(共29张PPT)
组 歌（节选）
浪之歌
雨之歌
纪伯伦
纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。
《 泪与笑·组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。
作者简介：
他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。
他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。
他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。
他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。
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zhōng
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qióng
cuǐcàn
xiāng qiàn
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xū
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预习检测，注音。
炽热( ) 祷词( ) 执拗( )
俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( )
憔悴( ) 真谛( ) 天穹( )
璀璨( ) 镶嵌( )
翱翔( ) 长吁短叹( )
千山万壑( )
预习检测，解释词语：
执拗：
憔悴：
馈赠：
真谛：
璀璨：
固执任性，不听从别人的意见。
形容人瘦弱，面色不好看。
赠送(礼品)。
真实的意义或道理。
形容珠玉等光彩鲜明。
镶嵌：
酷肖：
海誓山盟：
长吁短叹：
盛气凌人：
纹丝不动：
把一物体嵌入另一物体内。
酷似。
男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。
因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
傲慢的气势逼人。
一点儿也不动。
速读课文，整体感知内容。
这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点？
请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。
_______的浪？
_______的雨？
听读、跟读《浪之歌》
思考:
“浪”在文中是怎样的形象？
他们分别唱出了怎样的歌？
1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。
5—7节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。
听读、跟读《雨之歌》
思考:“雨”在文中是怎样的形象？
一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。
一个信使的形象, 为云彩和田野传情。
速读课文，整体感知内容。
这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点？
请在横线上添加修饰语，说一说你的理解。
_______的浪？
_______的雨？
热情洋溢
一往情深
无比忠诚
多情浪漫
温柔善良
痴情
缠绵任性
___的浪
滋润万物
让山河欢乐
让花草欢笑
传递爱情
充满爱心
启迪心扉
___的雨
如：
探究阅读
作者借浪和雨的形象,表现了怎样的感情
借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。
欣赏阅读
请同学们根据自己的个人兴趣，选择其中一篇、一段或几段认真品读,自选角度(如人称、修辞、谴词用语等),说一句或多句品析课文语言特点的话。
1、用第一人称便于抒情。
2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。
3、成语、文言词的使用，有文采。
4、押韵，朗朗上口。
语言特点：
纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样， 也采用拟人化手法。
在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。
在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
这是两首清丽流畅，极富浪漫与抒情的散文诗，爱与美的主旋律回荡其间，令人陶醉不已。
生活中不是缺少美，而是缺乏发现美。让我们拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗敏感的心，去感受大自然的无限风光，去感悟人生的无数哲理吧。
一粒沙、一棵树、一株草、一片云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）
《组歌》中其他三首：
《美之歌》、《幸福之歌》、《花之歌》，用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中的佳句。
延伸阅读
《 散文诗 》http://cn.qikan.com/gbqikan/mag.asp issn=1004-7573
《纪伯伦散文诗》http://www./wgwx/essays/jbl/index.htm
《泰戈尔散文诗全集》http://www.ztdec.com/old/ebook/premotion/tai/index.html《组歌》教案
教学目标：
1．学习文章优美的语言中内含丰富的哲理。
2．理解作者借助丰富的想像，表现出对人生的思考。
3、朗读与细读相结合；锻炼自由想象的能力；
4、在品味中享受爱的真谛以及对祖国的深情厚爱。
教学重点、难点
1．朗读课文，体会感情。
2．理解作者笔下的海浪和雨的形象。
教学时数：一课时。
教学过程：
一．导入
生活在海边，我们经常与浪碰头；生活在江南，我们经常与雨相拥。浪花、雨这寻常的事物在我们眼中那是多么的寻常。但是在多情的诗人笔下，它们是有生命，有灵气，有个性的；它们与自然万物和谐共处，构成生生不息的美妙世界；同时，它们又闪烁着理性的光辉，给人以启迪。
今天就让我们透过文字，去捕捉诗人的情感律动，去感受他们心灵的美妙世界吧。（板书课题与作者）
