(共62张PPT)
Period 1 & 2 1a—2e
教学目标
1.学习本课的知识点
(1)字母：Ss,Tt,Uu,Vv,VVw,Xx,Yy,Zz
(2)单词：blue, green, red, yellow， black ，white， brown, purple, color, UFO, CCTV
(3)句型：
—What's this/that
—It's…
—What color is it
—It's…
2．使学生能运用所学英语，正确地描述物体的颜色。
3．对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。
教学重难点
熟练掌握Ss—Zz八个字母的大小写形式和颜色的表达方法。
准确而熟练地描述物体的颜色。
Revision
a key
a pen
a ruler
a cup
a map
a jacket
a quilt
an orange
What’s this/that in English
It’s a/an …
New words
blue
black
red
yellow
green
black
blue
green
orange
red
white
yellow
Learn the words of colors.
green
blue
white
gray
black
red
yellow
orange
A: What color is it
B: It’s ….
red
[e]
[ ] [ ]
yellow
black
green
blue
white
purple
brown
[e] [ u]
[ ]
[i:]
[u:]
[au]
[ :]
[ai]
Learn the sentences of colors.
Look at the picture. Write the letter for each color.
____
____
____
____
____
____
____
____
V
S
Y
W
Z
U
X
T
1a
What’s this
It’s V.
What color is it
It’s red.
What’s that
It’s Z.
What color is it
It’s black.
Listen and repeat. 听录音并跟读。
1b
this 指近处
that 指远处
Practice the conversations and make your own conversations.
1c
Conversation 1
A: What’s this
B: It’s V.
A: What color is it
B: It’s red.
Conversation 2
A: What’s that
B: It’s Z.
A: What color is it
B: It’s black.
S
What’s this in English
It’s S .
What color is it
It’s yellow.
['j e l ]
T
What’s this in English
It’s T .
What color is it
It’s brown.
[b r a n]
U
What’s this in English
It’s U .
What color is it
It’s white.
[ w ai t]
V
What’s this in English
It’s V .
What color is it
It’s red.
[red]
W
What’s this in English
It’s W .
What color is it
It’s blue.
[blu ]
X
What’s this in English
It’s X .
What color is it
It’s pu rple.
['p pl]
Y
What’s this in English
It’s Y .
What color is it
It’s green.
[gr i n]
Z
What’s that in English
It’s Z .
What color is it
It’s black.
[bl k]
What this in English
It’s a ruler.
What color is it
It’s yellow.
What this in English
It’s a cup.
What color is it
It’s red.
What that in English
It’s a jacket.
What color is it
It’s blue.
What that in English
It’s a pen.
What color is it
It’s black.
What’s this in English
It’s an orange.
What color is it
O-R-A-N
-G-E.
What’s this in English
It’s an apple.
Spell it, please.
What color is it
A-P-P-L-E.
Do you know them （知道它们的意思吗 ）
a black sheep
black leg
green eyed
a green hand
a white night
white coffee
害群之马
骗子
眼红
新手
不眠之夜
加牛奶的咖啡
Mr White
Mrs Green
Miss Black
Ms Brown
怀特先生
格林夫人
布莱克小姐
布朗女士
Do you know them 你认识他们吗？
What color is your mood today
(l) white——洁白、纯真、愉快轻松之感
(2) black——悲哀、庄严神秘之感
(3) red——喜悦、热情、努力热烈之感
(4) orange——嫉妒、热烈、活泼乐天之感
(5) yellow——希望、愉快、黄金智慧之感
(6) green——和平、健康、生长安全之感
(7) blue——诚实、磊落、海洋、沉静优雅之感
Chant 说唱
Red, red, red, a red V.
Yellow, yellow, yellow, a yellow S.
Green, green, green, a green Y.
Blue, blue, blue, a blue W.
Black, black, black, a black Z.
White, white, white, a white U,
Purple, purple, purple, a purple X,
Brown, brown, brown, a brown T.
