(共20张PPT)
2022秋 教科版科学
五年级上册
2.5 风的作用
第二单元 地球表面的变化
教科版（五年级科学上册）
火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。
除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？
聚焦
地球表面的大气层对改变地形也发生着缓慢的作用，例如空气流动形成的风。风是怎样改变地球表面的呢？
聚焦
1.讨论并记录我们的看法。
探索
探索
思考：实验材料分别模拟什么？
砂纸
岩石
放大镜
用放大镜观察这几块岩石，然后用砂纸打磨
2.模拟风卷起的沙子对岩石的影响
探索
岩石
砂纸
水平方向打磨
打磨过程
代表风卷起的沙子磨蚀岩石的过程
代表自然界中真实的岩石
代表被风卷起的沙子
模拟空气流动的方向
实验过程
探索
1.用放大镜观察岩石，记录打磨前岩石的样子。
2.用砂纸沿水平方向反复打磨岩石。观察打磨过程中岩石的变化。
3.再用放大镜观察打磨后的岩石，记录你看到的变化。
观看探究指导微课
打磨前 打磨中 打磨后
岩石的样子
较平整
轻微磨痕
我们的发现：
“风的作用”使“岩石”发生了改变。这种改变是相对缓慢、相对温和的。
不断有碎屑
物质脱落
“模拟风卷起的沙子对岩石的影响”实验记录表
探索
请根据模拟实验中观察到的现象解释敦煌地区的雅丹地貌是怎样形成的
探索
雅丹地貌形成的原因：
由于风的磨蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。如果小山包上部的岩层比较松散，在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。
探索
沙漠
风蚀蘑菇
戈壁
雅丹地貌
3.更多关于风对地球表面的影响
探索
我国西部有的地区常年降雨稀少，气候干燥，经常刮大风。当大风卷起的沙子从岩石上擦过时，就像用磨刀石在打磨，不断对岩石进行侵蚀，慢慢地改变着岩石的大小和形状。经过成千上万年的作用，就变成现在的奇形怪状了。
探索
风蚀蘑菇形成的原因是近地面的气流含沙量大,孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严重,下部就会越变越小，形成上大下小的蘑菇状。
探索
你知道戈壁和沙漠是怎样形成的吗？
大风或洪水的力量可以把细小的沙土搬运到远方，只留下大大小小的石砾，这便形成了戈壁滩。
在风和流水速度减小时，被刮跑的沙子沉积下来形成了沙漠。
探索
你知道戈壁和沙漠是怎样形成的吗？
探索
风蚀型地貌
堆积型地貌
风的作用
侵蚀
堆积
沙漠
风蚀蘑菇
戈壁
雅丹地貌
风蚀型
地 貌
堆积型
地 貌
探索
风对地球表面的影响
风的作用会磨蚀岩石并且搬运岩石破碎物，对地形变化起到重要作用，而且这种作用和变化是缓慢进行的。
4.总结风对地球表面的影响。
探索
研讨
1.在模拟实验中，是什么力量使“岩石”发生了变化？
2.根据模拟实验中观察到的现象推测敦煌地区的地表特点是怎样形成的？
3.地球表面的变化还受到哪些因素的影响？这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么不同？2.1 地球的表面
“地球的表面”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 观察并描述世界地形特点，描述地球表面特征。
世界地形图
获得信息 1.2.
1.观察世界地形图
2.观察我国的地形图
探究目标 观察我国的地形特点，描述我国的地形地貌。
中国地形图
获得信息 1.2.