作者简介：
纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。《组歌》共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。
他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。
二．检查预习 注音、 解释词语。
炽热( ) 祷词( ) 执拗( )俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( )
憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( ) 镶嵌( )
翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( )
执拗 憔悴 馈赠 真谛 璀璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹 盛气凌人 纹丝不动：
三．速读课文，整体感知内容。
1．速读《浪之歌》、《雨之歌》。思考：读了课文，你看到了怎样的一片海浪和雨呢？ （ 的浪 的雨）请在横线上添加修饰语，并说一说你的理解。
如：（热情洋溢的浪； 一往情深的浪；无比忠诚的浪；多情浪漫的浪；温柔善良的浪；痴情的浪；缠绵的浪；任性的浪等）
（滋润万物的雨 ；让山河欢乐的雨；让花草欢笑的雨；为云彩和田野传递爱情的雨；充满爱心的雨；启迪心扉的雨；沁人心田的雨等）
四、听读、跟读。注意读出感情和节奏。
1、听读、跟读《浪之歌》 ( file: / / / F:\\课件\\第二单元\\10、组歌\\《浪之歌》.MP3" \t "_parent )。
浪唱出了怎样的歌？海浪是怎样的形象？
（海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌；人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。）
2、听读、跟读《雨之歌》 ( file: / / / F:\\课件\\第二单元\\10、组歌\\雨之歌.MP3" \t "_parent )。
思考:“雨”在文中是怎样的形象？
一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。一个信使的形象, 为云彩和田野传情。
五、探究阅读
作者借“浪”和“雨”的形象,表现了怎样的感情
借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。
借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。
六、欣赏阅读
请同学们根据自己的个人兴趣，选择其中一篇或一段认真品读,自选角度（提示:人称、修辞、谴词用语等）,说一句或多句品析课文优美词句的话。
提示：（1）、用第一人称便于抒情。
（2）、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性，想象新奇。
（3）、成语、双声叠韵词、文言词的使用，有文采。
（4）、押韵，朗朗上口。
七、问题探究
八、小结
纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样， 也采用拟人化手法。
在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。
在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。
这是两首清丽流畅，极富浪漫与抒情的散文诗，爱与美的主旋律回荡其间，令人陶醉不已。
生活中不是缺少美，而是缺乏发现美，让我们拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗善感的心，去感受大自然的无限风光，去感悟人生的无数哲理吧。
九、一粒沙、一棵树、一片云……都可能触动我们的情丝，引发我们的想象。请用第一人称，运用拟人手法以及其他修辞手法,选取一物,以“_____之歌”为题,(如“小草之歌”、“白云之歌”）写一首散文诗，展现你对人生的思考。（200字以上）
十、拓展阅读
推荐纪伯伦<组歌>中其他三首：<美之歌>、<幸福之歌>、<花之歌>，要求学生用旁批的形式写下自己的短评，并摘抄散文诗中的佳句。
《 散文诗 》http://cn.qikan.com/gbqikan/mag.asp issn=1004-7573 ( http: / / cn.qikan.com / gbqikan / mag.asp issn=1004-7573" \t "_parent )
《纪伯伦散文诗》http://www./wgwx/essays/jbl/index.htm
《泰戈尔散文诗全集》http://www.ztdec.com/old/ebook/premotion/tai/index.html ( http: / / www.ztdec.com / old / ebook / premotion / tai / index.html" \t "_parent )《天马上就黑了》
天马上就黑了，悬在半空中的太阳在水面翻了几个跟头，渐渐变得虚伪，隐藏了部分真实。
风沿着光滑的屋顶，带上我的安宁、孤独和欢乐，温柔地抒情。
关注近处，关注贴身，关注亲人的冷暖。
该回家了，一个真正有家的人脚步匆忙而坚定。
时光短暂，我时刻提醒着自己，要为心找到温暖的相依。
天马上就黑了，美好的事物才刚刚开始……
《春天里的第一场雨》
春天里的第一场雨不容易被忽略，更不容易被遗忘，它来时无声无息，却因为固执而让所有干燥的枯草，都有机会在畅饮中消除疲倦，轻装出发。
我流出的泪水虽然比雨还要早一些，却和雨流淌着同样的温暖。泪和雨有时可以相提并论，在隐形的幸福中，悄然往返。
再大一些吧，我甘愿在一场雨中迷失方向，像一个贪玩的孩子，天黑了也不回家。
《雨后的玩物》
雨后，我见到蚯蚓，而不是期盼中的彩虹，我没生气，却有点害怕。
雨后我想到的出去呼吸新鲜空气，绚丽瞬间，去让自己漂浮，可是我见到了蚯蚓，我没走过开，我怕。
它在清洁的地面上，身躯都贴在地上，是肉体的挣扎，我不敢再看，也不敢再想，可是我忘记不了了。我想大声的哭起来，却没声音，我对那些已经被它物段了身躯的线条退缩，在为自己的胆小受惊。找个出口，我要离开这里，我疯了的样子一定很丑陋，可我没有在乎那细节的颜面，我知道：一种活法，一种自然的造化，我应该去理解。
下次的雨后，我还会期待......
