人音版八年级音乐上册（五线谱）第3单元《天路》教学设计（表格式）

教师 授课时间
课题 欣 赏《天路》
教学目标 1、聆听《天路》，体验藏族歌曲的民族风格； 2、学生能运用恰当的速度、力度、音色有表情地跟随音响演唱前两段歌词； 3、在理解和掌握歌曲的基础上，能够运用其它艺术形式对歌曲进行诠释和表现，提高创造力； 4、发声练习，在教学中使学生循序渐进的学习。
教学重点 演唱《天路》前两段，并了解歌曲所要表现的内容和音乐风格。
教学难点 能运用恰当的速度、力度、音色有表情地跟随音响演唱前两段
教学方法 创设情境法、讲授法、视听结合法、练习法
天 路
板书设计 1=bE 4/4 1、介绍作者 2、节拍训练 3、装饰音 屈 塬词 印 青曲
（自由板书）
教 学 过 程 一、导入： ⒈同学们，在中国广袤的大地上，生活着五十六个民族，在这五十六个民族中，有很多能歌善舞的民族，因为地域的不同，生活习惯的不同，造就了他们不同风格的民族音乐。有这样一个地方，它纯净，它神秘，它使人向往，大家听，这首音乐（背景音乐）是什么歌曲？学生回答，是的，这是《青藏高原》，是一首藏族歌曲，同学们，下面就让老师带领大家一睹藏区的景色。播放西藏景色图片，带大家走进藏族人民生活的地方。 ⒉请学生回答都听过哪些藏族歌曲，再由教师补充。（布达拉宫坐落在中国西藏自治区拉萨市中心的红山上，占地面积13万多平方米，高110余米，东西长360多米，山下海拔3650米。整个建筑依山修建，规模宏大，巍峨壮观，被誉为世界屋脊的明珠。）
⒊青藏铁路分布图，技术难度以及惠及人群，为歌颂这一伟大工程，歌曲《天路》专为青藏铁路而作的第一首作品。 二、新课教学 ㈠欣赏歌曲 ⒈播放韩红演唱的《天路》视频，整体把握藏族民歌的音乐风格特点、感情气质； 　　　　　　　　　　　　　　　　
教 学 过 程 ⒉仔细聆听歌曲，体验歌曲的民族风格。体验第一乐段四个乐句中带的装饰音的演唱风格，在轻声跟随音响哼唱曲调。 　 ⒊看歌谱，并对歌曲的节拍进行练习，能使学生更深刻的理解歌曲的旋律，准确的打击节拍。 ⒋可引导学生用“双手握拳于胸口轻微抖动”等方式演唱装饰音，进一步体会歌曲的民族风格 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　⒌仔细聆听歌曲，歌曲的速度如何？舒缓的。歌曲分几部分？二段体。 分听A，B两主题，说说旋律各自的特点。 A:舒缓、悠扬 B：高昂清脆，犹如高山呐喊 ㈡演唱歌曲 ⒈发声练习，唱“呜”音，教师范唱。 ⒉跟着歌曲旋律，用“呜”字哼唱一遍，注意发声方法，气息深一些，声音要连贯，平稳，饱满。 ⒊轻声跟随音乐演唱前两段，进一步体会歌曲的民族风格。 ⒋播放由总政歌舞团年轻的藏族歌手索朗旺姆演绎的《天路》。体会藏族歌手原生态的歌唱方法。 ⒌简单介绍装饰音波音、倚音。 三、拓展学习 藏族是个能歌善舞的民族，他们以歌抒怀，以舞传情，构成了他们生活中不可缺少的一部分，下面就让我们一起来欣赏热情，豪放的藏舞——《情满天路》，在欣赏歌舞视频中，让学生体会藏族歌舞不同的风格特点。 四、结束寄语 这节课我们欣赏并学唱了歌曲《天路》，这样一首动听的歌曲背景，感情，都让我们深深感动，希望同学们平时，也多多听一些少数民族歌曲，多学习一些藏族歌曲，体会他们不同的风格。