英文字母歌
Listen and repeat. 听录音并跟读。
2a
/es/
/ ti: /
/ju:/
/vi:/
/'d blu:/
/eks/
/wai/
/zed/
/es/
sail
/ti:/
T-shirt
/ju:/
UFO
/vi:/
volleyball
/'d blju:/
wine
/eks/
X-man
/wai/
yeah
/zi:/
zip
Listen and number the letters you hear.
2
8
4
6
5
7
3
1
2b
Which one is missing
哪个不见了？
S
Z
X
Y
U
V
T
W
Which one is missing
哪个不见了？
S
Z
X
Y
U
V
T
W
Which one is missing
哪个不见了？
S
Z
X
Y
U
V
T
W
Look and copy.
2c
字母的书写
w
T
s
X
u
Z
y
V
Write the missing big letter or small letter for each pair.
2d
Y
V
S
Z
W
T
Talk about what these letters mean.
2e
large
medium
small
S=small小号
M=medium中号
L=large大号
Unidentified flying object
不明飞行物
China Central Television
中国中央电视台
ABC
美国广播公司
CBC
加拿大广播公司
CAAC
中国民航
Kg
cm
PRC
中华人民共和国
千克
厘米
一、将下列单词与正确的颜色连线。
red
yellow
blue
green
black
white
purple
brown
Exercises
二、在四线三格中写出所给字母的左邻 右舍。
S s
U u
X x
V v
T t
U u
Y y
W w
V v
T t
Z z
V v
X x
U u
W w
1. a black “T” ____________
2. a red “X” ____________
3. a green “S” ____________
4. a blue “W” ____________
5. a purple “Y” ____________
6. a brown “U” ____________
7. a yellow “V” ____________
8. a white “Z” ____________
一个黑色的T
一个红色的X
一个绿色的S
一个蓝色的W
一个紫色的Y
三、翻译下列短语。
一个棕色的U
一个黄色的V
一个白色的Z
四、看图片填空。
— Hello, Alice!
— Oh, ______, Frank.
— What’s _____
— _____ ____ panda (熊猫).
— ______ color is it
— It’s ______ and ______.
Hello
that
It’s a
What
black white(共47张PPT)
Period 1 & 2 1a—2e
教学目标
1．使学生了解26个字母的含义。
2．能够听懂、会说表示颜色的单词。
3．学习本课的知识点：
(1)词汇：the，now，see，can，say，my
(2)字母：元音字母A，E,I,O，U在单词中的发音
(3)句型：A:What's this in English
B:lt's a key．
A:Spell it，please．
B:K-E-Y．
A:What color is it
B:It's yellow．
4．color作为动词的用法。
5．学唱字母歌。
教学重难点
(1)词汇：the,now,see,can,say,my 。
(2)字母：元音字母A,E,I,O,U在单词中的发音
(3)句型：A:What's this in English
B:lt's a key.
A:Spell it,please.
B:K-E-Y.
A:What color is it
B:It's yellow.
掌握字母的分类，尤其是五个元音字母。
Revision
1. Say the .
A: What color is it
B: It’s …
red
blue
white
green
black and white
yellow
black
purple
brown
pink
orange
gray
2. Revise the English letters.
3. Ask and answer.
S
What’s this in English
It’s S .
What color is it
It’s yellow.
What’s this
It’s …
What color is it
It’s …
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Listen and color the things.
3a
Listen and complete the sentences.
3b
The key is __________.
2. The ruler is _________.
3. The cup is __________.
yellow
blue
red
A: What’s this in English
B: It’s a key.
A: What color is it
B: It’s yellow.
A: What’s that
B: It’s a ruler.
A: What color is it
B: It’s blue.
A: What’s this
B: It’s a cup.
A: What color is it
B: It’s red.
Thing Color
brown
jacket
quilt
purple
pen
green
Listen and complete the chart.
