《松鼠》教学设计

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松鼠
【教学要求】
1、 通过学习课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
2、 按不同方面把课文分成两部分，体会作者如何把各部分写具体的。
3、 抓重点词语理解课文，积累词汇。
4、 有感情朗读课文，鼓励学生背诵喜欢的段落。
【教学重、难点】
1、 通过学习课文，使学生了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学生对小动物的喜爱之情。
2、 按不同方面把课文分成两部分，体会作者如何把各部分写具体的。
【知识能力】 能抓重点词语理解一段话，体会如何把各部分写具体的，积累词汇。
【学生的思想教育】对动物的喜爱之情。
【教学时间】 两课时
【学生课前准备】
1、 预习课文
2、 质疑
一课时
本课教学目标：
1、 初读课文了解课文的主要内容。
2、 学习文中的生字新词。
3、 再读课文画出不理解的内容。
知识能力：
掌握字词扫清障碍
学生的思想教育：
体会中国文字的博大精深。感受中国文字的魅力。
本课重难点：
理解生字新词
【教学过程】
1、 初读课文，解决字词，提出难点。
识生字、学新词、摘录句子
1、 自读课文质疑：关于字音、字形、字义
2、 相互合作解决生字难点。
2、 检查自学效果
1、 认一认
肢 捷 嵌 搽 格 嬉 藓 蔽 榛 橡 栗
2、 组词
肢（ ）敏（ ）捷（ ）格（ ）
枝（ ）海（ ） 胳（ ）
晴（ ）摇（ ）晃（ ）遮（ ）
清（ ）遥（ ）恍（ ）
蔽（ ）缝（ ）
逢（ ）
3、 理解词义
敏捷——动作迅速而灵敏。
玲珑——小巧、灵活、精细。
格外——超过平常。
嬉戏——游戏、玩耍。
苔藓——一种低等植物，绿色，根、茎、叶区别不明显，生长在阴湿的地方。
遮蔽——遮住的意思。
橡栗——橡子、栎树的果实。
4、 易错字
缸 卵（部首注意）
3、 再读课文，读准字音，了解课文内容。
本文介绍了松鼠的外形和它的生活习性。
4、 在文中标注划出问题，质疑，
5、 作业：
1、 抄写字词
2、 熟读课文
3、 积累、摘抄
二课时
1、 导入
2、 新授
(1) 整体感知课文:
1、 小声读课文，文章介绍了松鼠的哪几个方面？
2、 总结发言。
(2) 精读课文：
1、 学习第一部分（1小节）
指名读课文，这部分是围绕哪句话写的？从哪几方面，你能体会松鼠的美丽？
讨论
发言
理解重点词：玲珑 嵌着 闪闪发光 光滑 搽油 总是
指导朗读
2、 学习第二部分（2-4小节）
读课文，这部分介绍了松鼠的什么？
从哪感到松鼠可爱？松鼠是怎样搭窝的？松鼠吃食有什么特点？

3、
(3) 整体感悟中心：
思：
3、 作业
四、课后小结：得与失
五、板书
松鼠
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