部编版语文三年级下册 第六单元练习（单元测试）(无答案）

2021—2022 学年下期语文三年级第六单元练习题
姓名:_____________ 班级:______________
第一部分：基础过关
一、我会书写，将下列格言工整正确地默写在下面的方格里。
过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。
二、我会读句子，看拼音，写词语。
biǎo dì dǎn xiǎo zhōnɡyào lǐ fà
1.我的（ ）小沙天生（ ），他怕鬼，怕喝（ ），还怕（ ）。过年前，
Yānɡ qiú bǎi bù
表弟（ ）我给他剃头，我虽然不会，但也一口答应，他很听话，剃头时任我（ ）。
Tòu mínɡ fēn liè
2. 这五色的浮光，在那轻清（ ）的球面上乱转。若扇得好，一个大球会（ ）成两
三个小球。
三、我会读句子，选择正确的读音，画“√”。
晚上，我为俄、乌战事和（hé huò hè）诗一首，意思是热爱和（hé huò hè）平，反对战争。正
在一旁和（hé huò hè）面的妈妈听后，对我竖起了大拇指。
四、我会辩字组词。
胡（ ） 杆（ ） 若（ ） 胆（ ） 理（ ）
葫（ ） 竿（ ） 苦（ ） 担（ ） 埋（ ）
五、给词语选择恰当的意思，把序号填在括号里。
新鲜：①没有变质; ②新奇，稀罕; ③经常流通，不含杂类气体。④出现不久。
(1)进入原始森林，我们大口大口呼吸着新鲜空气。( )
(2)奶奶第一次出国，看到什么都觉得新鲜。( )
(3)市场上的水果可真新鲜啊。 ( )
（4）二十一世纪初，电脑对人们来说还是新鲜事物。（ ）
透：A.穿透； B.透彻； C.达到充分的程度
(1)老师把王小民的脾气摸透了。( )
(2)阳光透过玻璃窗照进屋子来。( )
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(3)这衣服湿透了。 ( )
六、我会照样子，写句子。
例：他们高兴极了，唱了一首又一首歌，还围在一起跳舞。
1. 贝贝多才多艺， ，
。
2.这一下教室里可就热闹了， ，
______________________________________________。(按意思往下补充句子)
第二部分：积累运用
七、我会背诵及默写。
1．根据课文内容填空。
《童年的水墨画》是张继楼的一组诗，表现了____________的快乐。其中，《溪边》描述孩子
__________________的事；《江上》描述了孩子在水里____________________的情景；《林中》写孩子
____________的事。
《剃头大师》中“剃头大师”是指 ，“害人精”是指 。
2.补充下面的名言。
(1)见善则迁，________________________。——《周易》
(2)________________________，是谓过矣。——《论语》
(3)人谁无过？________________________，善莫大焉。——《左传》
(4)改过不吝，________________________。——苏轼
3.本单元学习怎样理解难懂的句子，我用 方法知道了“人影给溪水染绿了”的
这句的意思是 ；我还用 方法理解了《剃
头大师》里的“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话。
第三部分：阅读练习
八、阅读理解
1.肥皂泡（选段）
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转(zhuàn zhuǎn)。若是 扇
得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散(sǎn sàn)纷飞。有时吹得太大了，扇得太急
了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都( )着心，( )着头，
( )着呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽
然低了头，揉出了眼泪。
(1)选文的作者是__________，现代著名的散文家、诗人，她的作品有______________等（至少
一部）。
(2)给加点字选择正确的读音打“√”。
(3)运用方法理解下面词语。
玲珑娇软：____________________________________________
颤巍巍：______________________________________________
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(4)在文中括号里填上恰当的动词。从这些动词中我能体会到____________________________。
(5)你打算用什么方法理解“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话？这句话的意
思是什么？(3 分)
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
（6）“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这句话有两层含义：第一层是：_______________，
第二层是__________________
2.
今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸决定带我们回中国，
可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节，我和弟弟一直想送妈妈一打康
乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。
“我记得是放在上衣口袋里的。”我（垂头丧气 惊慌失措）地说，弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子—在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃
馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，
花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助
的。
老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺（飘荡 弥漫）着一种馨
香。
“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们，“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。”
“是的，噢—不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？—我们打算用自己挣的钱给妈妈
买一份礼物呢。”
“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的—哦—瞧—”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束
花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人打电话来订花。不一会儿，我和弟弟都有了满满
一筐子待送的鲜花；我们把筐子挂在自行车前，骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支？”当我们看到我们的第一主顾收到我们送去的鲜花后幸
福快乐的样子时，我突然产生了这样一个想法：“这个办法一定行，谁不愿意将幸福与人分享呢？
（况且 但是）我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后，我鼓起勇气说道：
“ ”
一口气说了这么多，我自己也奇怪，等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂
亮的康乃馨时，我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。因为每位接受礼物的母亲，
在听我们的解释之后，都乐意只留下 11 支康乃馨，而让我们选到一朵最漂亮的。
桑费尔德区，格林伍治街，72 号……我按着地址按了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太，披着针织的披肩。一见到我手中的花，就先笑了。
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“谢谢！”她接过花，深深地闻了一下，带点骄傲地告诉我们：“我儿子再忙也记得今天这个
日子的，我已经有 27 张烫金收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说，“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵，可以吗？”
“噢，当然，如果你需要的话。”老太太显得很惊讶，“可是，你要它做什么呢？”“送给妈
妈。”并说我们已经有十支了，就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述，就从花束中挑出一朵最漂亮的，交给我说：“多好的孩子，快回去吧。我
祝福你们的妈妈。”
近傍晚了，我们快乐地回到家，送给妈妈的，也是 11 支康乃馨。
1、划去括号中不恰当的词语。
2、3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁，累得气喘吁吁，却异常兴奋。
“气喘吁吁”的意思是
我能再写出这种样式的词语 、 、 。
3、“我”和弟弟找到第二位主顾，我会怎么对她说呢？想一想，写在文中的横线上。
4、为什么 11 位母亲都愿意送给“我”和弟弟一支康乃馨？
5、联系上下文，想一想，当“我”收到第二位主顾递给我的康乃馨时，为什么觉得“出人意料
又如我所愿”？
6、当妈妈知道这 11 支康乃馨的来历后，她会对她的两个孩子说什么呢？想一想，写下来。
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