3c
Make conversations using the things in 3a-3c.
3d
It’s a key.
K-E-Y.
What color is it
It’s yellow.
What’s this in English
Spell it,
please.
It’s a ruler.
R-U-L-E-R.
What color is it
It’s blue.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s a cup.
C-U-P.
What color is it
It’s red.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s an apple.
A-P-P-L-E.
What color is it
It’s red.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s an orange.
O-R-A-N-G-E.
What color is it
It’s orange.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s a banana.
B-A-N-A-N-A.
What color is it
It’s yellow.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s a pear.
P-E-A-R.
What color is it
It’s green.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s a jacket.
J-A-C-K-E-T.
What color is it
It’s brown.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s a quilt .
Q-U-I-L-T.
What color is it
It’s purple.
Spell it,
please.
What’s this in English
It’s a pen.
P-E-N.
What color is it
It’s green.
Spell it,
please.
What’s this in English
Q
W
E
R
T
Y
U
I
O
P
A
S
D
F
G
H
J
K
L
Z
X
C
V
B
N
M
,
b
c
Find the letters from A to Z. Write the small letter next to each big letter.
a
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
4a
Listen and sing the alphabet song.
A. B. C. D. E. F. G. U. V. W. X. Y. Z.
H. I. J. K. L. M. N. X, Y, Z - now you see,
O. P. Q. R. S. T. I can say my ABCs
4b
Listen and repeat.
A A. H. J. K. Dale Frank thanks jacket
map black
E B C D E F G P T V Z
evening F L M N S X (Z)
Helen pen red yellow
I I Y hi fine white quilt in
O O OK no orange
U Q U W
ruler blue cup
4c
U
A.E.I.O.U. A.E.I.O.U. A.E.I.O.U.
A.E.I.O.U. A.E.I.O.U. A.E.I.O.U.
A in Dale， A in Grace,
E in evening, E in green,
I in hi, I in white,
O in OK, O in no,
U in ruler, U in blue.
Listen and read the chant.
4d
一、字母Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz的发音。
1. 辅音字母 s 在词首时一般情况下发 音。
2. 辅音字母 t 在单词中一般读作 音。
3. 字母 u 一般在重读闭音节里读 音; 在开音节中发 , 如cute可爱的。
教材知识解读
4. 字母 v 在单词中一般读作 音。
5. 一般情况下，辅音字母 w 在单词中发
音。
6. 一般情况下，辅音字母 x 在单词中发
音。
7. 一般情况下，辅音字母 y 在词首或音
节开头发 音。
8. 一般情况下，辅音字母 z 在单词中发
音。
二、26个字母中有 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 5个元音字母，其余为辅音字母。下面我们一起来看一下它们的分类。
1. 字母Aa, Hh, Jj, Kk都含有 音。
2. 字母Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv, Zz 都含有 音。
3. 字母Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx都含有
音。
4. 字母Ii, Yy都含有 音。
5. 字母Oo发 音。
6. 字母Rr发 音。
7. 字母Uu, Qq, Ww都含有 音。
三、单词及句子的书写。
1. 书写单词时，字母与字母之间的间 隔要均匀、适当，不要凑的过紧， 也不要离得太远。
3. 标点符号要写在一定的位置上。
2. 书写句子时，单词之间必须有适当 的距离，一般以空出一个小写字母a 的宽度为宜。
四、字母书写歌诀
字母书写有规律，右倾五度正合适。
大写一律上两格，上不顶线是原则。
小写字母怎么办？请你耐心往下看：
头上有“辫”上两格(b, d, h, k, l)，
有“尾”下面两格拖(g, q, y)，
无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z)，
惟有f, j, p占三格，
i, t中上一格半，对照课本仔细看，
养成书写好习惯，关键还要反复练。
五、定冠词the的简单用法：
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西，常见用法有：
1. 特指双方都明白的人或物。例如：
Look at the Letter “C”. 看字母C。
2. 上文提到过的人或事。例如：
I have a pen. The pen is blue.
