析：用计算器求一个数的正整数次幂，一般要用乘方专用键. 解：用计算器求 2.73的按键顺序是 2 . 7 3 ＝ ，显示结果为19.683. 所以2.73＝19.683. 注意：一般地，求一个正数的n次方都可以按上面的步骤进行.求一个负数的n次方，可以先求这个负数的相反数的n次方，如果n是奇数，那么再在所得结果的前面加上负号. 课堂练习 1.用计算器计算，按键顺序为 (-)，那么显示的结果为(　　) A.-5 B.-3 C.-0.5 D.0.5 2.按键能计算出哪项的值(　　) A.(-4)5+2 　 B.-(45+2) C.45+2 D.45-2 3.用计算器计算： (1)4.22； (2)2 1632； (3)(-15)3÷52； (4)(-5)2-2×(-3)2. 参考答案 1.C　 2.A 3.(1)17.64　(2)4 678 569　(3)-135　(4)7 课堂小结 使用计算器时，首先记清计算器中常用功能键的用法，多进行实际操作，操作时还要注意以下几点： 1.计算器要平稳放置，以免按键时发生晃动和滑动. 2.计算器开始时，按开启键ON，停止使用时要按OFF键以节省用电. 3.按下数字键后，应立即看看显示是否正确，按下运算键等指令键后，要注意显示的数是否有一下闪动. 布置作业 教材72页　练习　第1，2，3题 教材73页　习题2.15　第1，2题 板书设计 第2章　有理数 2.15　用计算器进行计算 操作时还要注意以下几点： 1.计算器要平稳放置，以免按键时发生晃动和滑动. 2.计算器开始时，按开启键ON，停止使用时要按OFF键以节省用电. 3.按下数字键后，应立即看看显示是否正确，按下运算键等指令键后，要注意显示的数是否有一下闪动. 例1 例2 例3 例4