Unit 1 Where did you go on vacation？Section B (2a—2e)教案

Unit 1 Where did you go on vacation
Section B (2a—2e)
一、教学目标
1. 熟练掌握本课重点词汇和短语：enjoyable, activity, decide, try, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, below, enough, hungry, as, hill,arrive in, feel like, something special, ride bicycles, in the past, walk around, get to, because of
3. 能够读懂关于描述假期的见闻和趣事的语篇内容。
4. 能够在阅读任务中掌握获取文章大意和关键信息的能力。
5. 能够初步了解英语日记的文体特征。
6. 通过阅读旅游日记，引导学生了解其他国家的风土人情，激发学生探索世界的热情。
二、教学重点及难点
重点：
1.能够理解有关假期旅游日记的内容，并培养获取关键信息的能力。
2. 初步了解英语日记的文体特征。
难点：
能够理解有关假期旅游日记的内容，并培养获取关键信息的能力。
三、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 1.教师与学生打招呼，引导学生说出假期去了哪些美丽的地方。 学生说出自己假期去了哪里。 学生交流暑期旅游经历 后，老师分享自己的假 期活动的视频，进而 引入本课主题。
2.老师表达自己假期去了一个美丽的地方，然后给学生播放景点视频。 学生了解到老师假期去了一个好地方，然后观看视频。
3.老师引导学生猜出这是哪里。 学生大胆猜测视频景点是哪里。
Pre-reading 教师向学生展示马来西亚图片，简要介绍马来西亚的地理位置、风土人情并教授有关美食和景点的新词。 学生观看马来西亚的图片，了解马来风情，并学习新词。 通过图片展示并介绍马来风情，激活学生对阅读内容的相关知识，同时为阅读扫清词汇障碍。
While-reading 1. 教师给学生明确阅读要求：快速浏览文章。并找到2b两个问题的答案。 学生快速阅读文章并回答2b问题。 通过快速阅读的活动，明确阅读要求，引导学生把握文章整体内容的同时，注重对其阅读策略的培养。
2. 教师引导学生进行一次细节阅读，摘出文中能支持2b问题答语的文字。 学生细节阅读文章，摘出文中支持2b问题答语的文字。 细节阅读文章，找出答案出处，整体上把握文章大意。
3.教师引导学生分别细读两篇日记，再分别完成文章框架的填空。 学生分别阅读两篇日记，对文章框架进行补全完整。 分别通过文章框架的细节填空，帮助学生获取两篇日记细节信息同时，培养学生提取关键信息的能力。
4.教师播放录音让学生听读课文，然后全班大声齐读。 学生边听边仿读课文，然后全班大声齐读。 通过听读语料，增加语料的输入，为后面文章内容的重组做铺垫。
5.教师引导学生根据文章内容完成2d对话。 学生阅读文章补全2d对话。 通过补全对话练习，再次加深对文章内容的理解。
6.教师引导学生观察2b第一篇日记的文体特征，适当讲解英语日记的结构和要素。 学生观察2b语篇的文体特征，初步学习英语日记的结构与要素。 帮助学生掌握英语日记的文体特征。
Post-reading 1.老师呈现文章框架图，引导学生回忆文章内容并进行复述。 学生根据关键信息提示，回忆文章内容并进行复述。 通过复述文章，帮助学生整体把握文章结构，巩固所学内容并强化口语练习。
2. 教师展示景点图片和问题要点，引导学生假设自己即将去其中一处旅行，再结对讨论并制定旅游攻略，最后进行全班分享。 学生选择一处旅游景点，假设自己即将去旅游，然后跟同伴讨论并制定旅游攻略，最后分享给全班同学。 根据图片和要点问题，与同伴讨论旅游攻略，了解不同地区的风土人情。
3. 情感升华：要么旅行要么读书吧，身体或灵魂必须有一个在路上。 学生感受图片和文字的美，进行旅游话题的情感升华。
Homework 教师布置课后作业，完成课本2e并预习下节课的内容。 学生完成课本2e并预习下节课内容。 训练学生在生活实际中运用目标语言的能力。
补充 教师针对重要语言点进行系统讲解。 学生系统学习重要语言点并记笔记。 帮助学生系统学习并记忆文中的重要语言点。
四、板书设计
Unit 1 Where did you go on vacation
第4课时 Section B (2a—2e)
Key words: enjoyable, activity, decide, try, bird, bicycle, building, trader, wonder, difference, top, wait, umbrella, wet, below, enough, hungry, as, hill
Key phrases:arrive in, go to the beach, try paragliding, feel like, ride bicycles, walk around, get to, because of
Reading: A diary about a vacation