12 总也倒不了的老屋 （课件）（20张）

(共20张PPT)
12 总也倒不了的老屋
破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵
孵蛋 墙壁 叽叽 蜘蛛
屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱
漂亮 晒太阳
破洞 准备 暴雨 凑近 喵喵
孵蛋 墙壁 叽叽 蜘蛛
屋檐 张开 偶尔 撞到 吃饱
漂亮 晒太阳
我
会
读
bào
còu
miāo
fū
jī
ǒu
ěr
上节课，我们通过读课题，猜想老屋可能是被施了魔法，所以总也倒不了。后来通过阅读验证，发现并不是这样，而是因为老屋答应帮助小猫安心睡觉，帮助老母鸡安心孵蛋。虽然我们的预测与故事的内容并不一样，但是，我们依然觉得很有意思。这节课，让我们再次走进故事，学习一边读一边预测。
读到这里，你猜老屋会答应吗？你的依据是什么？
朗读4-5自然段，看一看和你的猜测一样吗？
自由读第6～9自然段，找到老母鸡提出的请求
老屋摇摇欲坠，却一再被要求“等等”，而且要它等待的时间从“一个晚上”到“二十几天”，如果你是老屋，你有什么感受？
生活中，什么情况下你会不耐烦？小读者为什么猜测老屋会不耐烦呢？
依据生活经验预测
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
　　二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
：读到这里，你觉得这是一个什么样的老屋？
乐于助人
当你发现预测与原文内容不一样时，是什么感受？
对比两个故事你有什么发现吗？
形式相同，老屋要倒＋动物请求帮助＋老屋答应了＋帮助的结果；
语言大体相同。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。说说小读者为什么这样猜测。
依据前文情节预测
我们发现了课文情节的反复性，预测一定又有谁来请老屋帮忙。现在，想象一下，这回会是谁来请老屋帮忙呢？提笔写下你的预测情节吧。
通过前面的学习，我们知道了哪些预测的方法？
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？→阅读经验　文章题目
图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！→文章插图
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
→文章内容
自读第11～13自然段和旁批，思考：课文中小读者是在什么情况下进行了预测？你觉得预测的依据是什么？（小组讨论）
同学们能够有理有据地进行预测，而不是凭空想象，真的很棒！那么，作者写的这个故事的结尾是怎样的呢？让我们一起来看看。
又过了许多年，老屋更破旧了，看起来像一堆破烂的木头，身上落满阳光和灰尘。房梁和窗框都静悄悄的，杂草已经长得很高了。
老屋说：“好了，我总算可以休息了。”
它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋外一片安静。鸟儿和虫子仿佛都飞到很远的地方去了。它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。
朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：
“好了，我到了倒下的时候了！”
说完，它认真地竖起了耳朵。
等等吧，再等等吧。
老屋倒了吗？它为什么还不倒呢？老屋给你留下了什么印象？
创编故事
小狗、小白兔、花甲虫、蝴蝶、小麻雀、蜻蜓、小鸟、蜗牛、……
它们也遇到困难想请老屋帮忙，结合之前的对话想一想，它们会怎样请求老屋，老屋又会怎么回答？
采访“蚂蚁队长”：
问题1:为什么拽掉奶酪一角时，你要下令让大家休息一会儿
问题2:为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中
老屋说:“好了，我到了倒下的时候了！”
_______请求说:“等等，老屋！再过___行吗？ __________________________，我找不到一个安心_________的地方。”
老屋说:“哦，是_____啊，好吧！我就再站_______。”