我有一支钢笔。钢笔是蓝色的。
六、E in green; I in white.
E在green(绿色)里；I在white (白色)里
in 为介词，可表方位，意为“在……里面”。如：
The ruler is in my bag.
尺子在我的包里。
Exercises
一、从下列各题中选出含有相同元音音素的一项。
__ 1. A. Aa, Jj B. Cc, Mm C. Xx, Vv
__ 2. A. Gg, Rr B. Kk, Zz C. Nn, Ll
__ 3. A. Dd, Ss B. Yy, Ii C. Pp, Kk
__ 4. A. Ff, Ww B. Qq, Uu C. Hh, Bb
__ 5. A. Ee, Tt B. Vv, Ww C. Yy, Ss
A
C
B
B
A
二、选择正确的单词，补全单词。
1. bl _ e A. u B. i C. o
2. wh _ t A. o B. i C. e
3. b_ a_ k A. l, c B. r, n C. l, e
4. g _ _ _ n A. r, e, e B. l, a, e C. n, o
5. _ ello_ A. m, a B. y, w C. n, d
6. bro _ _ A. m, d B. u, n C. w, n
7. p _ rp _ e A. a, c B. u, l C. o, x
8. _ e _ A. b, p B. c, n C. r, d
A
B
A
B
A
C
B
C
三、选用冠词a, an, the填空。
1. It’s______ orange.
__________ orange is yellow.
2.There is _____“U”and ______“l”in the word “ruler”.
3.__________ girl in red is his sister.
解析：
(1) 第一个空格处提到一个橙子，是泛指，而且orange的首音素是元音音素，故应用不定冠词an；第二个空格处再次提到橙子，是特指上文中的橙子，故需用定冠词the。
(2) “u”读/ju:/,以辅音音素开头，其前用a；“l”读/el/，以元音音素开头，其前用an。
(3) “穿红衣服的女孩“是特指，其前需用定冠词the。
答案：(1) an; The (2) a: an (3) The
四、将下列的句子重新排列，组成一段完整的对话。
( ) It’s red.
( ) What color is the cup
( ) Look! What’s that in English
( 1 ) Good morning, Grace!
( ) It’s a cup.
( ) Oh, hi, Frank!
2
3
4
5
6
五、选择正确的句子填空。
A: Hello, Grace!
B: 1. _____ How are you
A: 2. _____ What’s this in English
B: 3. _____
A: 4. _____
B: R-U-L-E-R.
A: 5. _____
B: It’s red.
A: Thanks.
C
A
E
B
D
A. I’m fine, thanks.
B. Spell it, please.
C. Hi, Alice!
D. What color is it
E. It’s a ruler.
六、按要求完成下列句子
1. That’s my schoolbag. (对划线部分提问)
______________________
2. What’s this for English (改错)
______________________
3. My name is Bruce. (对划线部分提问)
______________________
4. This is my sisters. (改错)
______________________
This is my sister.
What’s your name
What’s that
What’s this in English
5. The flag is red. (对划线部分提问)
_______________________
6. This pen is black. (改为一般疑问句)
________________________
7. What is this (用 a ruler做出回答)
________________________
What color is the flag
Is the pen black
It’s a ruler.登陆21世纪教育 助您教考全无忧
Starter Unit 3 What color is it 流程式教学设计
※单元概述※
本单元的中心话题是谈论物体的颜色，整个单元的内容是围绕颜色及S-Z八个字母展开听、说、读、写等各种教学活动。通过本单元的学习，学生能够熟练地掌握26个字母及其分类，尤其是五个元音字母；能够熟练地谈论各种物体的颜色；同时教师鼓励学生细心观察周围物体的颜色，培养学生发现美、创造美的意识。
※课时安排※
Period l & 2 la-2e
Period 3 & 4 3a-4d
可以根据学生实际情况进行调整，教案中对PPT中相对应的1a—1c,2a—2e,3a—3d,4a—4d，有明确的标示。
※单元教学目标※
字母 1．掌握Ss，Tt，Uu，Vv，WW，Xx，Yy，Zz八个字母的大小写及读音。 ’2．熟练掌握字母分类，尤其是五个元音字母。
掌握水平 Blue， green， red, yellow，black, white, brown， purple， color, the， now， see，can ， say ， my
单词 认知 水平 S， M ， L ， UF0， CCTV
短语句型 —What's this/that —It's…—What color is it —It's…
功能 Identify colors.
