人音版 九年级上册 音乐 第2单元 ☆卡门序曲 教案
文档属性
| 名称 | 人音版 九年级上册 音乐 第2单元 ☆卡门序曲 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2022-07-16 14:31:12 | ||
图片预览
文档简介
《卡门序曲》教学设计
设计理念：
音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的机会，让学生走进序曲，享受音乐。课件的制作加入了视频片段，这样让他们有更直观的感受，对欣赏有更进一步的了解，达到欣赏的最高境界。
教学目标：
情感目标：通过对《卡门序曲的》欣赏，能够感受、体验其各部分的音乐情绪。
知识目标：初步了解序曲的概念与作用，掌握“回旋曲式”的结构。
过程与方法：通过对作品的欣赏和分析，了解音乐要素对表达情绪所起的作用，引导学生参与体验音乐创编活动。
教学重点、难点：
1、了解作品中各主题的音乐特点并加以表现。
2、感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点
教学过程：
（一）导入
1. 老师播放《春节序曲》视频片段，提问：
（1）、这首乐曲的情绪是怎样的？（欢快）
（2）、它适合在什么节日演奏？（春节）
（3）、乐曲的演奏形式是什么？（管弦乐或交响乐）
2．揭示课题
今天老师带大家也来学习一首序曲，同样是管弦乐演奏的，这首乐曲的名字叫《卡门序曲》。
（二）新课：欣赏《卡门序曲》
1、简介作者
比才（1838--1875）19世纪法国著名的作曲家，他从小就显露出非凡的音乐才能，9岁进入巴黎音乐学院学习，19岁获得这所学校的最高奖——罗马大奖。他的最后一部歌剧《卡门》被誉为十九世纪法国最伟大的歌剧。代表作有《采珍珠者》，管弦乐组曲《阿莱城姑娘组曲》等。
2、故事简介
卫队下级军官唐 · 赛钟情于烟草女工卡门，并且参与了卡门的走私活动。而卡门对唐 · 霍赛越来越冷淡，并与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐 · 霍赛杀死了卡门，他自己也自杀身亡。
3、完整聆听《卡门序曲》音频
（1）、边听边随音乐画图形谱
（2）、乐曲表达了几种不同的情绪？有几个主题？（三个）
4、分段欣赏
Ａ段欣赏
（1）、音乐情绪是怎样的？（热烈、欢快）
（2）、用了什么打击乐器？它出现在句子的哪个地方？用击掌的方式表现打击乐器。（镲、乐句的开头和结尾）。
（3）、表现了什么场景？（斗牛场上喧闹、热烈的气氛）
学生参与聆听，听后回答。（分析音乐要素的变化等。）
（4）、出示谱例，认识顿音以及熟悉这条旋律的节奏型（拍手）。
Ｂ段欣赏
（1）、音乐情绪如何？与第一段情绪相比怎么样？（活泼 跳快）
（2）、表现了什么场景？（妇女儿童 在斗牛场内欢呼跳跃）
Ｃ段欣赏
（1）、音乐的情绪如何？（抒情细腻、威武雄壮）
（2）、演奏了几次？（两次）
（3）、与B段相比有什么变化？（速度变慢，力度由弱到强、音区由低到高）
（4）、表现了什么？ （斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃）
总结：弦乐表现的流畅帅气，管乐表现的威武、雄壮。
（5）、我们也一起来唱一唱。（引导学生演唱时候的情绪，力度，气势）
完整欣赏
（1）、边听边记录每个主题出现的顺序，写出曲子的曲式结构。
（2）、讲解回旋曲式
回旋曲式：在不断重复的“主部主题”之间嵌进若干“插部”所构成的曲式。如：A+B+A+C+A……
（3）、什么是序曲？它有什么作用？
序曲：歌剧、清唱剧、舞剧、其他戏曲作品
以及声乐套曲、器乐曲的开始曲。分为歌剧序曲和音乐会序曲两类。
作用：暗示剧情和引导观众进入剧情的作用。
（三） 创编活动
以小组为单位，用《青春舞曲》这首歌作主部，选择与青春相关的歌曲主题作为插部，按回旋曲式的结构创编一部青春回旋曲。
