部编版语文三年级下册 第六单元练习(单元测试)(无答案)

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名称 部编版语文三年级下册 第六单元练习(单元测试)(无答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-07-17 13:31:03

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文档简介

2021—2022 学年下期语文三年级第六单元练习题
姓名:_____________ 班级:______________
第一部分:基础过关
一、我会书写,将下列格言工整正确地默写在下面的方格里。
过而不能知,是不智也;知而不能改,是不勇也。
二、我会读句子,看拼音,写词语。
biǎo dì dǎn xiǎo zhōnɡyào lǐ fà
1.我的( )小沙天生( ),他怕鬼,怕喝( ),还怕( )。过年前,
Yānɡ qiú bǎi bù
表弟( )我给他剃头,我虽然不会,但也一口答应,他很听话,剃头时任我( )。
Tòu mínɡ fēn liè
2. 这五色的浮光,在那轻清( )的球面上乱转。若扇得好,一个大球会( )成两
三个小球。
三、我会读句子,选择正确的读音,画“√”。
晚上,我为俄、乌战事和(hé huò hè)诗一首,意思是热爱和(hé huò hè)平,反对战争。正
在一旁和(hé huò hè)面的妈妈听后,对我竖起了大拇指。
四、我会辩字组词。
胡( ) 杆( ) 若( ) 胆( ) 理( )
葫( ) 竿( ) 苦( ) 担( ) 埋( )
五、给词语选择恰当的意思,把序号填在括号里。
新鲜:①没有变质; ②新奇,稀罕; ③经常流通,不含杂类气体。④出现不久。
(1)进入原始森林,我们大口大口呼吸着新鲜空气。( )
(2)奶奶第一次出国,看到什么都觉得新鲜。( )
(3)市场上的水果可真新鲜啊。 ( )
(4)二十一世纪初,电脑对人们来说还是新鲜事物。( )
透:A.穿透; B.透彻; C.达到充分的程度
(1)老师把王小民的脾气摸透了。( )
(2)阳光透过玻璃窗照进屋子来。( )
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(3)这衣服湿透了。 ( )
六、我会照样子,写句子。
例:他们高兴极了,唱了一首又一首歌,还围在一起跳舞。
1. 贝贝多才多艺, ,