语法 1，复习26个英文字母。2．元音字母A，E，I，0，U在单词中的发音。3．what引导的特殊疑问句。
听 1．让学生根据录音正确的仿读、辩认字母。2．训练学生在听录音时有目的地获取关键信息的能力。
说 1．用所学词汇口头描述事物颜色和对颜色进行提问。2．能够熟练的唱字母歌。
读 1，能够认读Ss-Zz八个字母的印刷体、手写体形式，以及表示颜色的单词。2．能够熟练朗读提问颜色的句型并给出答语。
写 1，掌握Ss-Zz八个字母的大小写。2．能够根据句型自己编写对话。
学习策略1．本单元的教学策略以任务型教学策略为主，开放性教学策略为辅。2．指导学生采用自主学习、合作学习和探究学习的学习策略。3．指导学生进行有效的预习和复习，做好归纳与整理。 情感态度1．让学生学会发现和运用颜色，对他们进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。2．有明确的学习目的，熊认识到学习英语的目的在于交流，敢于用英语进行表达。文化意识1．了解一些缩略词的意义，帮助学生更好的学习英语，了解世界。2.了解26个字母所代表的含义，让学生更加热爱学习，热爱生活。
Ⅴ.教学步骤
Step 1 ：Revision and Warm—up （PPT 5—PPT 7）
1.巩固单词
呈现图片，巩固前一单元所学习过的单词，同时加深对a/an的用法，在其潜移默化中进一步巩固。
2.练习句子
—What's this/that
—It's…
—What color is it
—It's…
3. 播放一段英语动画。
利用英语动画、英语歌曲渲染气氛，营造学习英语的环境。为本单元的教学打下情感基础。
Step 2 ：Present the new words （PPT 8 — PPT 11）
1.承接上面的导入，板书课题，并借此呈现本课的单词，以此完成本课的单词教学。
2. Learn the words of colors.
A:What color is it
B:lt's red.
A:What's that
B:It's Z.
A:What color is it
B:lt's black.
T: Close your books and listen to the recording.
1.Play the recording for the first time, Students only listen.
T: I’ll play the recording for you. You must listen to it carefully.
2.Play the recording for the second time. Students listen and repeat.
T: This time, you can read after the recording.
3.T: Now please open your books at Page 9. Look at the conversations in the picture. Let’s listen and repeat.
Explain: 指近处用“this”，指远处用“that”。
先听后说，强调this和that两个指示代词的用法。
Step 5 ：Practice the new skills (PPT 14— 29)
1．让学生先按照课本的内容练习，建议前后位互问：同位互问，一生随意选择另一学生互问，尽量采取多形式从多角度练习，让更多的人参与进来。
2. Pair work:Let's look at the pictures below. Can you ask and answer questions about the colors Now work in pairs. Ask your partner about the letters and things in the pictures.
