部编版语文五年级下册第八单元测试（PDF版，无答案）

五年级语文第八单元个性化作业
班级 姓名
一、看拼音写成语。
mǔ zhǐ s ā o yǎng huì wù tàng sh ā ng yà sh ā ng
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu
（ ）（ ） （ ） （ ）
二、给字选择正确的读音，划“ ”，并解释词语的意思
梁国杨氏（sì shì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。孔君平诣（zhǐ yì）
其父，父不在，乃呼儿出。为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：
“此是君家果。”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng ）。”
（1）甚： (2）惠： （3）诣： （4）乃：
（5）设： （6）示： （7）未： （8）闻：
三、用现代汉语翻译句子。
1、孔指以示儿曰：“此是君家果。”
2、儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
四、根据人体部位的比喻义填词语。
（1）各国（ ）参加了这次会议。 （2）她是班里的文艺（ ）。
（3）经过我们的不懈努力，这件事终于有了 （ ）。
（4）他俩互相关心，互相帮助，情同（ ）。（5）小明是妈妈的（ ）宝贝。
五、体会例句中的写法，再写一写。
例：他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀
右臂，片刻不离。
1.游子回到家乡：
2.雨点落在窗户玻璃上：
3. 云朵在天空飘荡：
六、读下面的语段，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子，写一段话。
但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却
由他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；
重东西翻倒去，叫他用劲扳住；要读书了，叫他翻书页；要进门，叫他揿门铃。
七、完成填空。
1、《杨氏之子》选自南朝 写的 。文中能体现杨
氏之子有礼貌的句子是 ，能体现杨氏之子反应灵敏、机智对答的句
子是 。孔君平听后，可以用 来回答杨氏之子。
2、食指的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。
（1）这句话运用了 的手法。 ①对比 ②拟人 ③夸张
（2）突出食指 、 的外形特点。
3、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，
那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句以手指的全
体 人的全体，阐明“ ”的人生道理，是文章表达的
主旨。
4、作者笔下的五根手指，分别让你联想到了生活中的哪些人？列举两类。
5、《手指》的作者是著名儿童文学家 。全文用了拟人的手法，幽默风
趣。本文的中心句是
。
6、本单元的课文语言很有特点，《杨氏之子》一文中，杨氏之子与孔君平的对话，
利用 做文章，你来我往，十分巧妙。在《手指》一课中，作者用
的语言展现了五个性格各异的手指形象，让我们联想到 。在《童年
的发现》一文中，当费奥多罗夫被老师误会的时候，用 的语言来
安慰自己，令人忍俊不禁。
7、 是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。他的楷书具有
的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书
法 ， 。《 》是他的代表作之一。
8、将下列句子补充完整。
（1） ，小人喻于利。 （2） ，小人长戚戚。
（3）多行不义， 。 （4）恻隐之心， 。
（5）人有耻， 。