16.《夏天里的成长》教案

16 夏天里的成长
大家都知道，春种秋收，可是也不能忽略在夏天里的成长。本文在写动植物在夏天里的成长的同时，也写了青少年在夏天里的成长。
【知识与技能】
1.会写9个生字，能正确书写“苔藓、甘蔗、瀑布、谚语”等词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法】
1.理解课文内容，回答课后问题。
2.归纳课文写了哪些事物在夏天里的成长。
【情感态度与价值观】
明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
【教学重点】
1.通过阅读，理解作者为什么说“夏天是万物迅速生长的季节”。
2.了解作者写作的顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
【教学难点】
体会作者的表达特点，明白文章最后一句话的含义。
【教学方法】
1.诵读法。
2.交流讨论法。
【课时安排】
2课时
一、课时讲解
（一）创设情境，导入课题
1.“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”。同学们，你们知道这几句诗描写的是哪个季节吗？（出示诗句幻灯片及配图）（夏季。）
2.我们都赞美秋天是一个收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里的生长得来的，没有夏天的生长就不会有秋天的丰收，今天让我们共同体会“夏天里的成长”。（板书课题）
（二）初读课文，识字识句
诵读要求：圈出本课的生字，读准字音，会用它们组词造句；读好长句子，把握住节奏和断句。
1.读准“粱、畦、轨”等字的字音，注意“高粱、甘蔗”要读轻声。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
（三）精读课文，重点突破
1.导读第1自然段。
点明“夏天是万物迅速生长的季节”。
2.导读第2自然段。
（1）这一自然段写了哪些生物的成长？
瓜藤、竹子、高粱、花蕾、小猫、小狗 、小鸡、小鸭。
（2）找出这一自然段中表示时间的词语，读一读，这些词用来说明什么？
一天、一夜、昨天、今天、明天、几天、个把月。作者抓住事物的特点，利用表示时间的词语说明夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长，从中可以体会到生物长得快。
3.导读第3自然段。
（1）这一自然段向我们描写了哪些事物在夏天里成长呢
①草长，树木长，山是一天一天地变丰满。丰满指的是因为草多、树多，所以显得山茂密起来。②稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。因为地里的农作物长高了，所以地面显得高起来。③水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。因为夏天水势大，涨水了，所以河变宽变深。④最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。铁轨因遇热膨胀，体积增大，所以铁轨的缝隙越来越小，所以铁轨好像也长了；柏油路也是这个道理，所以路面好像是高起来。
（2）这一自然段说明了什么？
不管是有生命的植物动物，还是没生命的山水、铁轨、柏油路都在长，这说明了夏天是万物迅速长大的时期。
4.导读第4自然段。
（1）夏天是万物长大的时期。人也是一样的，一天天地长大。在人的生长过程中，有些是看得见的长，有些是看不见的长。从这一自然段中哪些是看得见的长，哪些是看不见的长呢？
小学生成了中学生、中学生成了大学生、升级、跳班，这是看得见的成长。知识、能力、智慧等，这是看不见的成长。
（2）如何理解最后一句话？
这里的赶时候、赶热天，不是指季节，而是说在青少年时期要利用学习的时间和环境。这句话也告诉我们，人要珍惜时间，积极争取知识的增长、能力的提高、经验的积累，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。
二、板书导图
三、主旨分析
本文通过对动植物、人等生物以及山水等没有生命的物体在夏天里的成长，告诉我们人要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人的道理。
四、课堂小结
反复诵读课文，体会万物在夏天里的成长，让同学们受到鼓舞，珍惜时间，奋发精神，努力学习。本课宜让学生自行体会，不宜说教太多。
本文是一篇说理性小散文，作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了在夏天里万物都在生长的自然现象。教学过程中，教师抓住文章重点词句，引导学生走进课文，亲自感受夏天里万物都在生长，明白人也要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会一事无成的道理。在教学时，请同学们自由朗读，感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长。课件出示：飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。同学们说说：看看作者描写了哪些事物在夏天里的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。在教学中，教师要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。