3.学生在对话的过程中，教师仔细聆听，注意对话中存在的问题，实时播放PPT 23 中的动画， 一方面纠正学生对话中存在的问题，另一方面调节课堂气氛，以免课堂略显枯燥。
Step 5 ：Supplement 补充 (PPT 30—34)
1.Do you know them （知道它们的意思吗 ）
a black sheep 害群之马
black leg 骗子
green eyed 眼红
a green hand 新手
a white night 不眠之夜
white coffee 加牛奶的咖啡
2.Do you know them 你认识他们吗？
Mr White 怀特先生
Mrs Green 格林夫人
Miss Black 布莱克小姐
Ms Brown 布朗女士
3. What color is your mood today
(l) white——洁白、纯真、愉快轻松之感
(2) black——悲哀、庄严神秘之感
(3) red——喜悦、热情、努力热烈之感
(4) orange——嫉妒、热烈、活泼乐天之感
(5) yellow——希望、愉快、黄金智慧之感
(6) green——和平、健康、生长安全之感
(7) blue——诚实、磊落、海洋、沉静优雅之感
此环节主要是给学生补充一些带颜色的词汇，增强他们的学习兴趣。
4. Red, red, red, a red V.
Yellow, yellow, yellow, a yellow S.
Green, green, green, a green Y.
Blue, blue, blue, a blue W.
Black, black, black, a black Z.
White, white, white, a white U,
Purple, purple, purple, a purple X,
Brown, brown, brown, a brown T.
通过说唱，让学生再一次巩固所学词汇，进一步加深对 不定冠词基本用法的了解。
（1a——1c）
Step 6 ：Lead—in （PPT 35）
播放英文字母歌，为2a—2e的学习做好铺垫。
Step 7 ：Work on 2a （PPT 36—44）
1.Play the recording. Students listen and repeat.
T: Listen to the recording and read after it, please.
老师每播放一个发音后，学生跟读，并教学生读出其升降调，学生读准确后继续播放。在跟读时尤其让学生注意难点中提到的那几个字母的发音。在这一环节课件上有每一个字母的发音，教师可以在重难点上反复听读。
2.Teacher shows some letter cards.
T: Read these letters, please. （老师利用字母卡，打乱顺序，让学生使用升降调朗读。）
Step 8 ：Work on 2b (PPT45— 48)
1.Play the recording for the first time. Students only listen.
2.Play the recording for the second time. Students listen and number the letters.
3.Play the recording for the third time. Students listen and check their answers.
4.Students read them aloud.
5.Master the above letters by letter game. (PPT 46——48)
Step 9 ：Work on 2c & 2d （PPT 49 — 52）
1.通过字母笔顺图片卡指导学生学习字母书写的笔顺。
2.动画演示，加强记忆。
3.通过2d与找字母游戏进行练习巩固。
Step 10 ：Work on 2e
1.Present the letters and the meanings the students know.
CD, HB, BBC, P, NBA, kg
2. CBC 加拿大广播公司
CAAC 中国民航
PRC 中华人民共和国
Kg 千克
Cm 厘米
ABC 美国广播公司
Step 11 ：Exercises
Period 3 & 4 3a—4d
Ⅰ. 教学准备
1.多媒体教学设备
2.准备含有字母Aa—Zz的图片或者字母卡。
Ⅱ.教学目标
1．使学生了解26个字母的含义。
2．能够听懂、会说表示颜色的单词。
3．学习本课的知识点：
(1)词汇：the，now，see，can，say，my
(2)字母：元音字母A，E ,I,O，U在单词中的发音
(3)句型：A:What's this in English
B:lt's a key．
A:Spell it，please．
B:K-E-Y．
A:What color is it
B:It's yellow．
4．color作为动词的用法。
5．学唱字母歌。
Ⅲ.教学重点
(1)词汇：the,now,see,can,say,my 。
(2)字母：元音字母A,E,I,O,U在单词中的发音
(3)句型：A:What's this in English
B:lt's a key.
A:Spell it,please.
B:K-E-Y.
A:What color is it
B:It's yellow.
Ⅳ.教学难点
掌握字母的分类，尤其是五个元音字母。
Ⅴ.教学步骤
Step 1 ：Warm-up and Revision （PPT 5 — 9 ）
1.播放一段英语动画，利用英语动画、英语歌曲渲染气氛，营造学习英语的环境。同时引入教学点。
2. Say the color
3. Revise the English letters.
4.Ask and answer.