期待......
《冬天情思》
（一）
山头被寂静遮暗。黑色的云一团团一块块搅在一起又一丝丝一缕缕的撕扯着，裂开，再重新聚合起来，象一堵正在倒塌的黑墙压下来，想把山头存留的一切都统统挤死。
我的心啊，随着号啸的冷风回到了那个遥远的岁月……
（二）
那是个有歌有笑有激情有梦幻的春天。
山头上七色的野花开遍了，一朵一朵如诗的灿烂。
远处，一阵阵绿色的春风衔着幽幽的馨香轻轻地吻过来，吻过来……
终于，你用颤抖的声音告诉我，你心中的 “他”……
望着你腮边幸福的红晕和那颤悠悠的彩霞，我想说，却什么也说不出来……
（三）
山雨，点点滴滴敲打着心头的宁静。一滴，就是一个滴血的字；聚合起来，就是一首滴血的歌。哦，那是你常常唱的《大约在冬季》。
自从得知你同病魔短兵相接的消息，我披星戴月赶去，可你已悄悄地离去了。你去时，不曾留下别的东西，却留下了你温馨的心声 ——《大约在冬季》！哦，亲爱的，你为何偏偏留下它呢？你知道，我根本不能完成你的夙愿呀？！
（四）
风，在呜咽；雨，在嚎啕。
我呆呆地立在风里、雨里，一直到今……
《晨雾走在光的前面》
晨雾总是走在光的前面，总是治愈黑夜内心的伤痛。萌动的嫩芽不顾一切早已敞开心扉，拥入自然的律动。
鸟挣脱雾的缠绕，在大山之巅高歌爱情，让心上人聆听，大地呼吸的声音也被淹没在它的歌声里。
人们的心情被温暖的阳光晒得喜洋洋的，踩着自己影子，不，那是绿叶在风里照着镜子，找不到自己。
露珠渗透太阳的色彩，嫩绿的小草和树叶收到一分厚礼，感受滋养的幸福。
花蕊这时吐露了真言，是雾的早晨给她说了一句悄悄话，她红了脸。
所有的诗人都从雾的早晨出发，在森林，鸟语，花季，微风，小溪，蓝天，和煦的物像中寻找灵魂的窗口，生长梦的细节，感动万物。
《眺 望》
每个人都喜欢眺望远方。
也许你会惊喜，也许你会失望。惊喜，是因为你又有了新的收获；失望，可能是你的认识还在原地打转：唉，世界怎么仍是老样子？
当然，一个人眺望远方，有时难免显得漠然。目光射出去，但停留于某一点；心思游出来，却凝固在身后的阴影里。灵魂禁锢，心冲不出围城，眺望被时间冰冻……这种时候，即使站得再高，最终什么也看不见，悟不到。
生活离不开眺望，人生应该学会眺望。眺望远方，不一定要站在高处，毕竟“高处不胜寒”。
只要让目光飞翔，让灵魂飞翔，想到什么就能看到什么，想得有多远就能看得有多远。我想，恐怕这就是眺望的最高境界吧。《美之歌》 纪伯伦
我是爱情的向导，是精神的美酒，是心灵的佳肴。我是一朵玫瑰，迎着晨曦，敞开心扉，于是少女把我摘下枝头，吻着我，把我戴上她的胸口。
我是幸福的家园，是欢乐的源泉，是舒适的开端。我是姑娘樱唇上的嫣然一笑，小伙子见到我，霎时把疲劳和苦恼都抛到九霄云外，而使自己的生活变成美好的梦想的舞台。
我给诗人以灵感，我为画家指南，我是音乐家的教员。
我是孩子回眸的笑眼，慈爱的母亲一见，不禁顶礼膜拜，赞美上帝，感谢苍天。
我借夏娃的躯体，显现在亚当面前，并使他变得好似我的奴仆一般；我在所罗门王面前，幻化成佳丽使之倾心，从而使他成了贤哲和诗人。
