Project 1 My puppy（教案）
文档属性
| 名称 | Project 1 My puppy（教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津译林版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-07-16 18:02:13 | ||
图片预览
文档简介
设计题目 Project 1 My puppy 日 期
教学目标 1. 能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。 2. 能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。 3. 能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，在活动中体会英语学习的乐趣。 4．能够体会到小狗的可爱，想家人一样爱护它们，保护它们。
教学重点及解决措施 1. 能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。 2. 能够积极、大胆、自信参与各项课堂活动，体会英语学习的乐趣。
教学难点及解决措施 能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。
教学策略 情境教学法 小组合作1
教学过程（可续页）
教学步骤 所用 时 间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明
Step1 Warm up Step 2 Presentation Step 3 Practice 3’ 27’ 10’ 1 Greeting 2 Sing a song 3 Show the title Read p u ppy 4 Teach the new word, woof T: Puppy S: Woof, woof 1 Show some pictures of puppies and dogs 2 Make a puppy Show a new friend Anna Show a video about making a puppy by Anna Summarize the process of making a puppy: colour=>cut=>sew 3 Introducing time Introduce your puppy. You can give it a name. 4 go school 5 In the classroom A What can you see in it B Can you classify them 6 Work in pairs These stationary are lost by some careless students. Some of them are Anna’s. Ask and answer according to the pictures 7 In the library Show the words（letters are mixed up） shout eat run talk sleep drink 8 Do and read 9 Review the sentence Don’t … 10 Go home 11 In Anna’s room Listen and order 12 Play on the farm 13 A puppy show 14 Pick fruit 15 Enjoy pictures Puppies are lovely. Puppies are our family. Love them and protect them. 1 Summarize 2 Exercising time 判断下列划线字母读音是否一致（一致写T，不一致写F） （ ）1、robot pencil （ ）2、ruler red （ ）3、parrot sleep （ ）4、door desk 连词成句 sit ， please， down（， .） chair ，the ，under ，the ，is ，ruler （.） crayon，is，my，where （？） 选择 （ ）1、你想夸一只小狗很可爱，你可以说： A．What a lovely dog！ B． Is this a lovely dog？ C．How beautiful！ （ ）2、你想告诉别人橡皮不在课桌下面，你可以说： A．The rubber is under the desk. B. The rubber isn’t under the desk. C. Is the rubber under the desk （ ）3、-- is the yellow crayon --It’s in the box. A. What B. Where C. Where’s （ ）4、The toy car is on desk. A. your B. you C. 不填 Homework 1 Colour your puppy, and introduce your puppy to your parents. 完善你的小狗，向家长介绍你的小狗。 2 Classify the words on Page60. 将60页的单词归归类。 3 Read the stories from Unit1 to Unit 4. 读U1-U4课文。 1 Greeting 2 Sing a song with actions 3 Read 4 Learn 1 Know the meaning of puppy 2 Watch a video 3 Introduce the puppy 5 A Answer the question B Classify the words 6 Ask and answer 7 Turn the letters into a word 8 Do and read 9 Review the sentence Don’t … 11 Listen and order 13 A puppy show Make a dialogue with desk mate, then show in the group of four. 14 According to the sound of each letter, put the fruit into the right basket. 15 Enjoy pictures 调动学生积极性，营造良好的学习氛围，缓解上课压力。并且为下面的情感目标铺垫。 拼读法教学 图片展示形象直观。 设置情境 复习门等家具类，笔等文具类单词。 练习句型 Is this/that … 及回答。 复习动词 复习祈使句的否定形式 Tip: 听录音，别着急，物品要看清，位置记心里！ Tip：你可以介绍你的小狗，并且对小狗发出指令。 语音版块的复习。 B,p,d,r字母的发音。 讲练结合
