《假如没有灰尘》学案

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12　假如没有灰尘
教学目标：
　　　1、学习本课生字，理解和积累本课词语。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文主要内容，知道灰尘的特点和作用。
　　　3、体会对比写法作用，领悟作者的表达方法。
4、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。
　　教学重、难点：
　　　　把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。
　　
　　教学过程　　　　　
一、谈话导入，板书课题。
　　　１、请同学们说说灰尘有哪些危害。
　　　２、板书课题。
二、读课文，注意字的读音。
　　　１、指名轮流读课文。
　　　２、正音：
模样(mú )尘埃(āi )直径(jìng )削弱(xuē)　 散射(sǎn)朝晖(zhāo)干涸(hé)可恶(wù)恶劣(liè)
三、理清课文思路，了解大意。
１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）
２、看表默读课文，分段，概括段意。
　　第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。
　　第二段（2－3 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。
　　第三段（4—6节）灰尘的作用很大。
　3、概括文章的主要内容
　（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）
四、学生自主学习课文教师点拨。
（一）出示自学提示
1、默读课文，看看灰尘有什么特点？用“――”画出；灰尘有什么作用？用“﹋”画出。
2、与同学交流。
灰尘的特点：小、来源于土壤和岩石、在空中飘浮
灰尘的作用：吸收光线、散射光线、大多具有吸湿性能
（二）通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，那么假如没有灰尘，我们将会面临怎样的情况呢？
出示句式：假如没有灰尘， 。
（三）教师小结：我们能这样清楚地了解灰尘的特点和作用，课文用了那些方法告诉我们的？（列数字，作假设）
五、总结全文　
１、通过本文的学习你知道了什么？
２、你学会了什么说明方法？
3、填写下表
出示：　
　灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它
　小小的灰尘主要来自
　灰尘能
　灰尘能
　灰尘能
　灰尘能
　灰尘的作用告诉我们：
六、作业
　　运用说明方法仿写一个事物
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