What’s this in English
It’s S .
What color is it
It’s yellow.
1.再次听录音并完成句子。
2.核对答案
Step 4 ：Work on 3c （PPT 12 ）
1.T: Next, we’ll listen to … This time, we only listen. (Play the recording.)
2. T: Let’s listen to the … again. This time, you can listen for the things.
3.T: What color are the things Let’s listen again. You can fill in the chart.
由于听的内容比较长，教师在播放之前一定要让学生集中精力，仔细听。
Step 5 ：Work on 3d （PPT 13 —22 ）
A：What’s this in English
B：It’s a key.
A：Spell it, please.
B：K-E-Y.
A：What color is it
B：It’s yellow.
从听到读再到说符合学生的认知规律，此部分重点在于训练学生模仿编写对话，让学生从听与说中转化为自己的语言。教师先示范再让学生结对练习。
Step 6 ：Work on 4a （PPT 23 ）
1.T: This is a keyboard. Can you find out the letters from A to Z Where is A
S: （学生手指着A）It’s here.
T: Where is B
S: （学生手指着B）It’s here.
（以此方法完成26个字母的指认。）
2.T: Now you can write the small letter next to each big letter.
3.Ask some students to show what they have written.
Step 7 ：Work on 4 b （PPT24—25）
1.Play the alphabet song for the students to listen.
2.Students listen and sing the song.
在教学过程中可以通过视频展示，更具有生动性。
Step 8 ：Work on 4c （PPT26—28）
1.Play the recording for the first time. Students only listen.
2.Play the recording for the second time. Students listen and repeat.
3.Ask some students to read the letters and words.
4.T: What are the special letters
S: A E I O U.
T: Look at the chart. Each of the letters has two different sounds. Can you tell me . （教师展示元音字母AEIOU的不同发音。）
先听后读，培养学生的注意力和，养成集中精力听音的好习惯。学生观察表格，找出规律，并说出元音字母的不同发音，教师出示其音标，可以帮助学生学会音标的正确发音。
Step 9 ：Work on 4d (PPT 29)
1.Play the recording for the students to listen.
T: What are the vowel letters
S: A E I O U.
T: Great. Next we’ll listen to the chant about AEIOU.
2.Students learn to read the chant.
T: Now let’s listen and learn.
3.Ask some students to chant.
在说唱的同时，教师一定要注意检查学生的语音语调。
Step 10 ：教材知识解读
一、字母Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz的发音。
1. 辅音字母 s 在词首时一般情况下发 / s / 音。
2. 辅音字母 t 在单词中一般读作 / t / 音。
3. 字母 u 一般在重读闭音节里读 / ∧ / 音; 在开音节中发 / ju:/ , 如cute可爱的。
4. 字母 v 在单词中一般读作 / v / 音。
5. 一般情况下，辅音字母 w 在单词中发 / w / 音。
6. 一般情况下，辅音字母 x 在单词中发 / ks / 音。
7. 一般情况下，辅音字母 y 在词首或音节开头发 / j / 音。
8. 一般情况下，辅音字母 z 在单词中发 / z / 音。
二、26个字母中有 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 5个元音字母，其余为辅音字母。下面我们一起来看一下它们的分类。
1. 字母Aa, Hh, Jj, Kk都含有 / ei / 音。
2. 字母Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv, Zz 都含有 / i: / 音。
3. 字母Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx都含有 / e /。
4. 字母Ii, Yy都含有 / ai / 音。
5. 字母Oo发 / au / 音。
6. 字母Rr发 / a: / 音。
7. 字母Uu, Qq, Ww都含有 / ju: / 音。
三、单词及句子的书写。
1. 书写单词时，字母与字母之间的间 隔要均匀、适当，不要凑的过紧， 也不要离得太远。
2. 书写句子时，单词之间必须有适当 的距离，一般以空出一个小写字母a 的宽度为宜。
3. 标点符号要写在一定的位置上。
四、字母书写歌诀
字母书写有规律，右倾五度正合适。
大写一律上两格，上不顶线是原则。
小写字母怎么办？请你耐心往下看：
头上有“辫”上两格(b, d, h, k, l)，
有“尾”下面两格拖(g, q, y)，
无“辫”无“尾”中间格(a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z)，
惟有f, j, p占三格，
i, t中上一格半，对照课本仔细看，
养成书写好习惯，关键还要反复练。
五、定冠词the的简单用法：
定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思，但意义较弱，可以和一个名词连用，来表示某个或某些特定的人或东西，常见用法有：
1. 特指双方都明白的人或物。例如：
Look at the Letter “C”. 看字母C。
2. 上文提到过的人或事。例如：
I have a pen. The pen is blue.
