6《比尾巴》教案

部编版教材 小学语文 一年级上册
6《比尾巴》（教案）
（最新修订版）
【教学目标】
1.认识11个生字，认识提手旁、 八字头两个偏旁，认识新笔画“竖提”。
2.认识问号，会读问句，会说简单的问句。
3.认识“长、短”这对反义词，练习说说知道的反义词，学会使用量词“一把”。
重难点：通过读课文了解动物尾巴的特点，感受动物世界的奇妙。
【教学过程】
一、创设情境，揭示课题
师：小朋友们，今天森林王国里热闹非凡，他们正在进行一场有趣的比尾巴大赛呢！你们想去看看吗？出示课题“比尾巴”。
（一）正音：指名3人读，提示“巴”是轻声，要读得又轻又短。
（二）识记“尾巴”
1.“尾巴”这两个字，你有什么好方法记住它们？选一个字说说。
2.生讨论交流识记办法，师相机出示甲骨文“尾巴”：瞧，古人是这样写“尾巴”的。这个“尾”字，哪一笔特别像挂下来的长尾巴？这个“巴”字的长尾巴藏在哪里呢？
（三）认识“比”：左边和右边是一对兄弟，有什么不一样？
（四）齐读课题
二、正确拼读，识记动物名字
师：比赛马上就要开始了，有请动物选手们隆重登场！
（一）依次出示动物图片：猴子、鸭子、兔子、孔雀、松鼠、公鸡。
（二）读读拼音，叫准动物的名字。
1.学生自由叫名字。
2.指名认读第一行，学习“兔”字：谁来和第一排的小选手打招呼？瞧，“兔”字最上面的部分我们叫什么？（斜刀头）还有这一点就是？（兔子的尾巴）
3.指名认读第二行，学习“兔”字：谁来和第二排的小选手打招呼？看，在这些动物名字里藏着今天要认的生字“公”，它的偏旁是“八字头”。
4.去掉拼音认读，全班齐读。
三、出示问句，读好语气
师：小朋友们真能干，一下子就记住了这么多的生字！现在呀，比赛即将开始了，你们知道他们究竟要比赛哪些项目吗？
（一）认识问号
1.出示6句带有问号的句子，学生借助拼音自读。
2.引出问号：读着读着，小朋友们发现了什么秘密？（每句话的后面都有一个问号）
3.是啊，这个像小耳朵的的符号，就叫“问号”。带问号的句子就叫“问句”，那怎么读好问句呢？
（二）读好问句
1.师范读，点拨：朗读最后一个字时，语气要上扬。
2.开火车读问句。
3.同桌互读问句。
四、聚焦第一轮，练习问答
（一）这次的比尾巴大赛一共有两轮，第一轮谁获得了冠军呢？读读1、2小节，找找答案，请一生宣布比赛结果。
（二）知大意
1.出示1、2小节课文：大家看，这里面有一对反义词呢，找到了吗？课件出示：长 短。
2.聚焦松鼠，想象说话
①这一轮比赛中，有一位成了今天的明星选手，因为它的尾巴很有特色，和其他小动物都不一样。猜猜它是谁？（松鼠）
②伞这个字特别有意思，出示雨伞的形状，说说怎么记住伞字？
③小朋友们，这里的一把伞是指什么伞？
出示降落伞图：是啊，降落伞是帮助人们从高空安全着陆的工具。看松鼠打开的尾巴又大又轻，就像一把降落伞，让它稳稳地从树上跳下来。正是有这一把降落伞起平衡的作用，小松鼠才不会摔伤。
④识记“把”，用“一把”说话。
出示“把”，交流识记方法。
出示“一把（ ）”，生自由说。
（三）出示问答句，多种形式练读。
①师问生答。
②男女生合作读。
③分组问答。
（四）拓展说话
出示图片与句式“谁的尾巴_______？( ) 的尾巴_______。”：其实啊，还有很多小动物来参加了比尾巴大赛，他们会比什么呢？聪明的你能照样子说说吗？
五、复习巩固，静心写字
（一）复习生字
1.出示生字：小朋友们，比尾巴大赛马上就要结束了，我们再来和这些生字宝宝们打声招呼吧！
2.开火车读，去掉拼音读。
（二）学写“比”字
我们还要把“比”字送回家呢！