（四）课堂小结
管弦音乐离我们并不遥远，我们常常能在影视剧中感受管弦音乐的魅力，在课后，希望大家有机会多听听一些经典的管弦乐曲，喜欢上管弦乐！
设计理念：
音乐欣赏课是要求学生理解音乐作品，从作品中获取美、体验美、表现美，它是培养学生理解、感知、体验、鉴赏、评价、表现和创造美的能力的重要手段。这一课的重点是加强学生的音乐审美体验，为学生创设充分聆听音乐、感悟音乐、表现音乐的机会，让学生走进序曲，享受音乐。课件的制作加入了视频片段，这样让他们有更直观的感受，对欣赏有更进一步的了解，达到欣赏的最高境界。
教学目标：
情感目标：通过对《卡门序曲的》欣赏，能够感受、体验其各部分的音乐情绪。
知识目标：初步了解序曲的概念与作用，掌握“回旋曲式”的结构。
过程与方法：通过对作品的欣赏和分析，了解音乐要素对表达情绪所起的作用，引导学生参与体验音乐创编活动。
教学重点、难点：
1、了解作品中各主题的音乐特点并加以表现。
2、感受、体验、了解“回旋曲式”的结构特点
教学过程：
（一）导入
1. 老师播放《春节序曲》视频片段，提问：
（1）、这首乐曲的情绪是怎样的？（欢快）
（2）、它适合在什么节日演奏？（春节）
（3）、乐曲的演奏形式是什么？（管弦乐或交响乐）
2．揭示课题
今天老师带大家也来学习一首序曲，同样是管弦乐演奏的，这首乐曲的名字叫《卡门序曲》。
（二）新课：欣赏《卡门序曲》
1、简介作者
比才（1838--1875）19世纪法国著名的作曲家，他从小就显露出非凡的音乐才能，9岁进入巴黎音乐学院学习，19岁获得这所学校的最高奖——罗马大奖。他的最后一部歌剧《卡门》被誉为十九世纪法国最伟大的歌剧。代表作有《采珍珠者》，管弦乐组曲《阿莱城姑娘组曲》等。
2、故事简介
卫队下级军官唐 · 赛钟情于烟草女工卡门，并且参与了卡门的走私活动。而卡门对唐 · 霍赛越来越冷淡，并与斗牛士埃斯卡米洛热恋起来。在一次斗牛活动中，埃斯卡米洛获胜。当群众正在欢呼的时候，唐 · 霍赛杀死了卡门，他自己也自杀身亡。
3、完整聆听《卡门序曲》音频
（1）、边听边随音乐画图形谱
（2）、乐曲表达了几种不同的情绪？有几个主题？（三个）
4、分段欣赏
Ａ段欣赏
（1）、音乐情绪是怎样的？（热烈、欢快）
（2）、用了什么打击乐器？它出现在句子的哪个地方？用击掌的方式表现打击乐器。（镲、乐句的开头和结尾）。
（3）、表现了什么场景？（斗牛场上喧闹、热烈的气氛）
学生参与聆听，听后回答。（分析音乐要素的变化等。）
（4）、出示谱例，认识顿音以及熟悉这条旋律的节奏型（拍手）。
Ｂ段欣赏
（1）、音乐情绪如何？与第一段情绪相比怎么样？（活泼 跳快）
（2）、表现了什么场景？（妇女儿童 在斗牛场内欢呼跳跃）
Ｃ段欣赏
（1）、音乐的情绪如何？（抒情细腻、威武雄壮）
（2）、演奏了几次？（两次）
（3）、与B段相比有什么变化？（速度变慢，力度由弱到强、音区由低到高）
（4）、表现了什么？ （斗牛士气宇轩昂、英姿勃勃）
总结：弦乐表现的流畅帅气，管乐表现的威武、雄壮。
（5）、我们也一起来唱一唱。（引导学生演唱时候的情绪，力度，气势）
完整欣赏
（1）、边听边记录每个主题出现的顺序，写出曲子的曲式结构。
（2）、讲解回旋曲式
回旋曲式：在不断重复的“主部主题”之间嵌进若干“插部”所构成的曲式。如：A+B+A+C+A……
（3）、什么是序曲？它有什么作用？
序曲：歌剧、清唱剧、舞剧、其他戏曲作品
以及声乐套曲、器乐曲的开始曲。分为歌剧序曲和音乐会序曲两类。
作用：暗示剧情和引导观众进入剧情的作用。
（三） 创编活动
以小组为单位，用《青春舞曲》这首歌作主部，选择与青春相关的歌曲主题作为插部，按回旋曲式的结构创编一部青春回旋曲。
（四）课堂小结
管弦音乐离我们并不遥远，我们常常能在影视剧中感受管弦音乐的魅力，在课后，希望大家有机会多听听一些经典的管弦乐曲，喜欢上管弦乐！