教学反思 1 本课结合project 1 将三下上学期的内容进行整合复习，从词到句到片段，再到语音版块均有涉及。 2 除了做到复习之外，并注重与新知的联系： 三下下学期的farm 四年级的home，school等 3 注意了四会单词的拼写，特别是容易犯错的一些单词。 4 注意了对学生的激励方式，除了与平时加星相结合，还与小组评价相结合。 5 需要注意的地方是： 对数字的渗透，特别是可以数一数上台展示的小狗的数量，这样可以和第五单元相结合。 可以渗透here you are的另一种意思：给你。 还有一些细节的处理不够细腻，还需要注意严谨。
教学目标 1. 能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。 2. 能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。 3. 能够积极、大胆、自信得参与各项课堂活动，在活动中体会英语学习的乐趣。 4．能够体会到小狗的可爱，想家人一样爱护它们，保护它们。
教学重点及解决措施 1. 能综合运用1—4单元学过的单词、句型及日常交际用语交谈，从而能够恰当、自如得发出指令、谈论物主和谈论位置。 2. 能够积极、大胆、自信参与各项课堂活动，体会英语学习的乐趣。
教学难点及解决措施 能通过独立思维、合作探讨的方法巩固已有知识，做到灵活运用。
教学策略 情境教学法 小组合作1
教学过程（可续页）
教学步骤 所用 时 间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明
Step1 Warm up Step 2 Presentation Step 3 Practice 3’ 27’ 10’ 1 Greeting 2 Sing a song 3 Show the title Read p u ppy 4 Teach the new word, woof T: Puppy S: Woof, woof 1 Show some pictures of puppies and dogs 2 Make a puppy Show a new friend Anna Show a video about making a puppy by Anna Summarize the process of making a puppy: colour=>cut=>sew 3 Introducing time Introduce your puppy. You can give it a name. 4 go school 5 In the classroom A What can you see in it B Can you classify them 6 Work in pairs These stationary are lost by some careless students. Some of them are Anna’s. Ask and answer according to the pictures 7 In the library Show the words（letters are mixed up） shout eat run talk sleep drink 8 Do and read 9 Review the sentence Don’t … 10 Go home 11 In Anna’s room Listen and order 12 Play on the farm 13 A puppy show 14 Pick fruit 15 Enjoy pictures Puppies are lovely. Puppies are our family. Love them and protect them. 1 Summarize 2 Exercising time 判断下列划线字母读音是否一致（一致写T，不一致写F） （ ）1、robot pencil （ ）2、ruler red （ ）3、parrot sleep （ ）4、door desk 连词成句 sit ， please， down（， .） chair ，the ，under ，the ，is ，ruler （.） crayon，is，my，where （？） 选择 （ ）1、你想夸一只小狗很可爱，你可以说： A．What a lovely dog！ B． Is this a lovely dog？ C．How beautiful！ （ ）2、你想告诉别人橡皮不在课桌下面，你可以说： A．The rubber is under the desk. B. The rubber isn’t under the desk. C. Is the rubber under the desk （ ）3、-- is the yellow crayon --It’s in the box. A. What B. Where C. Where’s （ ）4、The toy car is on desk. A. your B. you C. 不填 Homework 1 Colour your puppy, and introduce your puppy to your parents. 完善你的小狗，向家长介绍你的小狗。 2 Classify the words on Page60. 将60页的单词归归类。 3 Read the stories from Unit1 to Unit 4. 读U1-U4课文。 1 Greeting 2 Sing a song with actions 3 Read 4 Learn 1 Know the meaning of puppy 2 Watch a video 3 Introduce the puppy 5 A Answer the question B Classify the words 6 Ask and answer 7 Turn the letters into a word 8 Do and read 9 Review the sentence Don’t … 11 Listen and order 13 A puppy show Make a dialogue with desk mate, then show in the group of four. 14 According to the sound of each letter, put the fruit into the right basket. 15 Enjoy pictures 调动学生积极性，营造良好的学习氛围，缓解上课压力。并且为下面的情感目标铺垫。 拼读法教学 图片展示形象直观。 设置情境 复习门等家具类，笔等文具类单词。 练习句型 Is this/that … 及回答。 复习动词 复习祈使句的否定形式 Tip: 听录音，别着急，物品要看清，位置记心里！ Tip：你可以介绍你的小狗，并且对小狗发出指令。 语音版块的复习。 B,p,d,r字母的发音。 讲练结合
教学反思 1 本课结合project 1 将三下上学期的内容进行整合复习，从词到句到片段，再到语音版块均有涉及。 2 除了做到复习之外，并注重与新知的联系： 三下下学期的farm 四年级的home，school等 3 注意了四会单词的拼写，特别是容易犯错的一些单词。 4 注意了对学生的激励方式，除了与平时加星相结合，还与小组评价相结合。 5 需要注意的地方是： 对数字的渗透，特别是可以数一数上台展示的小狗的数量，这样可以和第五单元相结合。 可以渗透here you are的另一种意思：给你。 还有一些细节的处理不够细腻，还需要注意严谨。