我向海伦莞尔一笑，于是特洛伊成了废墟一片；我给克娄巴特拉戴上王冠，于是尼罗河谷地变得处处是欢歌笑语，生机盎然。
我是造化，人世沧桑由我安排，我是上帝，生死存亡归我主宰。
我温柔时，胜过紫罗兰的馥郁；我粗暴时，赛过狂风骤雨。
人们啊！我是真理，我是真理啊，你们要把这一点牢记在心里。
《花之歌》 纪伯伦
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍……
我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆；听着小鸟的鸣转，歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
《幸福之歌》 纪伯伦
我与恋人相亲相爱。我渴慕他，他迷恋我。但是，何其不幸！在这爱情中还有一个第三者，让我痛苦，也使他饱受折磨。那个飞扬跋扈名叫“物质”的情敌，跟随我们，寸步不离；她像毒蛇一般，要把我们拆散。
我在荒郊野外，湖畔，树丛中寻求我的恋人，却找不见他的踪影。因为物质已经迷住他的心窍，带他进了城，去到了那纸醉金迷，胡作非为的地方。
我在知识和智慧的宫殿里把他寻找，但却找不一，因为物质——那俗不可耐的女人，已经把他领进个人主义的城堡，使他堕落进声色犬马的泥沼。
我在知足常乐的原野上寻求他，却找不见，因为我的情敌已经把他关在贪婪的洞穴中，使他欲壑难平填。
拂晓，朝霞泛金时，我将他呼唤，他却没听见，因为对往昔的眷恋使他难睁睡眼；入夜，万籁俱寂，群芳沉睡时，我同他嬉戏，他却不理我，因为对未来的憧憬占据了他整个心绪。
我的恋人爱恋我，在他的工作中追求我，但他只能在造物主的作品中才能找到我。他想在用弱者的骷髅筑成的荣耀的大厦里，在金山银堆中同我交往；但我却只能在感情的河岸上，在造物主建起的淳朴的茅舍中才能与他欢聚一堂。他想要在暴君，刽子手面前将我亲吻；我却只让他在纯洁的花丝中悄悄地亲吻我的双唇。他千方百计寻求媒介为我们撮合，而我要求的媒人却是正直无私的劳动——美好的工作。
我的恋人从我的情敌——物质那里学会了大喊大叫，吵闹不止；我却要教会他：从自己的心泉中流出抚慰的泪水，发出自力更生，精益求精的叹息。我的恋人属于我，我也是属于他的。
《 散文诗》 http：//cn。qikan。com/gbqikan/mag。asp issn=1004-7573 ( http: / / cn.qikan.com / gbqikan / mag.asp issn=1004-7573 )
《纪伯伦散文诗》http：//www。oklink。net/wgwx/essays/jbl/index。htm
《泰戈尔散文诗》http：//www。ztdec。com/old/ebook/premotion/tai/index。html ( http: / / www.ztdec.com / old / ebook / premotion / tai / index.html )