3.“认识陆地的地形地貌”探究记录表
探究目标 观察并描述地形地貌的特点，猜测形成的主要原因
探究过程 图片 地形地貌特点 形成原因
1.香港地质公园
2.长白山天池
3.敦煌雅丹地貌
4.黄土高原
5.黄河入海口
我的发现 影响地形地貌变化的主要因素有：
2.2 地球的结构
“地球的内部结构”探究记录单
探究目标 制作并观察地球内部结构模型。
实验材料 红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，尺，小刀
探究过程 一、按比例制作模型 实际厚度模型厚度地壳17千米地幔2865千米地核3400千米
二、制作方法1. 用红色橡皮泥捏一个直径 厘米的小球，作为地核。2.再用黄色橡皮泥捏一个厚度 厘米的平面，包裹红色小球，作为地幔。 3.最后用一层薄薄的蓝色橡皮泥包裹起来，作为地壳。4.用小刀将制作好的模型对半切开。三、观察记录
我的评价 对比地球内部结构示意图，从比例或结构等方面评价模型。
我的解释 怎样改进模型使其更接近真实状态？
记录时间： 年 月 日
2.3 地震的成因及作用
“地震的成因”探究记录单
探究目标 通过模拟地震实验，推测地震的成因。
我的猜测 地震是怎么形成的？_________________________________________________________________。
探究过程 1. 如图1，将裁成两半的塑料盒拼接起来，在上面铺上一层保鲜膜。2. 如图2，用水、土混合成泥，将泥铺在塑料盒里。3. 待泥稍干后，将塑料盒的两半迅速拉开或挤压。拉开的力模拟 ； 挤压的力模拟 。
实验现象 拉开： 挤压：
我的解释 地震的成因：_________________________________________________________________。
记录时间： 年 月 日
2.4 火山喷发的成因及作用
“火山喷发的成因及作用”探究记录单
探究目标 通过模拟火山喷发实验，推测火山喷发的成因。
我的猜测 火山喷发是怎么形成的？_______________________________________________________________。
探究过程 一、材料与工具土豆泥、番茄酱、罐头盒（或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜二、实验方法1.在罐头盒内放入一些土豆泥，堆成小山形状。2.在山的顶部，向下挖一个小洞，向小洞内倒入一定量稀释后的番茄酱，用一层薄薄的土豆泥封住洞口。3.将罐头盒放在铁架台上，用酒精灯加热。4.戴好护目镜，观察“火山”喷发现象。
实验现象 （可用文字、图画等形式记录看到的现象。）
我的解释 根据模拟实验解释火山喷发的原因： 。
记录时间： 年 月 日
2.5 风的作用
“风的作用”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 通过模拟试验，探究风对地球表面岩石的影响。
我的猜测
探究方法 小石块模拟 砂纸模拟
探究过程 1.用放大镜观察岩石，记录打磨前岩石的样子。2.用砂纸沿水平方向反复打磨岩石。观察打磨中岩石的变化3.再用放大镜观察打磨后的岩石，记录你看到的变化。
观察结果
我的解释 风对岩石有什么影响？
2.6 水的作用
“降雨给土地带来的变化”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 通过模拟试验，探究降雨对地球表面的影响。
我的猜测
探究方法 用泥土堆成的小山丘模拟 ；用喷壶洒水模拟 。
探究过程 1.先用泥土和带颜色的沙子堆成一个小山丘，记录此时小山丘的样子。2.用喷壶中的水喷洒小山丘顶部，观察“雨水”对小山丘的影响。（注意观察泥土和带颜色的沙子分别怎样移动）3.比较“降雨”前后小山丘的变化，观察并记录。
观察结果
我的解释 降雨使地表发生的变化： 。水还对地表产生哪些方面的影响？ 。
2.7 总结我们的认识
“降雨给土地带来的变化”探究记录单
记录时间： 年 月 日
探究目标 通过模拟实验，探究植物对侵蚀的影响。
要改变的因素
不改变的因素
探究过程 动手制作两个小山丘模型，一个有植物覆盖，一个没有植物覆盖。用喷壶分别对两个小山丘从顶部模拟下雨，观察“雨水”对小山丘的影响。3、比较两个小山丘“降水”后的变化。
有植物覆盖的小山丘 有植物覆盖的小山丘
我的解释
比一比海洋和陆地的面积、相对位置
不同的颜色代表什么呢？
图1
图2
可以结合实验现象和书本上的图片进行解释。
加热时需佩戴护目镜，注意安全。
打磨前
打磨中
打磨后
可以画一画、写一写岩石大小的变化、粉末的状态……
降雨前
降雨时
降雨后
可以画一画、写一写实验前后土壤的样子