我有一支钢笔。钢笔是蓝色的。
六、E in green; I in white.
E在green(绿色)里；I在white (白色)里
in 为介词，可表方位，意为“在……里面”。如：
The ruler is in my bag.
尺子在我的包里。
Step 10 ：Exercises
一、从下列各题中选出含有相同元音音素的一项。
1. A. Aa, Jj B. Cc, Mm C. Xx, Vv
2. A. Gg, Rr B. Kk, Zz C. Nn, Ll
3. A. Dd, Ss B. Yy, Ii C. Pp, Kk
4. A. Ff, Ww B. Qq, Uu C. Hh, Bb
5. A. Ee, Tt B. Vv, Ww C. Yy, Ss
答案：A 、C、B、B、A
二、选择正确的单词，补全单词。
A 1. bl _ e A. u B. i C. o
B 2. wh _ t A. o B. i C. e
A 3. b_ a_ k A. l, c B. r, n C. l, e
A 4. g _ _ _ n A. r, e, e B. l, a, e C. n, o
B 5. _ ello_ A. m, a B. y, w C. n, d
C 6. bro _ _ A. m, d B. u, n C. w, n
B 7. p _ rp _ e A. a, c B. u, l C. o, x
C 8. _ e _ A. b, p B. c, n C. r, d
三、选用冠词a, an, the填空。
1. It’s______ orange.
__________ orange is yellow.
2.There is _____“U”and ______“l”in the word “ruler”.
3.__________ girl in red is his sister.
解析：
(1) 第一个空格处提到一个橙子，是泛指，而且orange的首音素是元音音素，故应用不定冠词an；第二个空格处再次提到橙子，是特指上文中的橙子，故需用定冠词the。
(2) “u”读/ju:/,以辅音音素开头，其前用a；“l”读/el/，以元音音素开头，其前用an。
(3) “穿红衣服的女孩“是特指，其前需用定冠词the。
答案：(1) an; The (2) a: an (3) The
四、将下列的句子重新排列，组成一段完整的对话。
( 6 ) It’s red.
( 5 ) What color is the cup
( 3 ) Look! What’s that in English
( 1 ) Good morning, Grace!
( 4 ) It’s a cup.
( 2 ) Oh, hi, Frank!
五、选择正确的句子填空。
A: Hello, Grace!
B: 1. _C____ How are you
A: 2. __A___ What’s this in English
B: 3. __E___
A: 4. __B___
B: R-U-L-E-R.
A: 5. __D___
B: It’s red.
A: Thanks.
六、按要求完成下列句子
1. That’s my schoolbag. (对划线部分提问)
What’s that
2. What’s this for English (改错)
What’s this in English
3. My name is Bruce. (对划线部分提问)
What’s your name
4. This is my sisters. (改错)
This is my sister.
5. The flag is red. (对划线部分提问)
What color is the flag
6. This pen is black. (改为一般疑问句)
Is the pen black
7. What is this (用 a ruler做出回答)
It’s a ruler.
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