2.这一下教室里可就热闹了, ,
______________________________________________。(按意思往下补充句子)
第二部分:积累运用
七、我会背诵及默写。
1.根据课文内容填空。
《童年的水墨画》是张继楼的一组诗,表现了____________的快乐。其中,《溪边》描述孩子
__________________的事;《江上》描述了孩子在水里____________________的情景;《林中》写孩子
____________的事。
《剃头大师》中“剃头大师”是指 ,“害人精”是指 。
2.补充下面的名言。
(1)见善则迁,________________________。——《周易》
(2)________________________,是谓过矣。——《论语》
(3)人谁无过?________________________,善莫大焉。——《左传》
(4)改过不吝,________________________。——苏轼
3.本单元学习怎样理解难懂的句子,我用 方法知道了“人影给溪水染绿了”的
这句的意思是 ;我还用 方法理解了《剃
头大师》里的“这一会儿痛一会儿痒的,跟受刑一样”这句话。
第三部分:阅读练习
八、阅读理解
1.肥皂泡(选段)
这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转(zhuàn zhuǎn)。若是 扇
得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散(sǎn sàn)纷飞。有时吹得太大了,扇得太急
了,这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。这时大家都( )着心,( )着头,
( )着呼吸,——不久,这光丽的薄球就无声地散裂了,肥皂水落了下来,洒到眼睛里,大家都忽
然低了头,揉出了眼泪。
(1)选文的作者是__________,现代著名的散文家、诗人,她的作品有______________等(至少
一部)。
(2)给加点字选择正确的读音打“√”。
(3)运用方法理解下面词语。
玲珑娇软:____________________________________________
颤巍巍:______________________________________________
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(4)在文中括号里填上恰当的动词。从这些动词中我能体会到____________________________。
(5)你打算用什么方法理解“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转”这句话?这句话的意
思是什么?(3 分)
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(6)“大家都忽然低了头,揉出了眼泪。”这句话有两层含义:第一层是:_______________,
第二层是__________________
2.
今天是母亲节,5月的第二个星期天,也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸决定带我们回中国,
可是妈妈有事没法走,这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节,我和弟弟一直想送妈妈一打康
乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室,终于有了小小一笔钱。
下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时,却发生了一桩糟糕的事情,我把攒的那笔钱给丢了。
“我记得是放在上衣口袋里的。”我(垂头丧气 惊慌失措)地说,弟弟已经快要哭起来了。
我们俩翻遍了上衣口袋,都不见那钱的影子—在我们的计划中,那钱够买一打包装精美的康乃
馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后,我们决定马上上附近的花店去打临时工,在节日里,
花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店,就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助
的。
老板娘正忙着招呼顾客,在她身后,全是新鲜的康乃馨,小小的店铺(飘荡 弥漫)着一种馨
香。
“买花吗?”漂亮的老板娘看见了我们,“素色的康乃馨,送给你们的妈妈。”
“是的,噢—不,我们是想找一份工做,您这儿还缺人手吗?—我们打算用自己挣的钱给妈妈
买一份礼物呢。”
“好孩子,你们等一等,就会有活儿干的—哦—瞧—”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束
花,打上蝴蝶结,附上地址交给我们;接着又有人打电话来订花。不一会儿,我和弟弟都有了满满
一筐子待送的鲜花;我们把筐子挂在自行车前,骑着车出发了。
“能不能向收到鲜花的母亲们要一支?”当我们看到我们的第一主顾收到我们送去的鲜花后幸
福快乐的样子时,我突然产生了这样一个想法:“这个办法一定行,谁不愿意将幸福与人分享呢?
(况且 但是)我们可以不要小费。”弟弟也说。于是第二位主顾收下鲜花后,我鼓起勇气说道:
“ ”
一口气说了这么多,我自己也奇怪,等到这位好心的太太出人意料又如我所愿地递给我一支漂
亮的康乃馨时,我红着脸竟不知道该怎样表示感谢。
3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁,累得气喘吁吁,却异常兴奋。因为每位接受礼物的母亲,
在听我们的解释之后,都乐意只留下 11 支康乃馨,而让我们选到一朵最漂亮的。
桑费尔德区,格林伍治街,72 号……我按着地址按了门铃。这是最后一位主顾。
开门的是位老太太,披着针织的披肩。一见到我手中的花,就先笑了。
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“谢谢!”她接过花,深深地闻了一下,带点骄傲地告诉我们:“我儿子再忙也记得今天这个
日子的,我已经有 27 张烫金收据了。”说着就掏出小费。
“不。”我说,“我只希望你能允许我在这束康乃馨中挑一朵。我只要一朵,可以吗?”
“噢,当然,如果你需要的话。”老太太显得很惊讶,“可是,你要它做什么呢?”“送给妈
妈。”并说我们已经有十支了,就要实现我们的计划了。
老太太听完我叙述,就从花束中挑出一朵最漂亮的,交给我说:“多好的孩子,快回去吧。我
祝福你们的妈妈。”
近傍晚了,我们快乐地回到家,送给妈妈的,也是 11 支康乃馨。
1、划去括号中不恰当的词语。
2、3个钟头内我们跑了大半个堪伯宁,累得气喘吁吁,却异常兴奋。
“气喘吁吁”的意思是
我能再写出这种样式的词语 、 、 。
3、“我”和弟弟找到第二位主顾,我会怎么对她说呢?想一想,写在文中的横线上。
4、为什么 11 位母亲都愿意送给“我”和弟弟一支康乃馨?
5、联系上下文,想一想,当“我”收到第二位主顾递给我的康乃馨时,为什么觉得“出人意料
又如我所愿”?
6、当妈妈知道这 11 支康乃馨的来历后,她会对她的两个孩子说什么呢?想一想,写下来。
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