九年级上册体育与健康韵律绳操教学设计

韵律绳操教学设计
一、指导思想
本教案的制定根据中学生的生理、心理特征，坚持“健康第一”指导思想，倡导学生“自主、合作、探究”的学习方法，实现学习方式的多样化，以提高学生学习体育与健康知识的能力，促进学生运动知识和技能、情感态度和价值观的整体发展。关注个体差异与不同需求，发挥学生个性特长，满足学生心理需求，为学生创造一个宽松、和谐、愉快的学习氛围。努力使学生学会自主学习、探究学习和合作学习的方法，达到相互学习、交流、取长补短的学习目的。同时培养学生乐观、自信向上的心理品质，促进学生身心的全面发展。
二、教材分析
韵律绳操，是根据绳的摆动、绕环、缠绕、摇绳等基本动作组成，共有18个8拍，学生在练习过程中，利用绳与身体动作构成统一整体，具有韵律感强、动作优美、节奏明快的特点。通过韵律绳操练习可以发展学生身体的灵巧性和协调性，锻炼学生掌握绳操的基本动作和动作协调运用自如的能力。
三、学情分析
中学生年龄在14—16岁即进入青春期间，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认知能力不断提高，表现欲和求知欲也非常强烈。多数学生的运动能力处于中间状态，身体协调性较弱，在学练中会出现心有余而力不足的现象。经过长时间反复练习该内容，学生的协调能力会得到改善。
四、教学目标
1、 运动技能：在韵律绳操的学练过程中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生掌握韵律
绳操的跳法。
2、 身体健康：通过练习韵律绳操，发展学生的腿部力量和身体协调能力。
3、 心理健康：通过合作学习培养学生团结协作，积极进取的精神，勇于克服困难，共享成
功的喜悦。
4、 运动参与：激发学生的学习兴趣，在快乐中锻炼身体，学会在玩中思考，在玩中锻炼，
为终身体育奠定基础。
5、 社会适应：通过学习韵律绳操，让学生学会交流，擅于处理与同伴之间的关系，积极创
造和谐融洽的学习氛围。五、教学重难点
教学重点：绳的摆动
教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养
六、教学策略
本节课主要采用教师启发指导，学生反复练习，合作创新的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务教学和练习为目的，力求合理、紧凑、流畅、新颖。主要采用了示范法，分组练习法，指导纠错法，启发教学法，创新合作法，可以在有限的教学时间和场地内增加学生的学练效果。
七、场地器材
篮球场、跳绳、音箱
八、预计运动负荷
平均心率：120—130次/分钟 最高心率：140—150次/分钟 练习密度：50%—60%
教学流程
激发兴趣活跃氛围 教师带领学生做热身运动，活跃课堂氛围
学习组合 人人参与 采用多种教学方法让学生掌握组合动作
小组合作开拓创新 指导学生发挥创造性完成队形变化的创编
激情飞扬展示处我 小组展示创新成果教师给予恰当的指导与评价
快乐体育放松身心 放松心境恢复身心
教学过程
一、开始部分：1'
集合整队，检查人数
师生问好
宣布课的内容
二、准备部分：5'
教师带领学生做准备活动
游戏:听音击掌（学生听哨音击掌，一声哨音击一次二声击两次，依次类推）
准备活动操
上肢运动 B、体转运动 C、踢腿运动 D、腹背运动 E、跳跃运动 F、整理运动
三、基本部分：32'
用跳绳练习竹杆舞（学生分组练习）
复习前面所学的韵律操
学习韵律绳操18个八拍
a 教师示范讲解
b 带领学生反复练习
C 学生自练，教师巡回指导，纠正错误动作
d 完整练习
e 拓展学习
f 成果展示
教师点评
结束部分5'
带领学生放松
小结本次课情况
师生再见，收回器材